信息技術(shù)插入圖片與藝術(shù)字說課稿

1、信息技術(shù)插入圖片與藝術(shù)字說課稿臨城中學(xué) 王琳晶一、教材分析：插入圖片是九年義務(wù)教育中學(xué)實(shí)驗(yàn)教材，海南出版社中學(xué)信息技術(shù)第一冊(cè)，第三課的內(nèi)容，它是教材關(guān)于Word 2000曾貼畫中剪輯庫(kù)的知識(shí)內(nèi)容，使學(xué)生能夠順利完成Word 2000的基礎(chǔ)之一，也是形成學(xué)生“熟悉技巧掌握綜合運(yùn)用”這合理知識(shí)的必要環(huán)節(jié)，教材目的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)剪輯庫(kù)中，插入圖片，重點(diǎn)是利用插入圖片的操作方法修辭文章，體現(xiàn)了信息技術(shù)學(xué)科和語文學(xué)科的整合。教學(xué)對(duì)象是初中一年級(jí)的學(xué)生。他們通過以往的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本掌握了word的基本操作，讓學(xué)生自主探究完成本節(jié)課內(nèi)容，教師再加以引導(dǎo)，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來說，清晰、準(zhǔn)確地學(xué)習(xí)應(yīng)用本節(jié)課的內(nèi)容是很

2、容易的。根據(jù)以上教材簡(jiǎn)析以及課標(biāo)要求，我確立這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。二、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)目標(biāo)：掌握在word文檔中插入圖片和調(diào)整圖片的方法。了解圖片工具欄的組件和使用方法，理解“文字環(huán)繞”的設(shè)置。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，自主學(xué)習(xí)的能力和團(tuán)體協(xié)作的能力。3、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠圖文并茂的修飾文章，感受創(chuàng)造的樂趣。在學(xué)習(xí)中鍛煉自己的探索能力，提高自己的審美情趣。三、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：重點(diǎn)：插入圖片并調(diào)整圖片的位置。難點(diǎn)：改變圖片在文檔中的位置，實(shí)現(xiàn)圖文混排。四、教法闡述本課采用的主要教學(xué)方法的“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：設(shè)置一個(gè)個(gè)任務(wù)，讓學(xué)生運(yùn)用已學(xué)知識(shí)鞏固知識(shí)發(fā)揮目標(biāo)創(chuàng)新能力，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

3、習(xí)的積極性，以任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方式查漏補(bǔ)缺，使教學(xué)內(nèi)容合理流動(dòng)，水到渠成。五、教學(xué)流程1、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入（2分鐘）首先在展示幾張有關(guān)母親節(jié)的圖片，讓學(xué)生去觀察這段話，并用自我創(chuàng)新和審美觀在其后面加入一些圖片，使之得到美化效果。此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又巧妙設(shè)計(jì)一個(gè)缺憾，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)新能力，運(yùn)用語文所學(xué)知識(shí)引出課題1插入圖片；2、新課授知A、插入圖片、教師演示插入圖片的方法（4分鐘） 、教師演示調(diào)整圖片的位置的操作方法（8分鐘）、學(xué)生操作練習(xí)（教師巡視并進(jìn)行輔導(dǎo)）（10分鐘）、請(qǐng)學(xué)生自己尋找插入藝術(shù)字的金鑰匙，嘗試探索（6分鐘）、收集學(xué)生插入圖片的操作方法并獨(dú)個(gè)演示操作（5分鐘）、讓學(xué)生用不同的插入圖片的操作方法重新做一次，并討論哪一種插入方法方便（5分鐘）、總結(jié)，提練特點(diǎn)（1分鐘）六、設(shè)計(jì)理念、 在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)理想。1、 學(xué)科整合問題，本課整合了語文學(xué)科和信息技術(shù)的學(xué)科的整合。2、 為了達(dá)到本課時(shí)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，協(xié)作學(xué)習(xí)的能力和自己的探索，解決實(shí)際問題的能力。3、 講練結(jié)合，在課堂上堅(jiān)持精講多練原則，體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師為主的指