(部編)人教語(yǔ)文2011課標(biāo)版一年級(jí)下冊(cè)《13荷葉圓圓》教案設(shè)計(jì)

1、荷葉圓圓 教案 _荷葉圓圓優(yōu)秀教案【教材分析】荷葉圓圓是一篇講讀 課文 ，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué) 習(xí)這篇課文會(huì)讓人感受到充滿童趣的夏天， 感受到小水珠、 小蜻蜓、 小青蛙和小 魚(yú)兒快樂(lè)的心情。【設(shè)計(jì)理念】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“閱讀是 學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以 教師的分析來(lái)代 替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 ”本課采用個(gè)性化 教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi) 教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重 學(xué)生獨(dú)特的感受、 體驗(yàn)和理解， 讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分 析，讓學(xué)生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案， 讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一 的理解指導(dǎo)，整

2、個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、 能用自己喜歡的方法，自主認(rèn)識(shí)本課 12個(gè)生字，激發(fā)主動(dòng)識(shí)字的興趣。2、 會(huì)正確書(shū)寫 是” 朵”等 6 個(gè)生字。3、 能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文；4、 感受、體驗(yàn)生活的童真、童趣；激發(fā)對(duì)大自然的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】識(shí)字、正確書(shū)寫生字、感情朗讀課文?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】初步感受漢字的形體美，感受、體驗(yàn)生活的童真童趣?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】生字卡片、 課件 、頭飾?！窘虒W(xué)時(shí)間】 兩課時(shí)?！窘虒W(xué)過(guò)程】荷葉圓圓教案 _荷葉圓圓優(yōu)秀教案第一課時(shí)一、激趣導(dǎo)入，創(chuàng)設(shè)情境1 、小朋友，你們喜歡猜 謎語(yǔ)嗎？老師這兒就給大家準(zhǔn)備了一個(gè)有意思的謎 語(yǔ)，聽(tīng)好了：“圓圓

3、大綠盤，浮在水面上，水珠拿它當(dāng)搖籃，小魚(yú)拿它當(dāng)涼傘。 ”猜 猜，這是什么？（荷葉）2、今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)一篇關(guān)于荷葉的課文。揭題 荷葉圓圓。齊讀課題：要求把題目讀得美美的。3、導(dǎo)語(yǔ)：夏天到了，池塘里長(zhǎng)滿了荷葉，圓圓的、綠綠的，可美啦！ 瞧！這三個(gè)小朋友都樂(lè)呵呵的，是什么把它們吸引住了？（出示課件）二、探究方法、自主識(shí)字1、 借助拼音，自由讀讀，注意讀準(zhǔn)字音，特別要注意讀準(zhǔn)課文中那些生字 娃娃的讀音。2、（屏幕出現(xiàn)全文）請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)讀一讀。評(píng)價(jià)（這幾個(gè)小朋友不僅把課文讀通順， 就連躲藏在課文里的 12個(gè)生 字娃娃都讀準(zhǔn)了）。3、 （出現(xiàn) 12 個(gè)生字）瞧！生字娃娃來(lái)了，跟他們打打招呼吧。趕快借

4、助 文中拼音，把它們讀一讀、認(rèn)一認(rèn)。自由讀讀也可以同桌互讀。4、 都會(huì)認(rèn)了嗎？來(lái)，咱們來(lái)讀一讀：齊讀一指名讀一開(kāi)火車讀。指名說(shuō)說(shuō)讀準(zhǔn) 珠”、翅”、是”、?！?、晶”、坪”要注意些什么？ 指名帶讀。5、 仔細(xì)看看，哪些字在你的生活中經(jīng)常見(jiàn)到，對(duì)它比較熟悉？（學(xué)生提到的字，大家都比較熟悉，隱去那個(gè)字）小結(jié)：只要在生活中主動(dòng)地觀察，主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)，就能認(rèn)識(shí)好多好多的字 ?。?、 剩下的這些字，也許你不太熟悉，怎樣認(rèn)識(shí)它們呢？來(lái)，動(dòng)動(dòng)腦筋，想 想辦法，記住它們的模樣吧。自己試一試。7、 和同桌的小伙伴商量商量：老師巡視指導(dǎo)。8、 怎樣記住這些生字，你有什么好辦法？指名匯報(bào)說(shuō)說(shuō)。9、 小朋友們一定還有許多識(shí)字

