小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)圓主題單元設(shè)計(jì)(共10頁(yè))

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)圓主題單元設(shè)計(jì)表3-1主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)模板主題單元標(biāo)題小學(xué)六年級(jí)上冊(cè)（圓）作者姓名義隆永學(xué)區(qū)中心校數(shù)學(xué)教研組學(xué)科領(lǐng)域(在學(xué)科名稱后打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué)信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué)外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)六年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)需要4課時(shí)，課外需要3課時(shí)，每周5課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本單元教材主要內(nèi)容有：認(rèn)識(shí)圓、圓的周長(zhǎng)和圓的面積等。本單元是在學(xué)生掌握了直線圖形的周長(zhǎng)和面積計(jì)算，并且對(duì)圓已有初步認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。教材先安排了圓的認(rèn)識(shí)，通過(guò)認(rèn)識(shí)圓心、

2、半徑和直徑以及半徑、直徑長(zhǎng)度間的關(guān)系等，使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓的基本特征。在此基礎(chǔ)上，使學(xué)生掌握用圓規(guī)畫圓的方法，進(jìn)一步加深對(duì)圓的認(rèn)識(shí)。教材還聯(lián)系以前學(xué)過(guò)的軸對(duì)稱圖形和對(duì)稱軸，說(shuō)明圓是軸對(duì)稱圖形，且有無(wú)數(shù)條對(duì)稱軸。對(duì)于圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算公式的教學(xué)，教材在編排上加強(qiáng)了啟發(fā)性和探索性，注重讓學(xué)生動(dòng)手操作，使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中通過(guò)交流、思考來(lái)探究圓的周長(zhǎng)和面積計(jì)算方法，逐步導(dǎo)出和掌握計(jì)算公式。對(duì)于圓的周長(zhǎng)，面積的計(jì)算是本單元的重點(diǎn)。利用周長(zhǎng)和面積公式解決問(wèn)題是本單元的難點(diǎn)。本單元對(duì)六年級(jí)下冊(cè)圓柱和圓錐的學(xué)習(xí)有著鋪墊作用。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能： 1、認(rèn)識(shí)圓的周長(zhǎng)和面積，理解圓的周長(zhǎng)、面積

3、與半徑的關(guān)系；2、理解圓周率的意義，推導(dǎo)圓周長(zhǎng)與面積的計(jì)算公式，并能正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積；3、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力；4、讓每位學(xué)生觀察、比較、分析、綜合、動(dòng)手操作能力，自主學(xué)習(xí)經(jīng)歷認(rèn)識(shí)新知的思維全過(guò)程。過(guò)程與方法： 1、認(rèn)識(shí)圓：利用生活實(shí)物或圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)觀察總結(jié)圓的概念。2、圓的周長(zhǎng)：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（觀察，比較）引導(dǎo)探索、展開新課（動(dòng)手操作，猜想、討論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、觀察、歸納、概括：用直尺量滾動(dòng)法量繩繞法量沒(méi)法量）拓展練習(xí)（自主學(xué)習(xí)、合作交流）3、圓的面積：創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課（觀察，比較）引導(dǎo)探索、展開新課（動(dòng)手操作，猜想、討論、實(shí)驗(yàn)、計(jì)算、觀察、歸納、概括：圓切割法

4、拼接法長(zhǎng)方形）拓展練習(xí)（自主學(xué)習(xí)、合作交流）情感態(tài)度與價(jià)值觀： 1、激發(fā)學(xué)生求知欲，讓學(xué)生在民主。和諧、活躍的課堂氣氛中學(xué)習(xí)；2、初步學(xué)會(huì)透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)的辯證思維方法；3、借助動(dòng)手操作，初步體會(huì)以直代曲的轉(zhuǎn)化思想。感受人類探索精神。對(duì)應(yīng)課標(biāo)1通過(guò)觀察、操作，認(rèn)識(shí)圓，掌握?qǐng)A的特征，會(huì)用圓規(guī)畫圓；2知道圓是軸對(duì)稱圖形，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形，能運(yùn)用平移、軸對(duì)稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的圖案。3探索并掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)和面積公式，能夠正確計(jì)算圓的周長(zhǎng)和面積。4經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)圓的知識(shí)在生活中的廣泛應(yīng)用，初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1. 什么是圓，它與

