《軍犬黑子》教學(xué)實(shí)錄

1、?軍犬黑子?教學(xué)實(shí)錄師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？請(qǐng)看著板書小結(jié)。生：黑子在訓(xùn)導(dǎo)員的欺騙下 ,自信心被擊垮了。生：威風(fēng)凜凜的黑子在訓(xùn)導(dǎo)員的一而再再而三的欺騙下 ,自信心被徹底擊垮。師：黑子會(huì)接受一次一次的“不 ,接受一次一次的“騙 ,這究竟是什么原因？請(qǐng)同學(xué)們翻開書快速地讀第4到第8自然段 ,用鉛筆劃出能說明原因的兩句話。出示自學(xué)要求生自讀自劃 ,師巡視指導(dǎo) ,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生劃詞語的現(xiàn)象 ,當(dāng)即給出提醒生：第一句話在168頁。黑子大為驚訝 ,眼睛里閃出迷惑的光 ,因?yàn)樗_信并沒有找錯(cuò)人 ,可對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員又充滿了一貫的絕對(duì)的信賴。出示句子師：同學(xué)們找到的跟他一樣嗎？第二句話呢？請(qǐng)繼續(xù)。生：在169頁。黑子的

2、自信被擊潰了 ,它相信訓(xùn)導(dǎo)員當(dāng)然超過了相信自己。出示句子師：再讀讀這兩句話 ,看看這兩句話中相同的局部在哪里？生：這兩句話都講黑子信賴訓(xùn)導(dǎo)員。師故作疑惑狀：那我怎么劃？生恍然：第一句話劃“它對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員又充滿了一貫的絕對(duì)的信賴。第二句話劃“它相信訓(xùn)導(dǎo)員當(dāng)然超過了相信自己。師：劃線理由是？生：“相信和“信賴這兩個(gè)詞的意思是相近的。師：對(duì) ,它們的意思是相近的 ,不完全一樣。它們不一樣在哪里？生：“信賴指的是相信、依賴、依靠 ,而“相信僅僅指的是信任。師：分析得很好。這兩個(gè)相同的局部寫的都是黑子對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的生：態(tài)度。師：黑子對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的態(tài)度是生齊聲：一貫的絕對(duì)信賴。師：什么叫“絕對(duì)？生：確定 ,一定。生：

3、完完全全。師：“一貫的 ,絕對(duì)的信賴 ,反映出黑子對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員怎樣的態(tài)度？生：忠心。師：我不希望聽到一個(gè)詞。那是一年級(jí)小朋友的答案。生：訓(xùn)導(dǎo)員讓黑子向東 ,它不敢向西。師：就是錯(cuò)的他也生齊聲接：相信。師：說得好。還是怎樣的態(tài)度？生：過分依賴。生：絕對(duì)服從 ,就是不管他是對(duì)的還是錯(cuò)的就是服從 ,百分之百服從。生：訓(xùn)導(dǎo)員叫它干啥就干啥 ,錯(cuò)的也干 ,就像一個(gè)被操縱的機(jī)器人。師：好！我喜歡 ,有思維的過程。二、析一析自信擊垮前后找小偷方法的改變師：由于黑子對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員“一貫的絕對(duì)的信賴 ,所以它在確信自己沒有找錯(cuò)的情況下 ,面對(duì)“不還是一次一次地去找。下面 ,我們就抓住這個(gè)“找字讀課文的第47自然段出示學(xué)習(xí)

4、要求 ,先用橫線劃出黑子找小偷的句子。第一次“找就在句子前寫一個(gè)“1 ,第二次“找就在句子前面寫上一個(gè)“2 ,以此類推。句子找到以后再用“標(biāo)出黑子找小偷時(shí)的動(dòng)詞。生讀課文 ,劃句子 ,標(biāo)記號(hào)師：黑子找小偷的句子 ,你們找到了幾處？生齊聲接：三處。師：三處??？生又齊聲接：四處。師：究竟是幾處？第一次找的句子 ,誰讀？生：黑子過去了 ,嗅嗅這個(gè) ,嗅嗅那個(gè) ,沒費(fèi)力就叼住了那個(gè)“小偷的褲腿將他拉出了隊(duì)伍。師：請(qǐng)上黑板 ,把你這句話中黑子找小偷的動(dòng)詞寫在黑板上。生上黑板書寫：嗅、咬、拉師：第二次找小偷的句子 ,你讀。生：它經(jīng)過了一而再而三地謹(jǐn)慎辯別的辯認(rèn) ,還是把那人拉了出來。生上臺(tái)寫動(dòng)詞：區(qū)分 識(shí)

