機械基礎電子教案

1、.章節(jié)緒論講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握根本概念，能夠區(qū)別各種機器和機構的區(qū)別教學重點機器，機構的概念教學難點機器及機構的區(qū)別德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、生活中常見的機器講授新課緒論一、課程概述1課程性質機械類專業(yè)的一門專業(yè)根底課。2課程內容包括機械傳動、常用機構、軸系零件和液壓與氣動等方面的根底知識。二、機器、機構、機械、構件和零件1機器與機構機器人們根據使用要求而設計的一種執(zhí)行機械運動的裝置，用來變換或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類的體力勞動和腦力勞動。機器人們根據使用要求而設計的一種執(zhí)行機械運動的裝

2、置，用來變換或傳遞能量、物料與信息，從而代替或減輕人類的體力勞動和腦力勞動。機器與機構的區(qū)別:教學內容、方法和過程時間2、機器的組成：3零件與構件零件機器及各種設備的根本組成單元構件機構中的運動單元體機械、機器、機構、構件、零件之間的關系零件構件機構機器制造單元運動單元傳遞、轉變運動形式利用機械能做功或實現(xiàn)能量轉換機械小結：1機器、機構的特征及異同點。2構件與零件的概念。3機械、機器、機構、構件、零件之間的關系。4機器的組成。章節(jié)緒論講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握根本概念，認識并了解常用運動副教學重點運動副的概念教學難點高副和低副的區(qū)別德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)?/p>

3、態(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、 生活正常見的機器2、 機器和機構的區(qū)別導入新課講授新課緒論三、運動副的概念及應用特點運動副兩構件直接接觸而又能產生一定形式相對運動的可動連接。1低副兩構件之間作面接觸的運動副。Ø 轉動副Ø 移動副Ø 螺旋副2高副兩構件之間作點或線接觸的運動副。Ø 滾動輪接觸Ø 凸輪接觸Ø 齒輪接觸2運動副的應用特點低副特點：Ø 單位面積壓力較小，較耐用，傳力性能好Ø 摩擦損失大，效率低Ø 不能傳遞較復雜的運動高副特點：Ø 單位面積壓力較大，兩構件接觸處容易磨損

4、Ø 制造和維修困難Ø 能傳遞較復雜的運動3低副機構與高副機構低副機構機構中所有運動副均為低副的機構。高副機構機構中至少有一個運動副是高副的機構教學內容、方法和過程時間四、機械傳動的分類小結：1、運動副概念及其分類。2、高副、低副的應用特點。3、機械傳動的分類。章節(jié)第一章、帶傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握帶傳動的組成原理及類型教學重點帶傳動的傳動傳動原理，傳動比教學難點V帶傳動德育目標培養(yǎng)學生細心觀察的態(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、機器、機構、構件、零件的關系導入新課講授新課第一章、帶傳動§11 帶傳動的組成、

5、原理和類型一、帶傳動的組成與原理2帶傳動的工作原理以X緊在至少兩輪上的帶作為中間撓性件，靠帶與帶輪接觸面間產生的摩擦力嚙合力來傳遞運動和或動力。3帶傳動的傳動比i機構中瞬時輸入速度與輸出速度的比值。帶傳動的傳動比就是主動輪轉速n1與從動輪轉速n2之比：教學內容、方法和過程時間§12 V帶傳動 一、V帶及帶輪V帶傳動由一條或數(shù)條V帶和V帶帶輪組成的摩擦傳動。 小結：1帶傳動的組成。2帶傳動的工作原理。3普通V帶的構造章節(jié)第一章、帶傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握v帶傳動的主要參數(shù)及應用特點教學重點V帶的主要參數(shù)教學難點同步帶傳動德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹

6、的態(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、 帶傳動的傳動比2、 帶傳動的類型導入新課講授新課§12 V帶傳動 二、V帶傳動的主要參數(shù)1普通V帶的截面尺寸2V帶帶輪的基準直徑dd 3V帶傳動的傳動比i：4小帶輪的包角1 5中心距a6帶速v7V帶的根數(shù)Z三、普通V帶的標記與應用特點1普通V帶的標記教學內容、方法和過程時間四、V帶傳動的安裝維護及X緊裝置1V帶傳動的安裝與維護2V帶傳動的X緊裝置§13 同步帶傳動簡介 一、同步帶傳動的特點Ø 準確的傳動比Ø 傳動效率高Ø 傳動比大Ø 允許帶速高Ø 制造較貴小結：1、普通V

7、帶傳動的主要參數(shù)。2、普通V帶傳動的標記及應用特點。3、帶傳動的安裝維護及常用X緊裝置。4、窄V帶和同步帶傳動的一般概念。章節(jié)第二章、螺旋傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握螺旋傳動的根本原理及螺紋的各種應用教學重點螺紋傳動的種類教學難點螺紋的參數(shù)德育目標培養(yǎng)學生認真細致的態(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、 帶傳動的分類2、 帶傳動的應用導入新課講授新課§21 螺紋的種類和應用一、按螺紋牙型分類及其應用二、按螺旋線方向分類及其應用教學內容、方法和過程時間三、按螺紋線的線數(shù)分類及其應用四、按螺旋線形成的外表分類小結章節(jié)第二章、螺旋傳動講授教