5、其他圖形有何區(qū)別？2. 圓的重要線段有那些？如何畫圓？3. 如何計(jì)算圓的周長(zhǎng)？4. 如何計(jì)算圓的面積？5. 學(xué)習(xí)了圓的相關(guān)概念及性質(zhì)，如何應(yīng)用于實(shí)際生活？專題劃分專題一： 認(rèn)識(shí)圓 （ 2 課時(shí)）專題二： 圓的周長(zhǎng) （ 2 課時(shí)）專題三： 圓的面積 （ 3課時(shí)）其中，專題 一作為研究性學(xué)習(xí)專題一認(rèn)識(shí)圓所需課時(shí)課內(nèi)共用一課時(shí)，每周五課時(shí)；課外共用一課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo)1使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，知道圓的各部分名稱2使學(xué)生掌握?qǐng)A的特征，理解和掌握在同一個(gè)圓里半徑和直徑的關(guān)系3初步學(xué)會(huì)用圓規(guī)畫圓，培養(yǎng)學(xué)生的作圖能力4培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、抽象、概括等思維能力專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1怎樣給圓下定義？2. 圓有那些重要線段？3. 圓

6、的畫法？4. 圓的對(duì)稱性？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源幾何畫板課件常規(guī)資源作圖工具（直尺，圓規(guī)，量角器等）教學(xué)支撐環(huán)境有電子白板系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室，幾何畫板軟件其他紙筆等學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)1：說(shuō)說(shuō)生活中的圓生活中哪里有圓形？說(shuō)說(shuō)你對(duì)圓的認(rèn)識(shí)圓對(duì)學(xué)生來(lái)已經(jīng)有了一定的認(rèn)識(shí)，這些認(rèn)識(shí)有的來(lái)自以前的文化課學(xué)習(xí)，有的來(lái)自對(duì)生活的觀察通過(guò)說(shuō)一說(shuō)的活動(dòng)，既可讓學(xué)生梳理自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，也可受到他人的啟發(fā)此處重在讓學(xué)生開口、喚起參與愿望，激發(fā)興趣，沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案活動(dòng)2：嘗試給圓下定義【活動(dòng)步驟】1圓的定義及表示方法；（1）每個(gè)學(xué)生思考什么是圓；（2）小組合作，組內(nèi)交流各自的想法；（3）教師組織班內(nèi)交流

7、，明確定義及表示方法：活動(dòng)3：我認(rèn)識(shí)到的圓【活動(dòng)步驟】1說(shuō)一說(shuō)什么是圓，它有哪些重要的線段？2思考：圓不同于其他的圖形的特性？3小組交流。4班內(nèi)交流?；顒?dòng)4：圓的對(duì)稱性【活動(dòng)步驟】教師點(diǎn)撥：如何把圓分割為均勻4的扇形？圓折疊后會(huì)不會(huì)重合？學(xué)生發(fā)言，互相啟發(fā)教師總結(jié)，正反例認(rèn)證，形成共識(shí)評(píng)價(jià)要點(diǎn)1能否用嚴(yán)格的數(shù)學(xué)語(yǔ)言描述圓的概念2能否借助工具準(zhǔn)確畫出圓及其重要線段3從圓的認(rèn)識(shí)中評(píng)價(jià)其方法的獨(dú)特性、多樣性和思維的發(fā)散性專題二圓的周長(zhǎng)所需課時(shí)（說(shuō)明：課內(nèi)共用一課時(shí)，每周五課時(shí)；課外共用一課時(shí)）專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、通過(guò)計(jì)算和觀

8、察使學(xué)生了解圓的周長(zhǎng)推導(dǎo)過(guò)程。2、掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)計(jì)算公式。3、能靈活運(yùn)用公式解決一些實(shí)際問(wèn)題。4、培養(yǎng)學(xué)生探索，發(fā)現(xiàn)，總結(jié)，應(yīng)用的良好習(xí)慣。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1、圓有那些不同于其他圖形的性質(zhì)？2、圓內(nèi)線段有何聯(lián)系？3、如何測(cè)算圓的周長(zhǎng)？4、4什么是圓周率？5、圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式是什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源幾何畫板課件常規(guī)資源作圖工具（直尺，圓規(guī)，量角器等）教學(xué)支撐環(huán)境有電子白板系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室，幾何畫板軟件其他紙筆等評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、推出圓的周長(zhǎng)公式是否清晰？2、在探索圓的周長(zhǎng)公式時(shí)，評(píng)價(jià)其方法

9、的獨(dú)特性，多樣性。3、圓的周長(zhǎng)公式在解決問(wèn)題時(shí)是否靈活應(yīng)用？專題三圓的面積所需課時(shí)（說(shuō)明：課內(nèi)共二課時(shí)，每周五課時(shí)；課外共用一課時(shí)）專題學(xué)習(xí)目標(biāo)（說(shuō)明：描述學(xué)生在本專題學(xué)習(xí)中所要達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，注意與主題單元的學(xué)習(xí)目標(biāo)呼應(yīng)）1、了解圓的面積的含義。2、了解圓的面積的 推倒過(guò)程。3、掌握?qǐng)A的面積的計(jì)算方法并靈活應(yīng)用。4、學(xué)習(xí)圓環(huán)的面積計(jì)算方法。專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1求圓的面積是求那部分的面積？2、以前學(xué)過(guò)那些平面圖形的面積，是怎樣推導(dǎo)的？3、今天能否運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想推導(dǎo)圓的面積公式？4、圓的面積公式是什么？5、圓環(huán)的面積怎樣計(jì)算？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源(說(shuō)明：在此列出本專題所需要的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)過(guò)程中所需

