愛(ài)之鏈教學(xué)設(shè)計(jì)

1、愛(ài)之鏈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1 、出示投影片女生齊讀：有人說(shuō)，愛(ài)是一盞燈，黑暗中照亮前行的路，愛(ài)是一首詩(shī)，冰冷中溫暖渴求的心房，愛(ài)是夏日的風(fēng)，是冬日的陽(yáng)，是春日的雨，是秋日的果。我說(shuō)愛(ài)更是一根心鏈，栓緊你我彼此的心，串起了一個(gè)個(gè)愛(ài)的故事。2 、今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文愛(ài)之鏈，讓我們一起去細(xì)細(xì)品味一下這根愛(ài)的珠鏈上那感人的一幕幕。誰(shuí)能用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了那幾個(gè)人互相關(guān)愛(ài)的事？板書(shū)：?jiǎn)桃览蠇D人女店主3 、如果一個(gè)環(huán)表示對(duì)他人付出的一次關(guān)愛(ài)，喬依婦人女店主，僅僅這三個(gè)人的互相關(guān)愛(ài)就能形成這條“愛(ài)之鏈”嗎？如果作者所說(shuō)的“愛(ài)之鏈”并非僅僅由這三人組成，那么究竟應(yīng)由多少人主動(dòng)付出對(duì)他人的關(guān)愛(ài)才能形成這條“愛(ài)之鏈

2、”呢？二、學(xué)習(xí)18小節(jié)師：速讀找出具體寫(xiě)喬依幫助老婦人的段落。1 、出示閱讀要求：靜心默讀第四小節(jié)，想一想喬依修車(chē)時(shí)遇到那些困難？你覺(jué)得哪個(gè)字，哪個(gè)詞，哪個(gè)句子讓你感受非常深刻，在書(shū)上圈圈畫(huà)畫(huà)。也可以聯(lián)系上下文來(lái)解讀這個(gè)詞，這句話(huà)。（友情提醒學(xué)生：不要忽視藏在課文中的某個(gè)行為，某個(gè)細(xì)節(jié)，只要你有一顆善于發(fā)現(xiàn)的心，你就會(huì)有深刻的感受。）2 、（出示第四自然段）師：讀了這一段，你感受最深的是什么？你從哪些地方感受到的？感受一：?jiǎn)桃佬捃?chē)非常賣(mài)力，不顧一切，熱心地幫助老婦人修車(chē)。從“腳腕被蹭破了”、“手也蹭破了”感受到喬依不顧自己腳和手都受傷了，從“摘下了破手套”、“凍得幾乎沒(méi)有知覺(jué)”，“喘著”、“流

3、下來(lái)”感受到天那么冷，喬依仍然認(rèn)真地幫老婦人修車(chē)?！罢礉M(mǎn)了油污”、“臟”看出喬依不顧一切地修車(chē)。（指名讀句子）你能帶著自己的感受把這兩句話(huà)讀好嗎？感受二：?jiǎn)桃郎钬毨А！八麤](méi)穿襪子”、“破手套”、“衣服也更臟了”看出喬依是貧窮的，前文也有幾處交代了他的貧窮，你能找到嗎？喬依開(kāi)著那輛破汽車(chē)慢慢地顛簸著往前走。飛舞的雪花鉆進(jìn)破舊的汽車(chē)，他不禁打了幾個(gè)寒戰(zhàn)。喬依工作的工廠在前不久倒閉了，他的心里很是凄涼。過(guò)渡：在寒風(fēng)瑟瑟，雪花飛舞的日子里，喬依失業(yè)了，他的心里非常凄涼，齊讀第一自然段。感受三：?jiǎn)桃狸P(guān)心老婦人，為老婦人著想喬依讓她坐進(jìn)車(chē)?yán)锟闯?。喬依為什么這么做呢？能聯(lián)系課文中的句子說(shuō)一說(shuō)嗎？老婦人在冷

