學(xué)習(xí)活動（二）善用多媒介-2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期同步備課說課稿（統(tǒng)編版必修下冊）

學(xué)習(xí)活動（二）善用多媒介-2023-2024學(xué)年高一語文下學(xué)期同步備課說課稿（統(tǒng)編版必修下冊）一、教學(xué)內(nèi)容

教材：統(tǒng)編版必修下冊

內(nèi)容：學(xué)習(xí)活動（二）善用多媒介

本節(jié)課主要圍繞多媒介的使用展開，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會運(yùn)用多種媒介進(jìn)行信息獲取、處理和表達(dá)。通過分析教材中的經(jīng)典案例，學(xué)生將深入理解多媒介的特點(diǎn)和優(yōu)勢，并掌握在實(shí)際應(yīng)用中如何善用多媒介。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生批判性思維，能夠辨識和評估不同媒介信息的真實(shí)性和價值。

2.提升學(xué)生的信息整合能力，學(xué)會從多媒介中提取有效信息，并進(jìn)行綜合分析。

3.強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生嘗試運(yùn)用新媒體進(jìn)行創(chuàng)造性表達(dá)，提高信息素養(yǎng)。

4.增強(qiáng)學(xué)生的文化理解，通過多媒介學(xué)習(xí)，拓展文化視野，提高跨文化交流能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：高一學(xué)生經(jīng)過初中的學(xué)習(xí)，已具備一定的語文基礎(chǔ)，包括閱讀理解、寫作技巧等。但在多媒介使用方面，可能對新媒體的運(yùn)用、信息篩選和批判性思維等方面掌握不足。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：高一學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對新媒體的使用有一定的興趣。他們在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主性和探索精神，但部分學(xué)生可能對復(fù)雜的多媒介信息處理感到困惑。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，既有喜歡獨(dú)立思考的學(xué)生，也有偏好合作學(xué)習(xí)的群體。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在學(xué)習(xí)多媒介使用時，可能會遇到以下困難：一是對新媒體的過度依賴，導(dǎo)致忽視傳統(tǒng)媒介的價值；二是信息過載，難以篩選出有價值的信息；三是缺乏批判性思維，難以辨別信息的真?zhèn)巍４送?，學(xué)生在創(chuàng)造性表達(dá)時可能面臨如何將傳統(tǒng)語文素養(yǎng)與新媒體技術(shù)相結(jié)合的挑戰(zhàn)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都擁有統(tǒng)編版必修下冊教材，以便課堂討論和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與多媒介相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，用于展示不同媒介的特點(diǎn)和應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備電腦、投影儀等電子設(shè)備，以便展示多媒體內(nèi)容和學(xué)生操作演示。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，方便學(xué)生分組合作；確保實(shí)驗(yàn)操作臺干凈整潔，以保障實(shí)驗(yàn)活動的順利進(jìn)行。五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

（教師）同學(xué)們，大家好！今天我們來學(xué)習(xí)《學(xué)習(xí)活動（二）善用多媒介》這一課。在信息爆炸的時代，我們每天都會接觸到各種各樣的媒介，比如書籍、報紙、電視、互聯(lián)網(wǎng)等。那么，如何在這些媒介中找到有價值的信息，如何有效地使用這些媒介呢？這就是我們今天要探討的問題。

（學(xué)生）老師好，我們準(zhǔn)備好了。

二、新課講授

1.多媒介的特點(diǎn)

（教師）首先，我們來了解一下多媒介的特點(diǎn)。請大家打開教材，找到“多媒介的特點(diǎn)”這一部分。閱讀后，請分享你了解到的主要特點(diǎn)。

（學(xué)生）我了解到，多媒介具有多樣性、互動性、實(shí)時性等特點(diǎn)。

（教師）很好，這些特點(diǎn)使得多媒介在信息傳播、知識獲取等方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。接下來，我們通過一個案例來具體分析。

（教師展示案例：某新聞報道事件，通過文字、圖片、視頻等多種媒介進(jìn)行報道）

（教師）同學(xué)們，這個案例中，新聞報道運(yùn)用了多種媒介，你們覺得這樣做有什么好處？

（學(xué)生）可以更全面地展示事件，讓讀者有更直觀的感受。

（教師）是的，多媒介的使用可以增強(qiáng)新聞報道的感染力和說服力。

2.多媒介的使用技巧

（教師）了解了多媒介的特點(diǎn)，接下來我們來看看如何善用多媒介。請大家閱讀教材中的“多媒介的使用技巧”，然后討論一下有哪些技巧。

（學(xué)生）我找到了幾個技巧，比如篩選信息、辨別真?zhèn)?、合理使用等?/p>

（教師）很好，這些都是非常實(shí)用的技巧。下面我們通過一個小游戲來練習(xí)這些技巧。

（教師）請同學(xué)們分成小組，每組選擇一個主題，然后從互聯(lián)網(wǎng)上搜集相關(guān)信息。要求信息來源多樣，包括新聞、博客、論壇等。搜集完成后，請大家展示你們的成果，并說明你們是如何篩選信息和辨別真?zhèn)蔚摹?/p>