8、師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握螺紋的參數(shù)以及應用形式教學重點螺紋的應用教學難點螺紋的參數(shù)德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、螺紋的種類導入新課講授新課§22 普通螺紋的主要參數(shù) 教學內容、方法和過程時間螺距P相鄰兩牙在中徑上對應兩點間的軸向距離。導程Ph同一條螺旋線上的相鄰兩牙在中徑上對應兩點間的軸向距離。§23 螺紋的代號標注 一、 普通螺紋的代號標注：1細牙螺紋的每一個公稱直徑對應著數(shù)個螺距，因此必須標出螺距值，而粗牙普通螺紋不標螺距。2右旋螺紋不標注旋向代號，左旋螺紋那么用LH表示。3旋合長度有長旋合長

9、度L、中等旋合長度N和短旋合長度S三種，中等旋合長度N不標注。4公差帶代號中，前者為中徑公差帶代號，后者為頂徑公差帶代號，兩者一致時那么只標注一個公差帶代號。內螺紋用大寫字母，外螺紋用小寫字母。二、 梯形螺紋的代號標注1單線螺紋只標注螺距，多線螺紋標注螺距和導程。2右旋螺紋不標注旋向代號，左旋螺紋用LH表示。3旋合長度有長旋合長度L、中等旋合長度N兩種，中等旋合長度N不標注。4公差帶代號中，螺紋只標注中徑公差帶代號。內螺紋用大寫字母，外螺紋用小寫字母。5、外螺紋配合的公差帶代號中，前者為內螺紋公差帶代號，后者為外螺紋公差帶代號，中間用“ / 分開。三、 管螺紋的代號標注1管螺紋尺寸代號不再稱作

10、公稱直徑，也不是螺紋本身的任何直徑尺寸，只是一個無單位的代號。2管螺紋為英制細牙螺紋，其公稱直徑近似為管子的內孔直徑，以英寸為單位。3右旋螺紋不標注旋向代號，左旋螺紋那么用LH表示。4非螺紋密封管螺紋的外螺紋的公差等級有A、B兩級，A級精度較高；內螺紋的公差等級只有一個，故無公差等級代號。5、外螺紋配合在一起時，、外螺紋的標注用“ / 分開，前者為內螺紋的標注，后者為外螺紋的標注章節(jié)第三章、鏈傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握鏈傳動的傳動類型及傳動比教學重點鏈傳動的類型教學難點鏈傳動的傳動比德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問

11、1、螺紋的傳動類型導入新課講授新課§31 鏈傳動概述一、鏈傳動及其傳動比1鏈傳動的組成1主動鏈輪 2鏈條 3從動鏈輪2鏈傳動的傳動比n1、n2 主、從動輪的轉速，r/minz1、z2 主、從動輪齒數(shù)二、鏈傳動的應用特點l i6，低速傳動時i可達10l a6 m，最大中心距可達15 ml 傳動功率P100 kWl v15 m/s，高速時可達2040m/s教學內容、方法和過程時間§32 鏈傳動的類型一、滾子鏈套筒滾子鏈3滾子鏈的標記鏈號排數(shù)整鏈鏈節(jié)數(shù)標準編號二、齒形鏈簡介由一組帶有齒的內外鏈板左右交織排列，用鉸鏈連接而成小結： 1鏈傳動的組成：主動鏈輪、從動鏈輪和鏈條。 2鏈傳

12、動的應用特點。 3鏈傳動的傳動比計算。 4套筒滾子鏈的構造、標記及接頭形式。 5齒形鏈的應用章節(jié)第四章、齒輪傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握齒輪傳動的類型以及傳動的應用教學重點齒輪傳動的類型及應用教學難點齒輪傳動的類型及應用德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、鏈傳動應用舉例導入新課講授新課§41 齒輪傳動的類型及應用齒輪傳動利用齒輪副來傳遞運動和或動力的一種機械傳動。一、齒輪傳動的常用類型二、齒輪傳動的應用1傳動比：齒輪傳動的傳動比是主動齒輪轉速與從動齒輪轉速之比，也等于兩齒輪齒數(shù)之反比。n1、n2 主、從動輪

13、的轉速，r/minz1、z2 主、從動輪齒數(shù)教學內容、方法和過程時間2、齒輪傳動的應用特點優(yōu)點l 能保證瞬時傳動比恒定，工作可靠性高，傳遞運動準確可靠l 傳遞的功率和圓周速度X圍較寬l 構造緊湊、可實現(xiàn)較大的傳動比l 傳動效率高，使用壽命長l 維護簡便缺點l 運轉過程中有振動、沖擊和噪聲l 齒輪安裝要求較高l 不能實現(xiàn)無極變速l 不適宜用在中心距較大的場合小結：1齒輪傳動的類型及特點章節(jié)第四章、齒輪傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握漸開線齒輪的各個局部名稱，并進展簡單的計算教學重點漸開線齒輪根本參數(shù)教學難點漸開線齒輪尺寸計算德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容