4、風(fēng)中微微發(fā)抖老婦人看到喬依，反倒緊張地閉上了眼睛。說(shuō)明她很害怕。她在這個(gè)荒蕪人煙的地方已經(jīng)等了一個(gè)多小時(shí)了，她又冷又怕，幾乎完全絕望了。3 、小結(jié)：讀書(shū)就要細(xì)心，通過(guò)一個(gè)字，一個(gè)詞，一句話(huà)，就會(huì)有自己的感受。如果你能聯(lián)系上下文來(lái)解讀詞句，你的感受會(huì)更深刻。4、再來(lái)看看這次幫助，在風(fēng)雪交加的鄉(xiāng)間公路上，喬依為了生計(jì)，四處奔波，心中十分凄涼?？吹皆诤L(fēng)中又冷又怕的老婦人，他毅然這樣做配樂(lè)齊讀第四自然段。（出示幻燈片）5 、出示第六自然段：請(qǐng)一生讀喬依愣住了，他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢(qián)的回報(bào)。他以前在困難的時(shí)候也常常得到別人的幫助，所以他從來(lái)就認(rèn)為幫助有困難的人是一件天經(jīng)地義的事，他一直就是這么做的。（

5、 1）老婦人怎樣的舉動(dòng)使喬依愣住了？讀文中的句子（ 2）如果你就是這位老婦人，在大雪紛飛，荒蕪人煙的地方等了一個(gè)多小時(shí)，在幾乎絕望的時(shí)候遇到了不顧一切幫助你的喬依，在打開(kāi)錢(qián)包問(wèn)該給多少錢(qián)時(shí)，你心里可能是怎么想的？（生讀、思、議）（是呀，按勞付酬，合情合理，老婦人的舉動(dòng)沒(méi)有一點(diǎn)不可思議之處，為什么喬依反而愣住了？能從這段話(huà)中找到答案嗎？）出示：他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢(qián)的回報(bào)師讀這句話(huà)，學(xué)生根據(jù)重音的不同來(lái)理解“從沒(méi)”“錢(qián)”（ 3）那么，這是為什么呢？（ 4）齊讀第二句話(huà)：A這句話(huà)中哪個(gè)詞告訴我們喬依以前在困難的時(shí)候，多次得到過(guò)別人的關(guān)愛(ài)？B一個(gè)環(huán)表示對(duì)他人付出的一次關(guān)愛(ài)，這么說(shuō)來(lái)，這個(gè)環(huán)應(yīng)該向左延

6、伸了。師畫(huà)。C正因?yàn)槿绱?，所以喬依思想上從?lái)就認(rèn)為幫助別人是天經(jīng)地義的事。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么叫“天經(jīng)地義”？D正因?yàn)閱桃缽倪^(guò)去到現(xiàn)在都是這么看的，所以他工直”的意思就是說(shuō)所以這個(gè)環(huán)又應(yīng)向右延伸了。師畫(huà)。（ 5）出示：他做的。帶著自己的理解讀一讀這段話(huà)。師述：這是愛(ài)的延續(xù)”（ 6）喬依之所以愣住了，是由于他從沒(méi)想到他應(yīng)該得到錢(qián)的回報(bào)。那么，這是不是意味著他想得到其他匯報(bào)呢？那究竟是什么？6、出示喬依的話(huà)：如果您遇上一個(gè)需要幫助的人，就請(qǐng)您給他一點(diǎn)幫助吧。理解這句話(huà)。小結(jié)：在喬依困難的時(shí)候，他曾經(jīng)得到過(guò)別人愛(ài)的幫助，所以當(dāng)他看到被困雪地，孤立無(wú)助的老婦人需要幫助時(shí)，不容質(zhì)疑地伸出援助之手。他不求報(bào)酬，只

