讓細節(jié)成為作文的亮點

1、讓讓細節(jié)描寫細節(jié)描寫成為作文的亮點成為作文的亮點 有兩個朋友一起在欣賞一片美麗山水。其中一個有兩個朋友一起在欣賞一片美麗山水。其中一個問另一個：問另一個：“你說這景致怎樣？你說這景致怎樣？”另一個回答到：另一個回答到：“美美”。那人繼續(xù)問：。那人繼續(xù)問：“到底怎么個美法到底怎么個美法啊？啊？”“”“非常非常的美。非常非常的美。”這只是一個例子，但是這樣的表述在學生的作文這只是一個例子，但是這樣的表述在學生的作文中比比皆是。只用一些形容詞一帶而過，例如中比比皆是。只用一些形容詞一帶而過，例如 “美極了美極了”“”“很高興很高興” “真精彩真精彩”。讀后只有。讀后只有一個抽象的概念，對那美麗、高興

2、、精彩的場面一個抽象的概念，對那美麗、高興、精彩的場面卻全然不知。卻全然不知。就好像是就好像是“豬八戒吃人生果豬八戒吃人生果食不知味。食不知味。” 問題何在？問題何在？ 關鍵是沒有把看到的具體描述出來！關鍵是沒有把看到的具體描述出來！ 要學會用放大鏡來看一只螞蟻，學會像電要學會用放大鏡來看一只螞蟻，學會像電視慢鏡頭那樣把一個場景、動作、表情的視慢鏡頭那樣把一個場景、動作、表情的細微處展示出來，活靈活現(xiàn)，自然就成為細微處展示出來，活靈活現(xiàn)，自然就成為作文的亮點。這節(jié)課就是指導大家初步掌作文的亮點。這節(jié)課就是指導大家初步掌握細節(jié)描寫的方法。握細節(jié)描寫的方法。 什么是細節(jié)描寫？什么是細節(jié)描寫？ 細節(jié)

3、描寫就是細節(jié)描寫就是指抓住生活中的細微而又具體指抓住生活中的細微而又具體的典型情節(jié)的典型情節(jié),加以生動細致的描繪加以生動細致的描繪。它具體。它具體滲透在滲透在對人物、景物或場面描寫對人物、景物或場面描寫之中。之中。 細節(jié)描寫的作用：細節(jié)描寫的作用：1、塑造人物形象，刻畫人物性格；、塑造人物形象，刻畫人物性格； 2、深化主題；、深化主題； 想一想，怎樣選取細節(jié)想一想，怎樣選取細節(jié)犀利哥犀利哥邁克爾邁克爾杰克遜杰克遜鳥叔鳥叔怎樣進行細節(jié)描寫？怎樣進行細節(jié)描寫？一一.選取細節(jié)描寫的角度選取細節(jié)描寫的角度二二.善用修辭，加強藝術效果善用修辭，加強藝術效果三三.抓典型細節(jié)，繪個性特色抓典型細節(jié)，繪個性特

4、色四四.發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官發(fā)揮想象，充分調(diào)動感官五五.分解動作，錘煉分解動作，錘煉“動動”詞。詞。選取細節(jié)描寫的角度選取細節(jié)描寫的角度1.外貌細節(jié)描寫外貌細節(jié)描寫2.服飾細節(jié)描寫服飾細節(jié)描寫3.語言細節(jié)描寫語言細節(jié)描寫4.行動細節(jié)描寫行動細節(jié)描寫5.心理細節(jié)描寫心理細節(jié)描寫6.場面細節(jié)描寫場面細節(jié)描寫他修著車子。他修著車子。 發(fā)揮你的想象力，恰當?shù)靥砑觿影l(fā)揮你的想象力，恰當?shù)靥砑觿幼鳌⒈砬?、神態(tài)、語言、心理、作、表情、神態(tài)、語言、心理、場景等描寫，使這句話的內(nèi)容豐場景等描寫，使這句話的內(nèi)容豐富起來。富起來。 A:微風輕輕的吹，暖暖的陽光覆蓋著大地，微風輕輕的吹，暖暖的陽光覆蓋著大地，小草在