10、的信息化資源、常規(guī)資源等和各種支持資源)信息化資源幾何畫板課件常規(guī)資源作圖工具（直尺，圓規(guī)，量角器等）教學(xué)支撐環(huán)境有電子白板系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)教室或多媒體教室，幾何畫板軟件其他紙筆等評(píng)價(jià)要點(diǎn)1、圓的面積推倒過(guò)程是否清晰。2、推出圓的面積公式是否清晰？3、圓的面積公式在解決問(wèn)題時(shí)是否靈活應(yīng)用？Do you like fruits?主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)主題單元標(biāo)題 Do you like fruits?作者姓名義隆永學(xué)區(qū)中心校英語(yǔ)教研組學(xué)科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學(xué)科，打+ 表示相關(guān)學(xué)科） 思想品德 音樂(lè) 化學(xué)+信息技術(shù) 勞動(dòng)與技術(shù) 語(yǔ)文 美術(shù) 生物 科學(xué) 數(shù)學(xué)外語(yǔ) 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會(huì)實(shí)踐

11、 其他（請(qǐng)列出）：適用年級(jí)小學(xué)三年級(jí)所需時(shí)間課內(nèi)5課時(shí)，每周3課時(shí)主題單元學(xué)習(xí)概述本主題單元是PEP小學(xué)英語(yǔ)三年級(jí)下冊(cè)第五單元中的內(nèi)容，教學(xué)內(nèi)容為Do you like ?和I like I dont like的交際應(yīng)用。能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Do you like.?Yes,I do.No,I dont. 詢問(wèn)他人對(duì)某物的喜好問(wèn)、夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型： Do you like.?Yes,I do. No,I dont.I like . 、道字母u在單詞中的短音發(fā)音/是本單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)，而難點(diǎn)就是字母u在單詞中的短音發(fā)音/。我認(rèn)為應(yīng)該分為三個(gè)專題：Part A:超市購(gòu)買水果情景、P

12、art B:到朋友家做客吃水果情景、Part C:story time。專題都是圍繞本單元的重點(diǎn)句型和單詞呈現(xiàn)的。本單元的主要學(xué)習(xí)方式就是以情景交際為主開展會(huì)話教學(xué)、以實(shí)物為主開展單詞教學(xué)激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。本單元的主要學(xué)習(xí)成果就是使學(xué)生能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型： Do you like.?Yes,I do. No,I dont.I like .、使學(xué)生能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用 句型Do you like.?Yes,I do.No,I dont. 詢問(wèn)他人對(duì)某物的喜好回應(yīng)他人的詢問(wèn)。主題單元規(guī)劃思維導(dǎo)圖主題單元學(xué)習(xí)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型： Do you like.?Yes,I

13、do.No,I dont.I like . 2. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：pear ,apple, orange.banana.watermelon, strawberry,grape 3. 知道字母u在單詞中的短音發(fā)音/過(guò)程與方法：1. 能夠正確說(shuō)出字母u在單詞中的短音發(fā)音/,并且能夠根據(jù)其發(fā)音規(guī)律拼讀學(xué)過(guò)的語(yǔ)音例詞。 2. 能夠在情景中運(yùn)用句型I like.I dont like.表達(dá)對(duì)某物的好惡。 3. 能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Do you like.?Yes,I do.No,I dont.詢問(wèn)他人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問(wèn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 知道水果對(duì)健康有益 2.

14、 了解超市使用環(huán)保紙袋的做法 3初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法4.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫.對(duì)應(yīng)課標(biāo)對(duì)英語(yǔ)有好奇心，喜歡聽他人說(shuō)英語(yǔ)，能做簡(jiǎn)單的角色表演，能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡(jiǎn)單的小故事。能簡(jiǎn)單表達(dá)個(gè)人的感覺(jué)。能在指認(rèn)水果的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)。能正確書寫所學(xué)單詞。主題單元問(wèn)題設(shè)計(jì)1. Do you like.? 2.What do you like? 3.I like .I dont like.4. 你對(duì)字母U在單詞中的發(fā)音有了怎樣的認(rèn)識(shí)？ 5.在日常生活中你遇到了哪些環(huán)保的好做法？專題劃分專題一：Part A:超市購(gòu)買水果情景交際活動(dòng) （2課時(shí)）專題二