7、希望老婦人也能把悠悠愛(ài)心傳遞給需要幫助的人。這是“愛(ài)的倡導(dǎo)”。三、學(xué)習(xí)911自然段，邊讀邊思考：1 、出示：來(lái)到了小餐館，老婦人看到，想起了，于是。2 、她還看到了什么？還會(huì)想起什么？你可以結(jié)合前文，也可以展開(kāi)想象，自己先練習(xí)說(shuō)一說(shuō)。自說(shuō)指名說(shuō)出示“老婦人想起了喬依。”，于是給女店主留下了一些錢(qián)，這是“愛(ài)的接力”。3 、女店主面對(duì)老婦人的幫助、關(guān)愛(ài)為什么會(huì)“潸然淚下”？這種人與人之間的摯愛(ài)真情，使得女店主情不自禁地流下眼淚，感激，更是感動(dòng)。4、想一想，以后如果再遇到像女店主這樣需要幫助的人，她還會(huì)獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)嗎？過(guò)渡：如此說(shuō)來(lái)，我們這根鏈條上的環(huán)又應(yīng)向右繼續(xù)延伸了，誰(shuí)來(lái)畫(huà)？5、讓我們?cè)俅?/p>

8、回到那簡(jiǎn)陋但溫馨的小餐館去感受這動(dòng)人的故事，齊讀9-11小節(jié)。過(guò)渡：在學(xué)文的過(guò)程中，我們懂得了第二件事和第一件事是緊緊聯(lián)系著的，那么，第三件事和第二件事是不是也緊緊聯(lián)系的呢？請(qǐng)大家仔細(xì)讀課文，認(rèn)真想一想。四、學(xué)習(xí)12小節(jié)1、出示句子她輕輕地親吻著丈夫那粗糙的臉頰，喃喃地說(shuō)：&切都會(huì)好起來(lái)的，親愛(ài)的，喬依2、體會(huì)“輕輕地、喃喃地”。有表情地喃喃地讀女店主的話(huà)，體會(huì)當(dāng)時(shí)的心情。3、從女店主的話(huà)中你讀懂了什么？喬依就是女店主的丈夫。喬依幫助了別人就是幫助了自己。師：她憑什么激動(dòng)地安慰喬依“一切都會(huì)好起來(lái)的“？4、是不是這些錢(qián)就能徹底改變他們的生活？讓他們的生活好起來(lái)的是僅僅是這些錢(qián)嗎/還是（

9、他們的生活雖然很貧困，但他們對(duì)生活充滿(mǎn)了希望，讓他們有了克服困難的信心，有這樣的心態(tài)，生活肯定會(huì)好起來(lái)的。每個(gè)人都付出自己的關(guān)愛(ài)，世界會(huì)變得更加美好。）5、以后如果遇到有困難需要幫助的人，她會(huì)像老婦人一樣獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)關(guān)愛(ài)嗎？為什么？6 、師述：這份愛(ài)一定會(huì)延伸下去的。繼續(xù)將珠鏈向右延伸。7 、出示：如果作者所說(shuō)的“愛(ài)之鏈”并非僅僅由這三人組成，那么究竟應(yīng)由多少人主動(dòng)付出對(duì)他人的關(guān)愛(ài)才能形成這條“愛(ài)之鏈”呢？指名答：無(wú)數(shù)人8、師激情結(jié)課：同學(xué)們，愛(ài)是什么？手捧一顆真心，輕輕地放在別人的手上，這就是愛(ài)。當(dāng)我們享受著愛(ài)的陽(yáng)光，呼吸著愛(ài)的芬芳，你是否曾想過(guò)也把這份愛(ài)傳遞給別人呢？真心希望我們都能成為愛(ài)之鏈中的一環(huán)，讓愛(ài)的金鏈永遠(yuǎn)不斷！現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)聆聽(tīng)一曲愛(ài)的贊歌。9、播放愛(ài)的奉獻(xiàn)出示詩(shī)句因?yàn)閻?ài)，冰雪會(huì)消融，因?yàn)閻?ài)，枯木會(huì)逢春，就因?yàn)閻?ài)，希望綻放華彩