14、、方法和過程時間組織教學復習提問 1、 齒輪傳動的概念2、 齒輪傳動的類型導入新課講授新課§43 漸開線標準直齒圓柱齒輪的根本參數(shù)和幾何尺寸計算一、漸開線標準直齒圓柱齒輪各局部的名稱二、漸開線標準直齒圓柱齒輪的根本參數(shù)l 標準齒輪的齒形角l 齒數(shù)zl 模數(shù)ml 齒頂高系數(shù)ha* l 頂隙系數(shù)c* 教學內容、方法和過程時間三、外嚙合標準直齒圓柱齒輪的幾何尺寸計算四、直齒圓柱內齒輪簡介章節(jié)第四章、齒輪傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的教學重點教學難點德育目標教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、 齒輪傳動的分類2、 直齒圓柱齒輪主要參數(shù)導入新課講授新課

15、§44 其他齒輪傳動簡介一、斜齒圓柱齒輪傳動二、直齒圓錐齒輪傳動教學內容、方法和過程時間三、 齒輪齒條傳動§45漸開線齒輪失效形式失效齒輪傳動過程中，假設輪齒發(fā)生折斷、齒面損壞等現(xiàn)象，齒輪失去了正常的工作能力。一、齒面點蝕點蝕多發(fā)生在靠近節(jié)線的齒根面上二、齒面磨損齒面磨損是開式齒輪傳動的主要失效形式三、齒面膠合高速和低速重載的齒輪傳動，容易發(fā)生齒面膠合四、齒面塑變當齒輪的齒面較軟，在重載情況下，可能使表層金屬沿著相對滑動方向發(fā)生局部的塑性流動，出現(xiàn)塑性變形五、輪齒折斷輪齒折斷是開式傳動和硬齒面閉式傳動的主要失效形式之一小結：1、斜齒圓柱齒輪、直齒圓錐齒輪齒形特點及正確嚙合條

16、件。2、齒輪齒條傳動的特點。3、齒輪的失效形式、失效原因和預防措施章節(jié)第五章、蝸桿傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的掌握蝸桿的組成及主要參數(shù)教學重點蝸桿的組成教學難點蝸桿的主要參數(shù)德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、幾種傳動機構導入新課講授新課§51 蝸桿傳動概述一、蝸桿傳動的組成蝸桿傳動由蝸桿和蝸輪組成，通常由蝸桿主動件帶動蝸輪從動件轉動，并傳遞運動和動力。1蝸桿構造：蝸桿通常與軸合為一體2蝸輪構造蝸輪常采用組合構造教學內容、方法和過程時間二、蝸桿的分類三、蝸輪回轉方向的判定1判斷蝸桿或蝸輪的旋向右手法那么：手心對

17、著自己，四指順著蝸桿或蝸輪軸線方向擺正，假設齒向與右手拇指指向一致，那么該蝸桿或蝸輪為右旋，反之那么為左旋2判斷蝸輪的回轉方向左、右手法那么：左旋蝸桿用左手，右旋蝸桿用右手，用四指彎曲表示蝸桿的回轉方向，拇指伸直代表蝸桿軸線，那么拇指所指方向的相反方向即為蝸輪上嚙合點的線速度方向。章節(jié)第五章、蝸桿傳動講授教師授課時數(shù)2教學方法講授教具授課時間授課班級教學目的蝸桿傳動的主要參數(shù)、嚙合條件及應用特點教學重點蝸桿的應用特點教學難點蝸桿的主要參數(shù)德育目標培養(yǎng)學生認真嚴謹?shù)膽B(tài)度教學內容、方法和過程時間組織教學復習提問 1、 蝸桿傳動的組成2、 蝸輪蝸桿的方向的判定導入新課講授新課§52 蝸桿傳動的主要參數(shù)和嚙合條件 在蝸桿傳動中，其幾何參數(shù)及尺寸計算均以中間平面為準。通過蝸桿軸線并與蝸輪軸線垂直的平面稱為中間平面一、蝸桿傳動的主要參數(shù) 1模數(shù)m、齒形角2蝸桿分度圓導程角3蝸桿分度圓直徑d1和蝸桿直徑系數(shù)q4蝸桿頭數(shù)z1和蝸輪齒數(shù)z2 二、蝸桿傳動的正確嚙合條件1在中間平面內，蝸桿的軸面模數(shù)mx1和蝸輪的端面模數(shù)mt2相等。即：mx1mt22在中間平面內，蝸桿的軸面齒形角x1和蝸輪的端面齒形角t2相等。即：x1t23蝸桿分度圓導程角1和蝸輪分度圓柱面螺旋角2相等，且旋向一致