5、陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。小草在陽光的沐浴下吐出了嫩嫩的小芽。 B:寒風寒風“呼呼呼呼”地咆哮著，用它那粗大的地咆哮著，用它那粗大的手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地手指，蠻橫地亂抓行人的頭發(fā)，針一般地刺著行人的肌膚。大雪紛紛揚揚，路上結刺著行人的肌膚。大雪紛紛揚揚，路上結了一層厚厚的冰。此時已經(jīng)臨近黃昏，行了一層厚厚的冰。此時已經(jīng)臨近黃昏，行人都把自己包裹得嚴嚴實實人都把自己包裹得嚴嚴實實,只露出兩只只露出兩只眼睛。眼睛。一一.選取細節(jié)描寫的角度選取細節(jié)描寫的角度添加場景描寫添加場景描寫 C：正值中午，烈日當頭，天熱得連蜻蜓都只敢：正值中午，烈日當頭，天熱得連蜻蜓都只敢貼著樹蔭處飛貼著

6、樹蔭處飛,好象怕陽光傷了他們的翅膀。好象怕陽光傷了他們的翅膀。 路路兩旁的大樹猶如失去了水分，葉子都蔫掉了，兩旁的大樹猶如失去了水分，葉子都蔫掉了，一絲風都沒有，連平時叫個不停的知了這會也一絲風都沒有，連平時叫個不停的知了這會也安靜了。安靜了。 D:繁華街區(qū)的一處拐角處，有一間破舊的門面，繁華街區(qū)的一處拐角處，有一間破舊的門面，門口豎著一塊小黑板，歪歪扭扭地寫著門口豎著一塊小黑板，歪歪扭扭地寫著“修車修車”兩個字，隨身的工具箱上五個紅色的大字在夕兩個字，隨身的工具箱上五個紅色的大字在夕陽的光輝中熠熠生輝陽的光輝中熠熠生輝“為人民服務為人民服務”。店內(nèi)。店內(nèi)光線昏暗，每樣東西上都有厚厚的油漬，還

7、有光線昏暗，每樣東西上都有厚厚的油漬，還有一股刺鼻的重金屬味。一股刺鼻的重金屬味。表現(xiàn)出修車人工作場所條件簡陋，家境貧表現(xiàn)出修車人工作場所條件簡陋，家境貧寒，靠修車維持生計。盡管天氣條件惡劣，寒，靠修車維持生計。盡管天氣條件惡劣，但依然堅守崗位。但依然堅守崗位。 添加添加“肖像肖像”描寫描寫 A:他戴了一副厚得像歷史書的老花鏡，穿他戴了一副厚得像歷史書的老花鏡，穿了一件泛黃的背心，背后有一大片的水印，了一件泛黃的背心，背后有一大片的水印，脖子里圍著一條正在滴水的毛巾。脖子里圍著一條正在滴水的毛巾。 B:他穿著一身中山裝，不知何時買的，已他穿著一身中山裝，不知何時買的，已經(jīng)洗得發(fā)白，上面布滿了油

8、漬。他的背佝經(jīng)洗得發(fā)白，上面布滿了油漬。他的背佝僂著，像一只小小的蝦米縮在墻角里。僂著，像一只小小的蝦米縮在墻角里。 C:他穿著一身簡陋的衣服，戴著一副厚厚他穿著一身簡陋的衣服，戴著一副厚厚的手套，只見那手套上有兩個大洞。的手套，只見那手套上有兩個大洞。 D:他皮膚黝黑，額頭布滿了皺紋，像他皮膚黝黑，額頭布滿了皺紋，像千年老樹那樣粗糙，手掌中已經(jīng)有了千年老樹那樣粗糙，手掌中已經(jīng)有了厚厚的老繭。他一年四季都穿著那件厚厚的老繭。他一年四季都穿著那件破著兩個洞和粘滿了油漬的衣服。破著兩個洞和粘滿了油漬的衣服。 E:他穿著一件被補丁蓋滿了的衣服，他穿著一件被補丁蓋滿了的衣服，一條褲管已經(jīng)脫了線，布鞋破