15、：Part B:到朋友家做客吃水果情景交際活動(dòng) （2課時(shí)）專題三：Part C:story time （1課時(shí)）其中，專題三中的活動(dòng)作為研究性學(xué)習(xí)專題一At the supermarket所需課時(shí)2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)與技能：1.能夠理解對(duì)話大意。2.能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型： Do you like.?Yes,I do.No,I dont.I like . 3. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：pear ,apple, orange.banana 4. 知道字母u在單詞中的短音發(fā)音/過(guò)程與方法：1.能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型Do you like.?Yes,I do.No,I dont.詢問(wèn)他

16、人對(duì)某物的喜好并回應(yīng)他人的詢問(wèn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1.了解超市的環(huán)保做法 2.能夠逐步做到見到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼讀，聽到符合發(fā)音規(guī)律的詞能拼寫.專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1 What do you like?2 Do you like?3 Here you are. Thank you.4 你能否找出規(guī)律或相同點(diǎn)？你發(fā)現(xiàn)了什么？所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：PPT課件（內(nèi)容為水果圖片和單詞、超市水果區(qū)畫面）常規(guī)資源：教材文本，水果單詞圖片。教學(xué)支撐環(huán)境：良好的多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：(Lets talk Lets play)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)句型Do you like.?Yes,I do.No

17、,I dont.I like .1. Lets go to the supermarket to buy some fruit? First lets taste some yummy fruits. What do you like?2. Show the PPT of the fruits:applepearbananaorange.Then read and learn these words.3. Introduce the important dialogue: Do you like.?Yes,I do.No,I dont.I like .(PPT Of the supermark

18、et)4.Read and practise the dialogue in Lets talk. 你發(fā)現(xiàn)了生活哪些環(huán)保的做法呢？5.Game.( Here you are. Thank you.)評(píng)選優(yōu)勝組。活動(dòng)二：（Lets learn Lets chant）以PPT形式呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)四種常見的水果單詞。1. Read and practise the new words of fruits again.Then check the pronunciation.2. Listen and practise the procedure in Lets learn.3. Can you make

19、dialogues according to the pictures in Lets learn.4. Can you say the chant ? Then share and encourage.5. （Lets spell）訓(xùn)練語(yǔ)感，感知字母u在單詞中的短音發(fā)音/（1）.聽音整體感知，你能否找出規(guī)律或相同點(diǎn)？提問(wèn)：你發(fā)現(xiàn)了什么？（2）.總結(jié)字母u在單詞中的短音發(fā)音/（3）.完成Listen and write 練習(xí)。評(píng)價(jià)要點(diǎn)通過(guò)設(shè)計(jì)情景交際訓(xùn)練內(nèi)容讓學(xué)生 能夠正確應(yīng)用所學(xué)的交際用語(yǔ)。通 過(guò)游戲創(chuàng)編對(duì)話評(píng)選優(yōu)勝組。專題二Taste the fruits.所需課時(shí)2課時(shí)專題學(xué)習(xí)目標(biāo) 知識(shí)

20、與技能：1.能夠理解對(duì)話大意。2.能夠聽懂并會(huì)說(shuō)句型：I like .I dont like.3. 能夠聽、說(shuō)、認(rèn)讀單詞：watermelon, strawberry,grape過(guò)程與方法：1.能夠在圖片、實(shí)物或情景的幫助下運(yùn)用句型I like .I dont like情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 知道水果對(duì)健康有益 2.初步了解名詞復(fù)數(shù)的用法專題問(wèn)題設(shè)計(jì)1.What do you like?2.你發(fā)現(xiàn)哪些地方用到了水果的復(fù)數(shù)形式呢？3. What about your friends?所需教學(xué)環(huán)境和教學(xué)資源信息化資源：PPT課件（內(nèi)容為水果圖片和做客情景圖）常規(guī)資源：教材文本，水果單詞圖片。教學(xué)支

21、撐環(huán)境：良好的多媒體教學(xué)設(shè)備。學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：(Lets talk Lets play)場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)，學(xué)習(xí)句型I like .I dont like.1.Lets review some yummy fruits. What do you like?(復(fù)習(xí)句型Do you like.?Yes,I do.No,I dont.I like .(PPT Of the fruits)2.Show the PPT of Lets talk.Introduce the main sentences: I like .I dont like.3.Read and practise the dialogue

22、in Lets talk. 4.Talk abut your favourite fruit and your dislike fruit.The sentence: I like .I dont like.5.Game.( I like .I dont like.)評(píng)選優(yōu)勝組?；顒?dòng)二：（Lets learn Lets chant）以PPT形式呈現(xiàn)和學(xué)習(xí)三種常見的水果單詞。1.Read and practise the new words of fruits .Then check the pronunciation.2.Listen and practise the procedure in Lets learn.3.Can you make dialogues according to the pictures in Lets learn?I dont like watermelons . Me,neither.4.Can you say the chant ? Then share and encourage.5.（Start to read ）Read and match .（1）.聽音完成practi