5、的好方法， 來(lái)，咱們每個(gè)同學(xué)選擇自己記得 最好的一個(gè)字在四人小組里交流交流，展示展示。（晶：三日晶（聯(lián)系前面學(xué)過(guò)的品字結(jié)構(gòu)的字：品、磊、淼、焱）評(píng)、嘻、透：熟字加偏旁膀：月字旁與肉有關(guān)荷：草字頭與植物有關(guān)蹲：學(xué)生表演記憶）10、 相信大家已經(jīng)記住了它們的樣子（屏幕上消失的字又回來(lái)了）來(lái)，咱 們一起來(lái)讀一讀。11、 讀給同桌聽(tīng)聽(tīng)：互相考考，還有不會(huì)的生字，請(qǐng)同桌幫助幫助。12、我的火車要開(kāi)了，開(kāi)哪里？開(kāi)這里。請(qǐng) 2、3 小組的同學(xué)開(kāi)火車。其他的同學(xué)，當(dāng)好小聽(tīng)眾，讀對(duì)了，請(qǐng)你 跟著讀；讀錯(cuò)了，請(qǐng)你幫幫他。（開(kāi)火車）三、美讀美誦，體驗(yàn)童趣1、 現(xiàn)在這些生字娃娃要跳回原來(lái)的位置去了。2、 （屏幕出現(xiàn)全

6、文）讓我們一起讀一讀課文吧！邊讀邊想象，看你都能看 到些什么有趣的景物？（學(xué)生反饋）3、 最喜歡誰(shuí)？自由讀讀寫它的哪一段。四、學(xué)習(xí)課文第一段1、 看課文插圖，說(shuō)說(shuō)荷葉是什么樣子的？2、 出示句子：荷葉圓圓的，綠綠的。全班齊讀。3、 （出示荷葉課件）看到這些荷葉，你覺(jué)得荷葉美嗎？我們?cè)撚迷趺礃拥?語(yǔ)氣來(lái)讀好這句話呢？自己試試。4、 指名讀一評(píng)價(jià)一體讀。五、作業(yè)布置1、 認(rèn)認(rèn)生字朋友。2、 好好地讀讀課文，自己喜歡的段落可以多讀幾遍。第二課時(shí)一、鞏固認(rèn)字1、認(rèn)讀帶有本課生字的 詞語(yǔ)和句子。2、齊讀全文。二、美讀課文1、美讀小水珠：抽讀，評(píng)價(jià)。來(lái)，咱們一起再來(lái)體會(huì)體會(huì)。（齊讀） 來(lái)，咱們輕輕閉上眼睛

7、，想像一下躺在搖籃里是什么感受呢？理解詞 語(yǔ)搖籃”。（指名說(shuō)說(shuō)）讓我們舒舒服服地再來(lái)體會(huì)一下讀。 （課件）大家看，小水珠正舒舒服服地躺在荷葉上，眨著亮晶晶的眼 睛，一起再讀一讀這段話。2、 朗讀小結(jié)：只要大家用心體會(huì)，就一定能讀好課文。3、 美讀：小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)。4、小魚(yú)游得可高興啦，誰(shuí)愿意做這可愛(ài)的小魚(yú)，讀讀課文。我們一起來(lái)做 這快樂(lè)的小魚(yú)吧。一邊讀，一邊做做動(dòng)作5、四個(gè)小伙伴我們都認(rèn)識(shí)了，小朋友，小聲告訴老師：你最喜歡誰(shuí)？好好 讀讀寫它的一段，讀的時(shí)候可以做做動(dòng)作，能夠背下來(lái)最好，待會(huì)請(qǐng)同學(xué)上臺(tái)表 演。6、 抽學(xué)生上臺(tái)表演。（佩帶上相應(yīng)的頭飾）（課件出示全圖）看著圖，我們一起試著美美地背一背。三、開(kāi)心寫字，寫對(duì)寫好1、 開(kāi)心寫字時(shí)間到了！（出示 6 個(gè)字），來(lái)，和字娃娃打打招呼！2、 仔細(xì)看看，哪些字最容易寫錯(cuò)，給大家提個(gè)醒兒，好嗎？3、 你覺(jué)得哪個(gè)字最不容易寫好？（師范寫，邊寫邊講）4、 請(qǐng)大家選擇自己最喜歡的字和最難寫的字練一練，寫得好寫一個(gè)，寫得不好，多寫幾個(gè)，直到自己滿意為止。（提醒書(shū)寫姿勢(shì)）5、 讓我們?cè)趦?yōu)美的音樂(lè)中安安靜靜地，開(kāi)開(kāi)心心地寫字吧?。ㄅ錁?lè)）6、 展示學(xué)生的優(yōu)秀書(shū)寫作業(yè)。四、結(jié)束語(yǔ)這節(jié)課，我們高高興興地學(xué)會(huì)了 12 個(gè)生字， 讀懂了一篇有趣的童話，還開(kāi) 開(kāi)心心地寫好了這些