9、了一個一條褲管已經(jīng)脫了線，布鞋破了一個洞，露出了半個腳趾。由于忙著修車，洞，露出了半個腳趾。由于忙著修車，連喝水的時間都沒有，所以嘴唇微微連喝水的時間都沒有，所以嘴唇微微龜裂。龜裂。 升級版：他升級版：他個子不高，皮膚黝黑，個子不高，皮膚黝黑，戴了一戴了一副厚副厚得像歷史書的老花鏡得像歷史書的老花鏡，背也傴僂背也傴僂了不少，像一了不少，像一只只小小的蝦米縮小小的蝦米縮在墻角里。在墻角里。 臉上臉上刻滿刻滿了歲月了歲月深深深的烙印深的烙印，豆大的汗珠豆大的汗珠也悄悄鉆上了額頭。衣也悄悄鉆上了額頭。衣服被汗水濕透了，上面還服被汗水濕透了，上面還打了幾個藍色的補丁打了幾個藍色的補丁。一條褲管已經(jīng)脫了

10、線一條褲管已經(jīng)脫了線，布鞋破了一個洞，露出布鞋破了一個洞，露出了半個腳趾了半個腳趾。那雙。那雙被車油弄得黑乎乎的雙手長被車油弄得黑乎乎的雙手長滿了厚厚的老繭滿了厚厚的老繭。由于忙著修車，連喝水的時。由于忙著修車，連喝水的時間都沒有，所以間都沒有，所以嘴唇微微龜裂嘴唇微微龜裂。表現(xiàn)出修車人常年風吹日曬，不辭辛勞地養(yǎng)家表現(xiàn)出修車人常年風吹日曬，不辭辛勞地養(yǎng)家糊口，生存的艱辛已經(jīng)使他容顏憔悴衰老。糊口，生存的艱辛已經(jīng)使他容顏憔悴衰老。添加添加“語言語言”描寫描寫A:“師傅，我車子壞了，幫我修一下師傅，我車子壞了，幫我修一下”修修車師傅說：車師傅說：“曉得哉，曉得哉。曉得哉，曉得哉?！盉:“師傅，多少

11、錢？師傅，多少錢？”“一塊五。一塊五。”“一塊行不一塊行不行？行？”“那也行。那也行?！盋:“師傅，多少錢？師傅，多少錢？”“錢么無所謂的，有的錢么無所謂的，有的話就給點，沒的話就算了。話就給點，沒的話就算了?！盌師傅麻煩你修下車師傅麻煩你修下車”，他微笑著說：，他微笑著說：“好的，沒問題。你進來坐會，外面風好的，沒問題。你進來坐會，外面風大。大。” E、我推著車子來到他跟前，說：、我推著車子來到他跟前，說：“師傅，師傅，麻煩你幫我換個輪胎。麻煩你幫我換個輪胎?！辈灰粫?，他修不一會兒，他修好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，老伯笑了笑說：愣在

12、那邊，老伯笑了笑說：“沒關系，快沒關系，快去上學吧，別遲到，下次來給吧。去上學吧，別遲到，下次來給吧。” F:他一邊利索地修著，一邊問我：他一邊利索地修著，一邊問我：“你這是要去哪里?。磕氵@是要去哪里?。俊薄啊薄拔壹敝衔壹敝蠈W！學！”“”“那應該挺趕時間的，這樣吧，那應該挺趕時間的，這樣吧，我?guī)湍阆刃薨?。我?guī)湍阆刃薨伞！薄啊薄疤x謝你了，師太謝謝你了，師傅。傅?！薄啊薄安豢蜌猓蠹叶紩欣щy的不客氣，大家都會有困難的時候的。時候的?！?升級版：我走到他跟前，說：升級版：我走到他跟前，說：“師傅，能幫我修師傅，能幫我修一下車嗎？一下車嗎？”“哦，小兄弟趕時間上學啊，好好哦，小兄弟趕時間上學啊