5、別 拉師：第三次找的句子 ,誰來讀？生：這次 ,黑子用了很長的時(shí)間去嗅辯。最后 ,它站在那個(gè)“小偷的腿邊轉(zhuǎn)過頭來 ,望著訓(xùn)導(dǎo)員 ,意思是我覺得就是他生上臺(tái)寫動(dòng)詞：嗅辨 站在 望師：黑子找小偷的句子還有嗎？生：黑子沮喪極了 ,在第一個(gè)人的腳邊都停那么一會(huì)兒 ,看看這個(gè)人像不像“小偷生反對(duì)：找錯(cuò)了 ,你讀的不是47自然段的。生：它終于放棄了那個(gè)“小偷 ,轉(zhuǎn)而去找別人。生上臺(tái)寫動(dòng)詞：放棄 找?guī)煟和瑢W(xué)們看一看 ,這些動(dòng)詞對(duì)不對(duì)？生齊聲：對(duì)。師：第一、二次找都有一個(gè)“拉字 ,我建議把這兩個(gè)“拉字對(duì)齊好嗎？擦去“拉字重寫 ,與上一行對(duì)齊生起立：老師 ,“放棄不是動(dòng)詞。師演示：這本書我拿在手上 ,現(xiàn)在我把它

6、放在桌上 ,放棄了 ,明明在動(dòng) ,怎么會(huì)不是動(dòng)詞呢？生恍然 ,坐下師：讀讀這些動(dòng)詞 ,看看 ,黑子是怎么抓小偷的 ,到底用什么方法找的。生：根據(jù)氣味找的。師：從詞語當(dāng)中找它的方法 ,想想他是用什么方法找的？生齊聲：嗅。師：“嗅的意思你懂嗎？。生：“嗅就是聞的意思。師：好！這個(gè)“嗅字是由“臭字演變而來。課件演示“嗅字的演變過程師：“臭下面是“犬字 ,上面是“自字。在甲骨文時(shí)代 ,“自就表示鼻子。從“嗅字的本義中你看出了什么？生：狗的鼻子是最靈的。生：“嗅是狗的看家本領(lǐng)。三、演一演黑子幾次找小偷的過程師：下面就讓我們看看黑子是怎么用“嗅這一看家本領(lǐng)去找小偷的？誰愿意做一做軍犬黑子。師：你來。生縮頭

7、縮腦地往臺(tái)上走師：這樣弓著上來就不像了吧！重新走過。生頓悟 ,抬頭挺胸師：有請(qǐng)軍犬黑子上場(chǎng)！生威風(fēng)凜凜地上場(chǎng)師：同學(xué)們聽孔老師讀第一次“找的句子 ,“黑子要把這個(gè)句子所反映的過程演示出來。師讀句子：黑子走過去 ,嗅嗅這個(gè) ,嗅嗅那個(gè) ,沒費(fèi)多少勁就咬住小偷的褲腿 ,把它拉出了隊(duì)伍。生扮演第一次找小偷師：從第一次“找的過程中你體會(huì)到了什么？生：黑子找小偷很果斷。生：很自信。生：很輕松。生：動(dòng)作干凈利落。生：不費(fèi)吹灰之力就把小偷拉了出來。師：好 ,我們來再看黑子的第二次找。師讀句子：經(jīng)過再三地慎重地區(qū)分與識(shí)別 ,它還是把那個(gè)小偷拉了出來。生扮演第二次找小偷師：你體會(huì)到了什么？生：我體會(huì)到了黑子沒有

8、第一次找那么果斷了。有點(diǎn)猶豫。生：黑子不是十分自信。生：黑子比起上次謹(jǐn)慎起來了。生：黑子有些疑心自己的能力了。生：黑子有些矛盾 ,不知道該不該把小偷拉出來。如果拉出來是錯(cuò)的 ,訓(xùn)導(dǎo)員可能又會(huì)對(duì)它大吼。生：黑子有些害怕了。生：我?guī)退a(bǔ)充一下。經(jīng)過訓(xùn)導(dǎo)員否認(rèn)過以后 ,它的自信心已經(jīng)受挫了 ,所以它非常害怕尋找 ,有點(diǎn)不想去找了。師：你補(bǔ)充得很有水平。師：準(zhǔn)備第三次找不偷 ,開始。師讀句子 ,擬作訓(xùn)導(dǎo)員的神情望著“黑子。聽課教師笑：這次黑子用了很長的時(shí)間去嗅辯 ,最后它站在那個(gè)小偷腿邊轉(zhuǎn)過頭來望著訓(xùn)導(dǎo)員 ,意思是它覺得 ,我覺得就是他。生扮演第三次找小偷師：這個(gè)時(shí)候你又體會(huì)到了什么？生：我體會(huì)到了現(xiàn)

