幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案：認(rèn)識手和腳_第1頁
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案：認(rèn)識手和腳_第2頁
幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案：認(rèn)識手和腳_第3頁
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1、幼兒園小班優(yōu)質(zhì)教案：認(rèn)識手和腳導(dǎo)語：為了讓小朋友能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途。下面小編為您收集整理了一份教案，歡迎閱讀!活動目標(biāo)能感受兒歌的韻律，根據(jù)自己的理解，學(xué)著改編兒歌?；顒訙?zhǔn)備幼兒印的小手和小腳，幼兒照片。活動過程1、找一找：幼兒看看自己印的小手和小腳，哪個小手和小腳是自己的。2、學(xué)會兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手?小手會做什么?小手會洗臉，會梳頭，它的本領(lǐng)怎么樣?老師將小手的這一段再念一遍。我有兩只小小手，會洗臉，會梳頭，我的小手本領(lǐng)大。師： 你有幾只小腳?小腳會做什么? 小腳會走路，會跑步，它的本領(lǐng)怎么樣?老師將小腳的一段再念一遍。我有兩只

2、小小腳，會走路，會跑步，我的小腳本領(lǐng)大。 師生一起念念兒歌，邊念邊做動作。3、改編兒歌：教師帶領(lǐng)幼兒看照片照片上的你在干什么?你的小手還會有什么本領(lǐng)?教師根據(jù)幼兒說的小手的本領(lǐng)改編兒歌的內(nèi)容，并與幼兒一起念。如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大”。你的小腳還有什么本領(lǐng)?幼兒說說小腳的本領(lǐng)，改編兒歌內(nèi)容。實錄：在今天的'游戲活動中，我讓孩子學(xué)習(xí)了“小手和小腳”的兒歌，目的讓幼兒能知道自己有小手和小腳，了解它們的簡單用途，并學(xué)會改編兒歌。小朋友你們看這里有許多小手和小腳是你自己的?幼兒們一下就把自己的小手和小腳找到了。老師要考考你們，你們的小手有什么本領(lǐng)。讓幼兒自己發(fā)揮，講一

3、下自己的小手會做什么事。(個別)學(xué)念兒歌：“小手和小腳”老師念兒歌，邊念邊做動作。你有幾只小手?小手會做什么?幼兒把會做的事講出來，它的本領(lǐng)大不大?(集體念，個別念)你們的小手本領(lǐng)真大，會洗臉，會梳頭。那么你們的小腳會做什么?師：你有幾只小腳?小腳會做什么?小腳會走路，會跑步，他的本領(lǐng)大嗎?集體跟念兒歌。(個別)讓幼兒看看照片，改編兒歌：如：我有兩只小小手，會畫畫，會穿衣，我的小手本領(lǐng)大。你的小腳還有哪些本領(lǐng)?如：會跳、會踢球?；顒臃此迹阂驗樾∈趾托∧_是孩子們最熟悉的身體部位，平時老師、家長總是在說寶寶用小手，自己的事情自己做，寶寶用小腳自己走路，自己走到幼兒園里去。所以幼兒學(xué)習(xí)這首兒歌接受較快，通過一次活動基本上掌

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