（學(xué)生分組進(jìn)行信息搜集和展示）

（教師）同學(xué)們，通過這個游戲，你們覺得在使用多媒介時應(yīng)該注意什么？

（學(xué)生）要注意信息的來源，避免被虛假信息誤導(dǎo)；要學(xué)會篩選信息，找到有價值的內(nèi)容。

（教師）非常正確，這些都是我們在使用多媒介時需要注意的問題。

3.創(chuàng)新表達(dá)

（教師）最后，我們來探討一下如何運(yùn)用多媒介進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。請大家閱讀教材中的“創(chuàng)新表達(dá)”部分，然后結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勀愕南敕ā?/p>

（學(xué)生）我認(rèn)為，創(chuàng)新表達(dá)要結(jié)合自己的興趣和專業(yè)，運(yùn)用多種媒介進(jìn)行創(chuàng)作。

（教師）很好，創(chuàng)新表達(dá)需要我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力。下面，請同學(xué)們嘗試用一種新的媒介形式來表達(dá)一個主題，可以是文字、圖片、視頻或音頻等。

（學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)嘗試）

（教師）同學(xué)們，通過這次嘗試，你們有什么收獲？

（學(xué)生）我學(xué)會了如何運(yùn)用新媒體進(jìn)行創(chuàng)作，也提高了自己的信息素養(yǎng)。

三、課堂小結(jié)

（教師）今天我們學(xué)習(xí)了《學(xué)習(xí)活動（二）善用多媒介》這一課。通過學(xué)習(xí)，我們了解到多媒介的特點(diǎn)、使用技巧和創(chuàng)新表達(dá)方法。希望大家在今后的學(xué)習(xí)和生活中，能夠善用多媒介，提高自己的信息素養(yǎng)。

（學(xué)生）謝謝老師，我們一定會努力學(xué)習(xí)的。

四、作業(yè)布置

（教師）課后，請同學(xué)們完成以下作業(yè)：

1.選擇一個你感興趣的話題，用多種媒介進(jìn)行信息搜集，并撰寫一篇綜述。

2.嘗試用一種新的媒介形式進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)，如制作一個短視頻或音頻節(jié)目。

（學(xué)生）好的，我們明白了。

五、課堂反思

（教師）今天的課到這里就結(jié)束了。在這節(jié)課中，我看到了同學(xué)們積極參與、認(rèn)真思考的態(tài)度，也感受到了大家在學(xué)習(xí)多媒介方面的潛力。在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，讓大家在信息時代更好地成長。

（學(xué)生）謝謝老師，我們期待下一次的課堂。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.信息素養(yǎng)提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠辨識和評估不同媒介信息的真實(shí)性和價值，提高了他們的信息素養(yǎng)。學(xué)生學(xué)會了如何從多種媒介中篩選出有價值的信息，避免被虛假信息誤導(dǎo)。

2.批判性思維能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過對多媒介信息的分析，鍛煉了批判性思維能力。他們能夠從多個角度審視信息，形成自己的觀點(diǎn)，并能夠合理地表達(dá)和論證。

3.創(chuàng)新意識培養(yǎng)：通過創(chuàng)新表達(dá)的活動，學(xué)生嘗試運(yùn)用不同的媒介形式進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)新意識。學(xué)生學(xué)會了將傳統(tǒng)語文素養(yǎng)與新媒體技術(shù)相結(jié)合，提高了創(chuàng)造性解決問題的能力。

4.跨文化交流能力提高：學(xué)生在使用多媒介進(jìn)行信息獲取和表達(dá)時，不僅拓展了文化視野，還學(xué)會了如何在跨文化交流中運(yùn)用適當(dāng)?shù)拿浇榉绞剑岣吡丝缥幕涣髂芰Α?/p>

5.寫作能力提升：學(xué)生在搜集、整理和表達(dá)信息的過程中，寫作能力得到了鍛煉。他們能夠更加準(zhǔn)確地運(yùn)用語言，條理清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，提高了寫作水平。

