幼兒園小班古詩《畫》教案

1、幼兒園小班古詩畫教案通過古詩畫的活動(dòng)，可以引起幼兒對古詩的興趣，下面是幼兒園小班古詩畫教案的內(nèi)容，歡迎閱讀！一、活動(dòng)目標(biāo)：1、初步培養(yǎng)幼兒古詩朗讀的興趣。2、引導(dǎo)幼兒邊表演邊朗讀古詩。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：一幅山水畫，音樂磁帶。三、活動(dòng)過程（一）結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，引導(dǎo)幼兒談?wù)撟约核吹降木跋蟆?、事先布置好場地，教師帶領(lǐng)幼兒入場。2、教師以談話的形式引入主題。小朋友們，春天的時(shí)候你們?nèi)ド缴贤孢^嗎？（玩過）在山上你看到了什么呢？（大樹）大樹上住著誰呢？（小鳥）如果你過去抓它，小鳥會(huì)撲棱一下飛走嗎？（小溪）水聲好聽嗎？（好聽）（小花）春天里小花都開放了，非常漂亮，小朋友們看到的小花是什么顏色的？到了冬天花怎么

2、了？還在嗎？你見到大山了嘛？誰能說說你見過的山是什么顏色的？小朋友們玩的地方可真多，有山有水有鳥有花，真漂亮?。ǘ┮越加蔚男问綆ьI(lǐng)幼兒去看畫。1、師：今天老師也帶小朋友們?nèi)ッ利惖纳缴贤嬉煌?，看看山上有些什么？讓我們背上背包出發(fā)了！2、帶領(lǐng)孩子一邊開汽車一邊欣賞路上的風(fēng)景（輕音樂起）師：走呀走，走呀走；碰到小草問聲好：“嗨，你好！”看小鳥在我們頭上飛過了，我們也學(xué)小鳥飛吧，飛的高，飛的低；好美的小花呀，親親它吧；前面有條小河，我們變成小魚游過去，游呀游，轉(zhuǎn)個(gè)彎吧；游到岸上休息一下，擦擦汗吧。前面是個(gè)小山坡，讓我們蹦蹦跳跳的跳上去；這是一條石子路，我們踏步走吧；后面的小朋友可要跟上了；起風(fēng)了，我

3、們找個(gè)地方躲一躲。（帶領(lǐng)幼兒到座位上休息）（三）引導(dǎo)幼兒觀看圖片，并初步講解詩句的意思。1、教師與幼兒圍在畫的周圍，初步理解詩句的含義。師：哇，小朋友看這個(gè)地方漂亮嗎？（漂亮），我們一起來找一找有哪些漂亮的東西？（幼）找到小花， （師）好漂亮的小花，春天過去了，可小花還依然開放的很漂亮（春去花還在）；（幼）有一座山，（師）我們走遠(yuǎn)一些看看山寶寶今天穿了件什么顏色的衣服？（幼） 很漂亮的衣服，有很多顏色（遠(yuǎn)看山有色）；（教師手指水）看山寶寶旁邊是誰呀？（水）悄悄的走進(jìn)水寶寶的身邊聽聽，它發(fā)出聲音了嗎？（有聲音的）豎起小耳朵，再聽聽水寶寶真的發(fā)出聲音了嗎？ （沒有）（近聽水無聲）；好漂亮的小鳥，和

4、小鳥打個(gè)招呼吧：嗨！你好。咦！小鳥怎么不理我們？我們輕輕的走過去摸一摸，奇怪？小鳥怎么不動(dòng)的？（這是畫上的小鳥）哦！原來這是一幅畫！2、教師小結(jié)： 師：難怪小朋友剛才沒有聽到水的聲音，小鳥也沒有被嚇跑，這是為什么？（因?yàn)檫@是一幅畫）在很久很久以前許多讀書人喜歡把看到的、聽到的、想到的有意思的事用簡單的好聽的話寫下來，變成詩讓別人朗誦。那么古時(shí)候有位叔叔就因?yàn)榉浅Ｏ矚g這幅畫，所以寫了首詩，名字就叫“畫”。（四）和著音樂朗讀古詩，感受古詩的韻律。1、教師范讀古詩一遍。師：今天老師把這首“畫”的古詩帶來了，我們一起來聽聽吧。2、幼兒再次靜聽錄音一遍：我們再仔細(xì)聽聽錄音機(jī)里的叔叔（阿姨）他（她）是怎么

5、念的，你聽他說到了什么？怎么說的？3、跟讀古詩兩遍。 A、跟隨錄音朗誦第一遍。師：真是好聽的詩，小朋友們也跟著這位阿姨來念一念吧。 B、朗誦第二遍。師：小朋友念的真棒，讓我們象錄音機(jī)里的阿姨一樣用好聽的聲音再念一遍。4、配樂朗誦古詩。 配樂朗誦古詩第一遍。 師：和這位阿姨念的一樣好聽。聽，好美的音樂，讓我們用好聽的聲音配上美美的音樂來朗誦一遍。 配樂朗誦古詩第二遍。 師：配上音樂來朗誦，真是太好聽了。老師還想聽聽這么美的聲音，讓我們再來朗誦一遍。（五）用肢體語言來表演古詩內(nèi)容。1、師： 念的太好了，讓我們輕輕地把畫拿到自己跟前對著畫再來念一遍（以手的形式拿下畫）2、教師與幼兒一起表演畫的內(nèi)容兩遍。表演第一遍。畫（手拿畫搖搖頭）遠(yuǎn)看山有色（把畫拿遠(yuǎn)些并人往后）近聽水無聲（突然把畫貼在耳朵旁邊，并搖頭）春去花還在（把畫慢慢移到一邊，停一下，然后用手點(diǎn)一下畫面）人來鳥不驚（搖搖頭，停?。?。與畫一起表演第二遍。師：和畫寶寶一起朗誦非常有趣，我們把它放到小腳上來朗誦會(huì)更有趣。（六）延伸活動(dòng)：讓家長去猜謎1、師：畫寶寶說你們表演的真不錯(cuò)。這首古詩的意思記住了嗎？我們回家后就把今天學(xué)的詩象