魯教版九年級化學1.2《-體驗化學探究》

1、 第二節(jié) 體驗化學探究瓦瓦 特特 詹姆斯詹姆斯瓦特是英國著名的科瓦特是英國著名的科學家。有關他的童年，曾有過一學家。有關他的童年，曾有過一個廣為人知的傳說：有一天，小個廣為人知的傳說：有一天，小瓦特在家里看見一壺水開了，蒸汽把壺蓋瓦特在家里看見一壺水開了，蒸汽把壺蓋沖得噗噗地跳。這種常人司空見慣的現(xiàn)象沖得噗噗地跳。這種常人司空見慣的現(xiàn)象卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉睛地卻引起了他極濃厚的興趣。他目不轉睛地凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥凝視那跳動的壺蓋和冒出的蒸汽，苦思冥想其中的奧秘。一直看了一個多小時。正想其中的奧秘。一直看了一個多小時。正是這種好奇心和尋根問底的精神，后來引是這種好奇

2、心和尋根問底的精神，后來引導他去努力探索世界的種種奧秘，發(fā)明了導他去努力探索世界的種種奧秘，發(fā)明了蒸汽機。蒸汽機。 牛牛頓是位偉大的科學家，是頓是位偉大的科學家，是 近近代自然科學的奠基人，在科學發(fā)代自然科學的奠基人，在科學發(fā) 展史上占有非常重要的地位。年輕的時候，展史上占有非常重要的地位。年輕的時候，牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事都牛頓就非常注意觀察自然現(xiàn)象，不管什么事都在心里問個為什么。據(jù)傳說，一天傍晚，牛頓在心里問個為什么。據(jù)傳說，一天傍晚，牛頓在蘋果樹下乘涼，忽然有一個蘋果從樹上掉下在蘋果樹下乘涼，忽然有一個蘋果從樹上掉下來，剛好落在他身邊。牛頓看見后，覺得很奇來，剛好落在他身

3、邊。牛頓看見后，覺得很奇怪，蘋果為什么掉在地下，而不向天上飛去呢？怪，蘋果為什么掉在地下，而不向天上飛去呢？在在“蘋果落地蘋果落地”的啟發(fā)下，經(jīng)過專心思考和研的啟發(fā)下，經(jīng)過專心思考和研究，牛頓后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律究，牛頓后來發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。 著名科學家愛因斯坦明確著名科學家愛因斯坦明確指出：指出：“提出一個問題往往比提出一個問題往往比解決問題更重要。因為解決問解決問題更重要。因為解決問題也許僅僅是一個數(shù)學上或實題也許僅僅是一個數(shù)學上或實驗上的技能而已，而提出新的驗上的技能而已，而提出新的問題，新的可能性，從新的角度去看待舊的問題，新的可能性，從新的角度去看待舊的問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象

4、力，而且標志問題，卻需要有創(chuàng)造性的想象力，而且標志著科學的真正進步。著科學的真正進步?！睆哪撤N意義上可以說，從某種意義上可以說，科學始于問題，科學本質上是一種解題活動。科學始于問題，科學本質上是一種解題活動。從問題開始從問題開始對剛才的實驗你能提出那些問題:1、用火柴點燃時，為什么開始很難點著？2、蠟燭是不是在任何情況下都能燃燒？燃燒時需要什么條件？3、蠟燭燃燒時為什么會有液體流下，流下的液體是什么？為什么一會又凝固了？4、蠟燭中間為什么要放一根棉線？作用是什么？能否用其它材料代替？5、蠟燭點燃后為什么能持續(xù)燃燒？對剛才的實驗你能提出那些問題:6、當吹滅蠟燭時，為什么會有一縷白煙？白煙是什么物

5、質？7、蠟燭燃燒時，為什么會有黑煙，黑煙是什么物質？8、蠟燭火焰為什么會閃爍搖晃？為什么火焰外部明亮中間暗？9、插入火焰中的火柴梗為什么只有外部燒焦，而內部基本沒有變化？10、蠟燭由什么組成？燃燒后變成了什么物質？提出一個問題比解決一個問題更重要!提出問題:猜想或假設:收集證據(jù)： 設計實驗方案、進行實驗固體石蠟是否要變成石蠟蒸氣后才能燃燒？固體石蠟變成蒸氣才能燃燒獲得結論:交流評價:總結:科學探究的基本環(huán)節(jié)是：提出問題猜想或假設收集證據(jù)（設計實驗方案、進行實驗等）獲得結論交流評價。固體石蠟要變成蒸氣后才能燃燒化學探究實驗報告化學探究實驗報告姓名：姓名：_ 合作者：合作者：_班級：班級：_ 日日

6、 期：期：實驗名稱：實驗名稱：_實驗目的：實驗目的：_實驗步驟和現(xiàn)象：實驗步驟和現(xiàn)象：_ _ _實驗結論：。實驗結論：。反思：反思： 。 1、對本次實驗的反思：、對本次實驗的反思：_。 2、希望進一步探究的問題：、希望進一步探究的問題：_。談收獲科學探究的基本環(huán)節(jié)：提出問題猜想或假設收集證據(jù)（設計實驗方案、進行實驗等）獲得結論交流評價。對“高低不同的燃著的蠟燭罩上茶杯后誰先熄滅?”這一問題，甲、乙兩同學有不同的認識：甲同學認為高的蠟燭先熄滅，乙同學認為低的蠟燭先熄滅，誰也說服不了誰，于是他們設計了如圖所示的實驗來驗證自己的猜想。(1)實驗中將兩支燃著的蠟燭罩上茶杯，一會兒后，都熄滅了。原因是： 思維訓練(2)甲同學認為高的蠟燭先熄滅，理由是 乙同學認為低的蠟燭先熄滅，理由是 (3)本實驗條件下，甲同學的