9、在軍犬黑子已經(jīng)非常地害怕 ,找到那個(gè)人卻不敢把他拉出來。師：吆！連拉都不敢拉了 ,說得好。生：它很猶豫 ,不知道該不該把他拉出來。如果拉出來 ,訓(xùn)導(dǎo)員又要罵自己了。生：它現(xiàn)在已經(jīng)不再謹(jǐn)慎了 ,而是有些畏首畏尾。生：軍犬黑子現(xiàn)在已經(jīng)十分矛盾了 ,如果找不出來 ,訓(xùn)導(dǎo)員又要罵它了。生：黑子越來越膽小了。第一次很果斷 ,第二次有點(diǎn)猶豫 ,第三次連拉都不敢拉了。師：分析得真好啊！生：現(xiàn)在黑子已經(jīng)完全不是靠自己的嗅覺了 ,而是要望望訓(xùn)導(dǎo)員 ,看他有什么表情。師：看得仔細(xì)?。焼柊缪菡撸耗銖牡谝淮涡?,到第二次嗅 ,再到第三次嗅著去區(qū)分 ,你的心感受到了什么？生扮演者：我有些害怕 ,還有些疑心自己的能力。

10、師：誰來代他說自己的內(nèi)心。生：感受到了內(nèi)心越來越沉重。生：黑子心里越來越失落。生：越來越沮喪。生：越來越提心吊膽。生：黑子心里越來越迷茫了。生：信心越來越弱。師：是啊 ,第四次的黑子終于放棄了小偷。四、填一填黑子“放棄小偷時(shí)的“放棄自我?guī)煟和瑢W(xué)們這僅僅是放過了 ,放走了小偷嗎？師：它還放棄了什么？別慌 ,請(qǐng)同學(xué)們把這些動(dòng)詞仍舊返回到原句上去。然后完成這個(gè)嘗試題。同桌趕快討論 ,注意互相擺明你這么填的理由。出示嘗試題：黑子不僅僅放棄了“小偷 ,還放棄了 ,放棄了 ,放棄了 。生討論嘗試題 ,十分投入。生匯報(bào)：我覺得黑子不僅僅是放棄了小偷 ,還放棄了自己的看家本領(lǐng) ,放棄了自己的自信心 ,放棄了自

11、己的原那么。師：理由呢？生：因?yàn)樗詈蟛皇怯眯崃?,而是用看了。師：為什么要填這三個(gè)詞 ,你一定要有思維過程給孔老師。不能湊到就行 ,得把你是怎么想的過程告訴我。同桌起立：我是和她一起討論的。剛開始它是非常果斷的 ,又有自信 ,但是到后面它連拉都不敢拉了 ,所以說它放棄了自信心。說它放棄了的看家本領(lǐng) ,是因?yàn)榍懊嫠怯眯岬?,后面直接拿看 ,望著訓(xùn)導(dǎo)員的臉色了 ,放棄了自己的獨(dú)門絕招“嗅。放棄了自己的原那么 ,是因?yàn)榍懊婧谧酉嘈抛约旱母杏X ,相信自己的判斷 ,但是后面它卻放棄了這個(gè)小偷而是找別人了 ,連自己的判斷標(biāo)準(zhǔn)都放棄了 ,所以是放棄了自己的原那么。聽課教師嘩然 ,給予熱烈的掌聲師：能干