6.團(tuán)隊協(xié)作能力加強(qiáng)：在分組討論和合作完成作業(yè)的過程中，學(xué)生學(xué)會了與他人協(xié)作，共同完成任務(wù)。他們學(xué)會了傾聽他人意見，尊重不同觀點(diǎn)，培養(yǎng)了團(tuán)隊協(xié)作能力。

7.時間管理能力提高：學(xué)生在進(jìn)行多媒介信息搜集和創(chuàng)作時，學(xué)會了合理安排時間，提高了時間管理能力。他們能夠在有限的時間內(nèi)，高效地完成任務(wù)。

8.信息技術(shù)應(yīng)用能力增強(qiáng)：學(xué)生在使用電腦、投影儀等電子設(shè)備進(jìn)行教學(xué)活動時，熟悉了新媒體技術(shù)的應(yīng)用，增強(qiáng)了信息技術(shù)應(yīng)用能力。

9.知識整合能力提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)多媒介使用的過程中，將所學(xué)知識與實(shí)際生活相結(jié)合，提高了知識整合能力。他們能夠?qū)⒉煌瑢W(xué)科的知識進(jìn)行整合，形成完整的知識體系。

10.自主學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠獨(dú)立查找資料，分析問題，解決問題，提高了自主學(xué)習(xí)能力。七、板書設(shè)計

①多媒介的特點(diǎn)

-多樣性

-互動性

-實(shí)時性

-傳播速度快

-傳播范圍廣

②多媒介的使用技巧

-篩選信息：辨別信息來源，評估信息價值

-辨別真?zhèn)危汉藢?shí)信息，避免虛假信息誤導(dǎo)

-合理使用：根據(jù)需求選擇合適的媒介

-信息整合：綜合運(yùn)用多種媒介獲取全面信息

③創(chuàng)新表達(dá)

-結(jié)合興趣和專業(yè)

-運(yùn)用多種媒介形式

-創(chuàng)新思維

-創(chuàng)作實(shí)踐

④多媒介學(xué)習(xí)效果

-信息素養(yǎng)

-批判性思維

-創(chuàng)新意識

-跨文化交流能力

-寫作能力

-團(tuán)隊協(xié)作能力

-時間管理能力

-信息技術(shù)應(yīng)用能力

-知識整合能力

-自主學(xué)習(xí)能力八、教學(xué)反思與總結(jié)

今天上了《學(xué)習(xí)活動（二）善用多媒介》這節(jié)課，我感到收獲頗豐，但也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

首先，我覺得在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，比如案例分析法、小組討論法等，這些方法都得到了學(xué)生的積極響應(yīng)。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們參與到課堂活動中時，他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度都有所提高。尤其是案例分析法，讓學(xué)生們能夠更直觀地感受到多媒介在信息傳播中的重要性。但同時，我也注意到，有些學(xué)生對于新媒體的使用還不夠熟悉，我在課堂上花了較多的時間來講解新媒體的基本操作，這可能會影響到課堂的節(jié)奏。

在教學(xué)策略上，我盡量讓每個學(xué)生都有機(jī)會發(fā)表自己的看法，特別是那些平時不太愛發(fā)言的學(xué)生。我鼓勵他們大膽嘗試，不要害怕犯錯。這樣做的好處是，我看到了更多學(xué)生的潛力，他們的思維活躍，能夠從不同的角度分析問題。不過，我也發(fā)現(xiàn)，在討論過程中，有時學(xué)生們的觀點(diǎn)可能會有些偏激，需要我及時引導(dǎo)和糾正。

至于教學(xué)管理，我覺得整體上還比較順利。我努力營造一個輕松、互動的課堂氛圍，讓學(xué)生們能夠在沒有壓力的環(huán)境中學(xué)習(xí)。不過，我也意識到，在課堂上，我還需要更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，因?yàn)槊總€學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和接受程度都不盡相同。

至于教學(xué)效果，我覺得是滿意的。學(xué)生們在知識方面，對于多媒介的特點(diǎn)、使用技巧和創(chuàng)新表達(dá)有了更深入的了解。在技能方面，他們學(xué)會了如何篩選信息、辨別真?zhèn)?，以及如何運(yùn)用新媒體進(jìn)行創(chuàng)新表達(dá)。在情感態(tài)度上，學(xué)生們對多媒介有了更積極的認(rèn)識，他們開始意識到新媒體在信息時代的重要性。

當(dāng)然，也存在一些問題和不足。比如，課堂討論環(huán)節(jié)有時會過于熱烈，導(dǎo)致課堂紀(jì)律有所放