13、，好好好！好！”他一邊熱情的回答我一邊對其他人說：他一邊熱情的回答我一邊對其他人說：“他趕著上學，我先幫他修，大家體諒一下?。∷s著上學，我先幫他修，大家體諒一下?。　?他把爆了的輪子拆下，仔細檢查了一遍，說：他把爆了的輪子拆下，仔細檢查了一遍，說：“你往輪胎里打氣打得太足了，內(nèi)胎上爆了兩個你往輪胎里打氣打得太足了，內(nèi)胎上爆了兩個乒乓球大小的洞，真危險。以后記住，天氣熱了，乒乓球大小的洞，真危險。以后記住，天氣熱了，自行車輪胎里的氣可以少打一點。自行車輪胎里的氣可以少打一點。”他修好了，他修好了，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，我發(fā)現(xiàn)錢沒帶夠，也不好意思開口，愣在那邊，老伯笑了笑說：

14、老伯笑了笑說：“沒關系，快去上學吧，別遲到，沒關系，快去上學吧，別遲到，下次來給吧。下次來給吧?！北憩F(xiàn)出修車人內(nèi)心善良，樂于助人，本本分分地表現(xiàn)出修車人內(nèi)心善良，樂于助人，本本分分地賺錢，而不是那種唯利是圖的小人。賺錢，而不是那種唯利是圖的小人。 添加添加“動作動作”描寫描寫 A他左手拿扳手，右手拿老虎鉗，蹲下身子，他左手拿扳手，右手拿老虎鉗，蹲下身子，過過了一小會了一小會，他站起身來，擦擦汗說：，他站起身來，擦擦汗說：“小伙子，小伙子，車子修好了車子修好了。” B:他將車輕輕放倒，從工具箱拿出新的車胎，沒他將車輕輕放倒，從工具箱拿出新的車胎，沒有上面多余的動作，有上面多余的動作，一下子就把新

15、車胎換上了。一下子就把新車胎換上了。 C:他擰下螺絲，把擋板卸下，他擰下螺絲，把擋板卸下，對里面的設施進行對里面的設施進行了一番手術后了一番手術后，車子就修好了。整個過程非常嫻，車子就修好了。整個過程非常嫻熟。熟。 D:我見那師傅隨即把自行車翻過來，像庖丁解牛我見那師傅隨即把自行車翻過來，像庖丁解牛一般，這一榔頭，那一扳手，一般，這一榔頭，那一扳手，三下五除二就修好三下五除二就修好了了。 E:他一手握著輪胎，另一只手拿著扳手，把螺絲他一手握著輪胎，另一只手拿著扳手，把螺絲一擰，把螺絲一卸，往水里一按，一擰，把螺絲一卸，往水里一按，在那搗鼓了一在那搗鼓了一會會，輪胎就補好了。，輪胎就補好了。 他

16、將車子他將車子翻過來翻過來，輕輕地，輕輕地放在地上放在地上，把車輪，把車輪一一轉轉，用手指，用手指一扣一扣，外輪胎被輕而易舉地，外輪胎被輕而易舉地卸下來卸下來，把內(nèi)胎把內(nèi)胎按按在水盆里，仔細得在水盆里，仔細得查找查找漏氣的部位，漏氣的部位，接著他用一樣不知名的工具對扎破的地方進行接著他用一樣不知名的工具對扎破的地方進行打磨打磨，再，再抹上膠水抹上膠水，打上補丁打上補丁。把原來漏氣的。把原來漏氣的地方地方按在水里測試按在水里測試確保不再漏氣后，再確保不再漏氣后，再把輪胎把輪胎安裝好，充滿氣安裝好，充滿氣。然后又很有耐心地將車身刮。然后又很有耐心地將車身刮“傷傷”的地方用一張砂紙的地方用一張砂紙磨