12、,真正是把思維的過程給我了。師：還有其他的填法嗎？生：這時(shí)黑子不僅僅是放棄了小偷 ,而是放棄了思維 ,放棄了一切 ,放棄了自信心。放棄了思維是它不用自己的看家本領(lǐng)去嗅 ,而是聽著訓(xùn)導(dǎo)員的指揮去抓小偷。它第一次是很果斷地去抓小偷的 ,后來都不敢抓出來了。放棄了自信心是因?yàn)槭且驗(yàn)閹熃樱核淮我淮位臅r(shí)間長 ,一次一次越來越小心。已經(jīng)夠好了 ,也很棒。生：放棄了自己的主見。生：放棄了自己的立場(chǎng)。生：放棄了自己的判斷能力。師：放棄了自己的立場(chǎng) ,放棄了自己的思維 ,放棄了自己的本領(lǐng)就等于放棄了生：自我。師：把自我都放棄了 ,真是失去了自我啊。板書：失去自我?guī)煟何覀冊(cè)倏匆豢?,失去了自我的黑子最后是怎么

13、找小偷。請(qǐng)同學(xué)們讀810自然段。生：黑子沮喪極了 ,在每一個(gè)人的腳邊都停那么一會(huì)兒 ,看看這個(gè)人像不像“小偷 ,又扭過頭去看看訓(xùn)導(dǎo)員的眼色。試圖從中尋到一點(diǎn)點(diǎn)什么跡象或什么表示師：沒有了自我的黑子 ,用什么方法找？生：用“看看的方法。師：這個(gè)“看字出現(xiàn)了幾次？生齊聲：兩次。師：再讀讀這個(gè)句子。你認(rèn)同黑子用“看這個(gè)方法嗎？為什么？生齊聲：不認(rèn)同。師： 像前面一樣 ,把過程給我。生：因?yàn)椤靶岵攀撬目醇冶绢I(lǐng) ,而“看不是。師：你說得不深刻 ,我要的是深刻。生：因?yàn)樗]有看到過小偷的面貌 ,這里它是憑自己的推測(cè)來找小偷的。師：好 ,有深度了。生：看是一種猜 ,不科學(xué)的。師：看是一種猜 ,不科學(xué)的。

14、狗的看家本領(lǐng)是“嗅。師：分析深刻了 ,孔老師滿意了。再讀這句話 ,請(qǐng)你們把這句話像放電影一樣在腦中放一放。根據(jù)這句話描述的情景想一想 ,你看到了的黑子怎么樣？生：我看到了一只沮喪的黑子。師：唉！又是一個(gè)詞 ,不滿意。生：我看到軍犬黑子是一只機(jī)器狗 ,訓(xùn)導(dǎo)員拿著遙控器指揮它。師：呦！你把電視里看的用上去了 ,這就是活學(xué)活用。生：我看到了一只沒有主見的狗 ,就像墻頭草一樣。你叫它往東歪 ,它就往東歪 ,你叫它往西歪 ,它就往西歪 ,一點(diǎn)沒有自己的想法。師：生活實(shí)際聯(lián)系得很好。你看到這個(gè)真不簡(jiǎn)單。生：我就好象看到黑子是一只被改造過的狗一樣 ,被訓(xùn)導(dǎo)員有控制器控制著。師：“控制器？好象人家講過的吧？生

15、堅(jiān)持：訓(xùn)導(dǎo)員的眼神就是控制器。師：好！控制器就是眼神！你很堅(jiān)決 ,一定要把話說完 ,你的這種勇氣我也要學(xué)習(xí)。生：黑子不像以前那么威風(fēng)凜凜了 ,就像一個(gè)懦夫一樣 ,沒有自己的主見。生：我看到了一只目光呆滯 ,失去了自己大腦的狗?，F(xiàn)在訓(xùn)導(dǎo)員說什么它就干什么。師：出現(xiàn)這種狀況 ,完全就是因?yàn)楹谧釉趺礃铀斐傻?？生齊聲：一貫的絕對(duì)的信賴。五、讀一讀黑子的極度痛苦師：此時(shí)此刻黑子面對(duì)對(duì)與錯(cuò)的結(jié)果它極度痛苦得怎么樣？生齊聲：“嗷地叫了一聲 ,幾大滴熱淚流了出來 ,之后 ,它沉沉地垂下了頭 ,一步一步地走了開去師：讓我們跟隨著黑子的腳步 ,身臨其境地去看看。師：現(xiàn)在的黑子是怎么做的 ,訓(xùn)導(dǎo)員是怎么說的 ,又

