最新教育信息化2.0素養(yǎng)提升班學習心得體會3

1、最新教育信息化2.0素養(yǎng)提升班學習心得體會3 這個假期有幸參加了興成長的教育信息化2.0素養(yǎng)提升班的學習，在這次培訓的過程中,我感覺到從未有過的充實與滿足,快樂與幸福。短短的兩個月時間，我覺得各方面的能力有了很大提高，使我認識到作為一名教師應積極主動吸納當今最新的技術，并致力于把它們應用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在這短短的培訓中,我深深的體會到： 1.極簡教育技術讓我了解了小打卡、小年糕、小影、訊飛語記、訊飛快讀、聆誦、Ai聽寫易學、易用、方便、省時, 極簡教育技術能解決教學中的實際問題；能減輕師生工作強度；能提高教學效率和質(zhì)量。雖然現(xiàn)在自己剛剛接觸到極簡教育技術，運用起來還不是很熟練，但我會慢

2、慢的學習、運用，不斷地充實、完善、豐富自己！ 2.技術支持的學習變革讓我重新思考了教育，現(xiàn)在的學生接受數(shù)字技術網(wǎng)絡，如果老師再拿著一支粉筆走天下是不合格的，所以就要求現(xiàn)在的老師要掌握信息技術，并熟練運用。唐曉勇老師也解決了一直困惑我的一個難題：如何進行游戲化學習？將游戲融入整體教學設計，采用游戲化學習的方式來培養(yǎng)具有21世紀技能的人才。在以往的教學實踐過程中，雖然在教學過程中也能注重體現(xiàn)游戲化，但是在活動中并不能體現(xiàn)學生為主體的自主性游戲，由于害怕孩子玩的時候有危險，通常在玩的過程中沒能體現(xiàn)孩子的自主，所以往往在玩的過程中孩子沒有自我的意識，孩子游戲中的自由自主和創(chuàng)造就會失去。 3.梁勇老師的

3、PPT的設計和制作，從簡要介紹、基本原則、案例解析三個方面進行了細致的講解，讓我知道了很多特別強大的功能。感觸最深的是梁勇老師說的那句：PPT有毒，小心上癮！課程結束后 馬上找出了自己以前上課用的PPT，按照老師說的進行修改，原來自己也可以把PPT做得很美、很實用，就像梁勇老師說的那樣，最有用的是自己動手做一個PPT，在做的過程中才會遇到問題，才會想到去解決什么樣的問題，一旦有了問題才會去找解決問題的方法。我想說：這才是學習，學以致用！ 4. 朱思思老師的教學實踐中的思維導圖，朱思思老師從四個方面進行了細致耐心的講解，我覺得正像朱思思老師說的那樣：技術和技術思維是兩碼事，我們要關注思維，而不是關注工具，我們要想清楚這三個問題：為了什么而用思維導圖？用了思維導圖得到什么？有沒有更合適的工具？課后馬上利用思維導圖軟件做了春天為題的思維導圖，第一次用軟件做，還不是很熟練，但我會在以后的教學中慢慢運用，爭取在原來的基礎上一次比一次有進步！ 5我還接觸到了以前從未涉及到的領域項目式學習，項目式學習（簡稱PBL，源于杜威提出的“從做中學”教育理念，后來逐漸發(fā)展演變