17、平磨平，直到很難發(fā)現(xiàn)，直到很難發(fā)現(xiàn)刮痕為止。最后從身后刮痕為止。最后從身后拿出幾個噴筒拿出幾個噴筒，將刮去，將刮去色的地方色的地方噴上顏色噴上顏色。以上多個角度的描寫很好的寫出了這個以上多個角度的描寫很好的寫出了這個修車師傅艱苦樸素，樂于助人，技術嫻修車師傅艱苦樸素，樂于助人，技術嫻熟的特點。熟的特點。寫作練習 修車記比比 一一 比，兩比，兩 篇篇 習習 作作 一位年輕的母親在給自己的兒子一一位年輕的母親在給自己的兒子一 邊洗腳一邊講小鴨子的故事，洗邊洗腳一邊講小鴨子的故事，洗 好后，母親去給孩子的奶奶端洗好后，母親去給孩子的奶奶端洗 腳水洗腳。那個孩子看到這個腳水洗腳。那個孩子看到這個情景，

18、就跑到衛(wèi)生間情景，就跑到衛(wèi)生間當孩子的媽媽給孩子的奶奶當孩子的媽媽給孩子的奶奶洗完腳回到房間時，發(fā)現(xiàn)兒子洗完腳回到房間時，發(fā)現(xiàn)兒子不見了，原來她的兒子也去不見了，原來她的兒子也去衛(wèi)生間端水給她洗腳了。衛(wèi)生間端水給她洗腳了。 母親回頭一看，?。∧赣H回頭一看，??！ 在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正在昏暗狹窄的樓道那頭，兒子正吃力的端吃力的端著滿滿的著滿滿的一盆水向前走來。那一盆水向前走來。那纖弱的小手纖弱的小手顯然顯然承受不了水的重量，課他依然承受不了水的重量，課他依然固執(zhí)地固執(zhí)地用手用手緊緊緊緊握住握住盆沿，盆沿，背向后彎，肚子向前頂背向后彎，肚子向前頂，用胸口，用胸口抵抵住住水盆，努力的維持著身體

19、和水盆的平衡，就水盆，努力的維持著身體和水盆的平衡，就像像一只剛爬出蛋殼的小鴨子一樣，左右搖晃，一只剛爬出蛋殼的小鴨子一樣，左右搖晃，步履蹣跚步履蹣跚。水盆左右晃動著，水不斷地從盆里。水盆左右晃動著，水不斷地從盆里潑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他潑出來，晶瑩透明的水花四濺，濺到他稚嫩的稚嫩的小臉小臉上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他上。他卻騰不出手來擦一下，任由水從他細小的肩膀細小的肩膀滴下，落在手臂和衣服上。滴下，落在手臂和衣服上。 終于來到母親的跟前，也分不清是水還是終于來到母親的跟前，也分不清是水還是汗汗順著他的額頭流到下巴順著他的額頭流到下巴，他卻，他卻毫不在意，一毫不在意，一臉孩

20、子氣的笑著，奶聲奶氣臉孩子氣的笑著，奶聲奶氣地說：地說：“媽媽，洗媽媽，洗腳！腳！”那那滿臉的喜悅滿臉的喜悅，仿佛在做一件偉大的事，仿佛在做一件偉大的事情。是呀！是一件偉大的事情情。是呀！是一件偉大的事情-它的名字就它的名字就叫叫“孝孝”。慢鏡頭慢鏡頭回放回放特寫鏡頭特寫鏡頭修飾詞修飾詞看視頻，想一想看視頻，想一想（1）片中那個瞬間最使你感動？哪）片中那個瞬間最使你感動？哪些地方描寫時該放慢節(jié)奏？些地方描寫時該放慢節(jié)奏？（2）試一試選取視頻中使你最感動的）試一試選取視頻中使你最感動的瞬間或片段，以瞬間或片段，以“孝孝”為主題，為主題， 做細節(jié)描寫。做細節(jié)描寫。二二.善用修辭：比喻、擬人、夸張等

21、善用修辭：比喻、擬人、夸張等 利用比喻這一修辭手法，描寫利用比喻這一修辭手法，描寫“瘦弱瘦弱”與與“肥胖肥胖” 1：他胖得跟個豬一樣，：他胖得跟個豬一樣，他比豬還要胖。他比豬還要胖。 2：他胖得像是遮天蔽：他胖得像是遮天蔽日的怪物。日的怪物。 3：我在路上看見一個：我在路上看見一個長得像大象一樣的人，長得像大象一樣的人，手跟熊掌一樣，腿跟手跟熊掌一樣，腿跟擎天的柱子一樣。擎天的柱子一樣。 4：她胖得像美國人一：她胖得像美國人一樣。樣。 5：胖得像楊玉環(huán)。：胖得像楊玉環(huán)。 1：她的身材就像：她的身材就像是葫蘆娃里的蛇精是葫蘆娃里的蛇精一樣。一樣。 2：他瘦得像一只：他瘦得像一只猴。猴。 3：他瘦

