懷素寫字 (2)

1、鎮(zhèn)江市金山實驗學(xué)校（小學(xué)部）集體備課教案學(xué)科：語文冊數(shù)：第一冊單元：第六單元課 題：懷素寫字單元總課時數(shù)：第 課時備課時間：2012、12、5主備人： 吳月華修改人：江航、陳海霞教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、初讀課文，理解課文大意。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫“寫、字、古”，認(rèn)識“懷、素、尚、進(jìn)”。4、理解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。教學(xué)重難點：讀背、識字寫字教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程修改案第一課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利地朗讀課文。2、初讀課文，理解課文大意。3、學(xué)習(xí)課文第一自然段，能正確、流利地朗讀、背誦。指導(dǎo)書寫“寫、

2、字、古”，認(rèn)識“懷、素、尚、進(jìn)”。教學(xué)過程：一、看圖、導(dǎo)入新課1、投影插圖（1）小朋友，圖上的這個人在干什么？你知道他是什么時候的人？（2）你知道他是誰？2、板書：懷素（讀準(zhǔn)名字，介紹懷素）3、揭示新課二、初讀課文1、看課文錄音，一邊聽一邊想懷素是怎樣練字的？2、自由朗讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，讀通課文。3、檢查朗讀情況：（1）指名分段朗讀課文，評議。（2）出示有關(guān)詞語，指導(dǎo)讀準(zhǔn)音。（3）讀了課文，你們知道懷素是個怎樣的人？（4）把你喜歡的段落讀給同桌小朋友聽。三、學(xué)習(xí)第一段1、指名朗讀課文，說說你知道了什么？2、理解：古時候 好學(xué)上進(jìn)3、指導(dǎo)朗讀句子，要讀好句子中的停頓。4、練習(xí)背誦課文，評議。

3、四、指導(dǎo)書寫1、出示生字：寫、字、古 2、學(xué)生交流識字方法。3、指導(dǎo)學(xué)生書寫。4、學(xué)生描紅，臨寫。五、練習(xí)設(shè)計：按要求寫字。字 進(jìn) 長 書 先 樣 日1、音節(jié)是翹舌音:2、音節(jié)是平舌音: 3、音節(jié)是前鼻音: 4、音節(jié)是后鼻音: 誦讀課文。第二課時教學(xué)目標(biāo)：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2、學(xué)習(xí)生字，指導(dǎo)書寫。3、理教學(xué)過程：一、直接導(dǎo)入1、懷素小時侯是個怎樣的孩子？2、懷素小時候喜愛寫字，好學(xué)上進(jìn)，值得我們學(xué)習(xí)，那么懷素從小怎樣學(xué)字的呢？二、學(xué)習(xí)第二段1、學(xué)生自由朗讀第二段，把有關(guān)的句子劃出來。2、指讀句子：懷素寫字非常認(rèn)真。（1）指名朗讀。（2）理解：非常（3）這一句該怎么讀

4、呢？（4）朗讀練習(xí)。3、懷素是怎樣寫字的呢？（1）出示第二句話。（2）懷素寫字時先干什么？“看清字的形狀”和“記住字的筆順”能否顛倒？（3）懷素接下來干什么？（4）從哪些詞可看出他寫字很認(rèn)真？（5）朗讀練習(xí)。4、看圖：懷素寫字時多么認(rèn)真！他是不是每次都這樣的呢？從哪一個詞可看出？就這樣，懷素寫字5、連起來朗讀，背誦。三、學(xué)習(xí)第三段1、當(dāng)時懷素是在哪兒練字的呢？2、指名朗讀第三段。說說為什么在木板上寫字？3、講述：當(dāng)時紙很貴，懷素買不起紙，就找來木板寫。傳說他還用芭蕉葉練字呢？可見他練字的決心很大！就這樣，他寫呀寫，日子一長，木板4、讀了這一段，你覺得懷素練字怎么樣？5、練習(xí)朗讀，背誦。四、學(xué)習(xí)第四段1、懷素長大以后，成了2、指導(dǎo)看圖：這是什么時候的懷素？他在干什么？3、懷素之所以能成為書法家，是什么原因？4、懷著敬佩的心情讀好這一段。5、背誦練習(xí)全文。五、學(xué)習(xí)生字1、出示生字：先、日、長、書2、學(xué)生識記生字。3、在寫字之前該怎么寫呢？4、聯(lián)系課文內(nèi)容，說說如何寫字？5、像懷素一樣把字寫好！6、指導(dǎo)描紅，臨寫。六、課堂小結(jié)解課文內(nèi)容，激勵學(xué)生學(xué)習(xí)懷素刻苦練字，好學(xué)上進(jìn)的精神。七、練習(xí)設(shè)計：1、擴詞。進(jìn)（ ）（ ）（ ）書（ ）（ ）（ ）古（ ）（ ）（ ） 2、按課文內(nèi)容填空。懷素（ ）非常認(rèn)真。他總是（ ）（ ）清（ ）的形狀，記住字的筆順，再（ ）筆（ ）畫