16、有什么表現(xiàn) ,請(qǐng)你們很有感情地自己讀讀句字。你怎么體會(huì)就怎么讀。學(xué)生自由朗讀18-19自然段課文師生屢次分角色朗讀 ,十分投入、動(dòng)情。聽課教師中不斷響起掌聲。六、補(bǔ)一補(bǔ)黑子離開時(shí)的內(nèi)心獨(dú)白師：當(dāng)黑子面對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員一次一次的呼喚 ,一次一次的熱淚滂沱時(shí) ,它此心里仿佛在說什么？生：你已經(jīng)把我傷得那么深了?，F(xiàn)在你想讓我原諒你 ,這是不可能的。生：哭有什么用？假設(shè)你知道狗有自尊?，F(xiàn)在你把我自尊磨光了 ,我為什么還要跟著你。生：我這樣信任你 ,你卻這樣騙我 ,把我騙得好慘?。∥矣肋h(yuǎn)不會(huì)原諒你。生：你一次次地騙我 ,知道你傷我的有多少痛嗎？你的眼淚能解我的心痛嗎？生：在我小的時(shí)候我們就在一起了 ,你養(yǎng)育了我

17、 ,對(duì)我有這么多的恩。剛剛我一味地相信你 ,可你卻欺騙我那么屢次 ,我是不會(huì)原諒你的。師：黑子啊！黑子 ,你們?cè)趺茨芤晃兜刎?zé)怪我呢？你們?cè)趺炊疾环词》词∧阕约耗?？這是一場(chǎng)特殊的訓(xùn)練??！我目的就是要訓(xùn)練你自我堅(jiān)持的能力?。⊥瑢W(xué)們 ,怎么就沒有一個(gè)人反省黑子自己呢？造成現(xiàn)在這樣的悲劇 ,它的真正原因 ,是黑子錯(cuò)在生齊聲：沒有堅(jiān)持。師：“沒有堅(jiān)持在課文中就表達(dá)在它對(duì)訓(xùn)導(dǎo)員的生齊聲：一貫的絕對(duì)的信賴。師：所以喪失了自我 ,才造成了今天這個(gè)悲劇呀！師：同學(xué)們 ,看一看這個(gè)“一貫的絕對(duì)的信賴這個(gè)詞組中 ,黑子其實(shí)是錯(cuò)在哪一個(gè)字？生：賴。師：說得好！為什么說錯(cuò)在這個(gè)字上？生：就是依賴 ,靠別人生活。師：請(qǐng)你

18、把話說得明白點(diǎn)。生：“信賴可以分為“信任和“依賴。信任是可以的 ,信任訓(xùn)導(dǎo)員。依賴訓(xùn)導(dǎo)員就是完全聽訓(xùn)導(dǎo)員的。師：如果別人說什么 ,你不分錯(cuò)對(duì)全部都靠在他身上 ,依賴在他身上 ,那他就生：失去了自我。師：失去了自我的人 ,能不能在社會(huì)中立足？生齊：不能。師：能不能去面對(duì)復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境 ,去戰(zhàn)無不勝？生齊：不能。師：請(qǐng)你把這個(gè)詞改一下或把這個(gè)字改一下 ,說明我們平時(shí)生活中應(yīng)該怎么做才是對(duì)的。生：信任。生：相信。師：對(duì) ,我們生活中可以相信別人 ,信任朋友 ,但絕對(duì)不能依賴在別人身上 ,那樣就沒有自我 ,沒有自我 ,就沒有底氣 ,就會(huì)被別人看不起。七、贈(zèng)一贈(zèng)給黑子的金玉良言師：黑子最后的結(jié)局是 ,他不再生：不再目光如電 ,生：信賴別人。生：不再奔如疾風(fēng) ,甚至不再虎視眈眈、威風(fēng)凜凜.訓(xùn)導(dǎo)隊(duì)沒方法 ,只好忍痛安排它退役。師：多可憐的黑子呀！你愿意幫助它嗎？生齊聲：愿意。師：好！請(qǐng)你懷著深深的愛意 ,像對(duì)待一位親人一樣告訴他該怎么做？請(qǐng)你寫一句給它的真實(shí)。生寫贈(zèng)言生：面對(duì)挫折你應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng) ,而不是一味地逃避 ,因?yàn)槭澜邕€會(huì)有更多的挫折 ,只有不斷地面對(duì)挫折 ,才會(huì)變得更堅(jiān)強(qiáng)。師：你這句話都可以成為名言了。生：你從哪里跌倒就從哪里爬起來 ,不要退縮 ,勇敢地往前走。生：振作起來