少年閏土導(dǎo)學案

1、少年閏土導(dǎo)學案少年閏土學習目標：1、會寫 7 個生字 “扭、胯、廚、套、猬、畜、竄 ”。正確讀寫 “胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃 ”等詞語。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，體會“我 ”思想感情的變化。4、通過閏土的外貌、語言、動作，體會閏土這個人物的特點。5、初識魯迅，了解魯迅先生的文學成就。學習重點：1、抓住對閏土的外貌、語言、動作的描寫，體會閏土這個人物的特點；2、初始魯迅，了解魯迅先生的文學成就。學習過程：第一課時課時目標：1、學會寫 7 個生字 “扭、胯、廚、套、猬、畜、竄 ”。正確讀寫 “胯下、廚房、刺猬、畜生、明晃晃 ”等詞語。2、朗讀課文，整體感知

2、課文內(nèi)容。3、通過對閏土的外貌描寫，初步體會閏土這個人物的特點，并進行仿寫。一、談話揭題讀了單元導(dǎo)讀我知道本單元的主題是 “初識魯迅 ”，通過課外查閱我了解到有關(guān)魯迅的資料。今天我們將要學習的課文少年閏土作者就是，從課后的資料袋中我知道這篇課文節(jié)選自他的小說。二、初讀課文，整體感知1、讀課文，我能把生字讀準字音，還能正確寫出來。ku àchúweich ùcu à n()下（）房刺（）（）生逃（）2、這篇課文中的多音字很多，我能為加點字標出正確讀音。正在廚房里（）仿佛（）五行（）供品（）畜生（）正月（）神佛（）銀行（）提供（）畜牧業(yè)（）3、課文中有一些比

3、較難理解的詞，我查資料懂得了它的意思，并能正確連線。其間無緣無故無端稀奇素不知道如 此如許向來不知道希奇其 中4、讀了課文，我知道這篇課文的主要內(nèi)容是。三、初識閏土1、作者與閏土的初次見面，閏土的模樣給作者及我們留下了深刻的印象，通過讀課文我能畫出描寫他模樣的詞語和句子，并讀給大家聽。2、這些屬于描寫，我看出了閏土是個的少年。四、小練筆我要學習本文描寫閏土外貌的方法，用幾句話描寫一位同學或老師的外貌，大家猜猜他是誰？第二課時課時目標：1、通過閏土的語言、動作，體會閏土這個人物的特點。2、有感情地朗讀課文。背誦第一自然段。3、理解含義深刻的句子，體會“我 ”思想感情的變化。4、初識魯迅，了解魯迅

4、先生的文學成就。一、復(fù)習導(dǎo)入上節(jié)課我學會了七個生字，我能正確寫下來。我還讀通讀熟了課文，學會了通過 描寫人物特點的方法，初步認識了閏土是一個怎樣的孩子。二、再識閏土1、再次通讀課文，我知道作者為什么會喜歡閏土，因為。2、瀏覽課文，我能概括閏土向我們講述了哪些事？并寫出小標題。我也知道哪些事詳寫，哪些事略寫，并能標出詳略。概括事情小標題詳（略）3、從這些事中我更了解了閏土的特點，我要把我最感興趣的事多讀幾遍，把我的感受批注在課本上句子旁邊，與老師同學交流。（提示：捕鳥表現(xiàn)閏土聰明能干、見多識廣；看瓜刺猹反映閏土機智勇敢；撿貝殼、看跳魚兒，表明閏土的生活豐富多彩。）（供教師用）4、回憶往事， “看

5、瓜刺猹 ”成為了作者心目中最難以抹去的畫面。我要讀一讀第一自然段。（ 1）我要跟同桌交流：為什么 “看瓜刺猹 ”是作者最難忘的？（ 2）讀課文我能模擬閏土的動作。（ 3）這段景物描寫很美，色彩鮮明，對閏土進行了生動的描寫，讓我們看到了一個的男孩。我要讀出美感來。（ 4）我要試著背誦這一段。三、升華認識，體會情感。1、當閏土在他的世界中快樂生活時，“我”和 “我 ”身邊類似的人能做什么，我會用原文回答：。2、我會填：閏土在時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道；閏土在時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道；閏土在時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角

6、的天空，不知道；閏土在時，他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四角的天空，不知道。3、在海邊生活的閏土，而“我 ”卻像一只井底之蛙，這不由得令“我”對閏土產(chǎn)生了之情，也由此而向往4、正因為這樣，作者把少年閏土看作是難得的好朋友，可惜相聚很短的時間就要分手，我能找出他們分別時的情景讀一讀，我體會到作者的的情感。四、拓展，推薦閱讀1、學習了課文我體會到閏土是一個、的農(nóng)村少年，作者通過刻畫閏土的、，閏土給 “我”講的稀奇有趣的事，以及與閏土相處時感受，使閏土給讀者留下難以忘記的印象。2、課文最后說他們從此沒有再見面，其實三十年后，他們倆又見面了，不過三十年后的見面閏土的一句 “老爺 ”讓 “我 ”大

7、吃一驚，究竟是什么原因使他改變的呢？有興趣的同學，找魯迅的小說 故鄉(xiāng)來讀讀吧！解讀：（供教師使用）第一課時1、本單元的主題是 “初識魯迅 ”，在課前布置讓學生查閱魯迅的資料，對魯迅有個初步認識，并在課上交流。2、初讀課文主要解決生字生詞， 把課文讀通順。 特別是一些半文半白的詞語，學生讀起來不習慣，理解起來也有困難，老師幫助學生理解這些詞語。3、初讀課文整體感知課文，并交流對閏土的初步印象。4、抓住外貌描寫感受閏土的特點，并進行外貌描寫的仿寫。旨在讓學生進行練筆。第二課時1、通過讀，了解并概括閏土講述的幾件事。2、通過讀感興趣的事，學生了解閏土的特點。3、通過讀第一段感受閏土留在讀者腦海中的深刻印象，并背誦積累。4、通過品讀、想象、討論含義深刻的句子 “他們都和我一樣，只看見院子里高墻上的四