22、得跟魔鬼：他瘦得跟魔鬼一樣。一樣。 4：他瘦得像骷髏。：他瘦得像骷髏。 5:瘦得像吸毒仔瘦得像吸毒仔 。 6:瘦得像木乃伊。瘦得像木乃伊。 1.那個穿一身墨綠色運動衫的女人立在那里那個穿一身墨綠色運動衫的女人立在那里很很像一個郵筒。像一個郵筒。 2.他果然長得肥，他果然長得肥，皮球似的皮球似的滾到汪玲身邊，滾到汪玲身邊，木木桶似的桶似的立在她面前，聲音卻有如一條線，又細立在她面前，聲音卻有如一條線，又細又低。又低。 3. 這是一個這是一個中間粗、兩頭尖的棗核樣中間粗、兩頭尖的棗核樣的女人，的女人，穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長煙袋。穿一件膏綢子大褂，銜一根青玉煙嘴的長煙袋。 4：即便是最

23、大號的衣服，在她身上還是顯得：即便是最大號的衣服，在她身上還是顯得小。小。她肚子上的肉像雙層漢堡一樣一層一層清她肚子上的肉像雙層漢堡一樣一層一層清晰分明。晰分明。 1、她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的青黃色、她的臉上沒有肉，罩著一層饑餓的青黃色的薄皮。身體又瘦又直，的薄皮。身體又瘦又直，像根竹子像根竹子。 2.她比剛上學那會兒長高了不少，仍很瘦弱，她比剛上學那會兒長高了不少，仍很瘦弱，像根細細的蒜苔。像根細細的蒜苔。 3.她又瘦又長，發(fā)青的臉，發(fā)青的脖子，站在她又瘦又長，發(fā)青的臉，發(fā)青的脖子，站在豎著旗桿的高臺上，豎著旗桿的高臺上，活像是拴在那兒的一條活像是拴在那兒的一條長絲瓜。長絲瓜。 4.本

24、來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至本來豐腴的她，日漸憔悴，消瘦，以至才四十三歲年紀就變得如此蒼老，虛弱多病，才四十三歲年紀就變得如此蒼老，虛弱多病，像秋日池塘里的一枝殘荷像秋日池塘里的一枝殘荷 注意：使用修辭手法要恰當，不能為了修辭注意：使用修辭手法要恰當，不能為了修辭而修辭，選擇適當?shù)挠黧w很重要。而修辭，選擇適當?shù)挠黧w很重要。 老爺爺那飽經(jīng)風霜老爺爺那飽經(jīng)風霜的臉膛布滿了皺紋，的臉膛布滿了皺紋，像哈蜜瓜皮；像核桃像哈蜜瓜皮；像核桃皮；像老榆樹皮；像皮；像老榆樹皮；像放了一冬的蔫蘋果；放了一冬的蔫蘋果；像大蔫棗；像葡萄干；像大蔫棗；像葡萄干；像深刻在臉上的蜘蛛像深刻在臉上的蜘蛛網(wǎng)；像老樹里的年輪

25、網(wǎng)；像老樹里的年輪線；像干裂的土地；線；像干裂的土地；像干涸的河床；像地像干涸的河床；像地圖上的海拔線；像魚圖上的海拔線；像魚鱗紋；像水的波鱗紋；像水的波紋紋 三三.抓典型，繪特色抓典型，繪特色不是所有細小的情節(jié)你都要寫，不是所有細小的情節(jié)你都要寫，我們不可能做到面面俱到，有的細我們不可能做到面面俱到，有的細節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，節(jié)即使寫了，由于寫得過于籠統(tǒng)，也是無效描寫，還不如不寫。也是無效描寫，還不如不寫。你需要抓取那些最具有你需要抓取那些最具有代表性，代表性，典型性，典型性，能能反映人物性格特征，揭反映人物性格特征，揭示主題思想示主題思想的細節(jié)，加以描繪。的細節(jié)，加以描繪。 請你

26、吸取上文的教訓，學會抓典型細請你吸取上文的教訓，學會抓典型細節(jié)來描寫人物，分別描寫一位明星或節(jié)來描寫人物，分別描寫一位明星或一位高中同學，讓我們猜猜他（她）一位高中同學，讓我們猜猜他（她）是誰。是誰。 明星明星A:他是流行文化的代表性人物他是流行文化的代表性人物 ，他，他的歌流行了半個世紀，他擁有數(shù)以億計的的歌流行了半個世紀，他擁有數(shù)以億計的歌迷。他的歌我每首都聽過，每一首都讓歌迷。他的歌我每首都聽過，每一首都讓我想聽上一千遍。我想聽上一千遍。猜猜她是誰？猜猜她是誰？ A:她有一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的她有一雙大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子，兩個鼻孔，兩個耳朵。皮膚白里透紅，鼻子，

27、兩個鼻孔，兩個耳朵。皮膚白里透紅，她長著潔白的牙齒，還長著一頭又黑又密的頭她長著潔白的牙齒，還長著一頭又黑又密的頭發(fā)。她長著兩只胳膊，兩條腿，一個腦袋，每發(fā)。她長著兩只胳膊，兩條腿，一個腦袋，每天都穿著衣服上學。天都穿著衣服上學。猜不出來。為什么猜不出來？因為我描寫的是猜不出來。為什么猜不出來？因為我描寫的是幾乎所有人的樣子，而不是特點。這些話可以幾乎所有人的樣子，而不是特點。這些話可以用在任何人身上，學生作文中的人物簡直就是用在任何人身上，學生作文中的人物簡直就是克隆人克隆人大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的大大的眼睛，黑黑的眼珠，小小的鼻子。都是一個模子里刻出來的，只有共性，鼻子。都是一個模子

28、里刻出來的，只有共性，沒有個性色彩。沒有個性色彩。 明星明星B:他是個明星，非常搞笑，他的每個小品他是個明星，非常搞笑，他的每個小品我都看過，我的朋友們也都喜歡他。他模仿力我都看過，我的朋友們也都喜歡他。他模仿力很強，特別是模仿別的明星唱歌，唱得特別像。很強，特別是模仿別的明星唱歌，唱得特別像。 明星明星B:白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔白白的小臉，油油的分頭，跟牛犢子舔了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼了似的，一雙小耗子眉配一雙小耗子眼，小鼻，小鼻子，薄嘴唇，小嘴兒一歪：子，薄嘴唇，小嘴兒一歪：“哎呀媽呀，這是哎呀媽呀，這是為什么呢？為什么呢？”搖曳著身姿搖曳著身姿, 斜挎著環(huán)保布袋。斜

29、挎著環(huán)保布袋。走路、說話總帶一個走路、說話總帶一個語氣助詞語氣助詞HAO? 盡管梳著盡管梳著分頭分頭,帶著紅色發(fā)卡帶著紅色發(fā)卡,穿著蘇格蘭格子的偏腿裙穿著蘇格蘭格子的偏腿裙褲褲,但他卻說：但他卻說：“我可是純爺們。我可是純爺們?！背硕贺毘硕贺?他的高音也了得他的高音也了得, 劉歡、張雨生、阿寶、刀郎，劉歡、張雨生、阿寶、刀郎，他都能模仿惟妙惟肖。他都能模仿惟妙惟肖。抓住俏皮的抓住俏皮的“口頭禪口頭禪”這個典型特征來寫。這個典型特征來寫。小沈陽小沈陽下面請大家看一段話，讀后什么感覺？下面請大家看一段話，讀后什么感覺？A、爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里，、爸媽常在晚上出門，我一個人待在家里

30、，突然停電了，一片漆黑，我非常突然停電了，一片漆黑，我非常害怕害怕，實在，實在可可怕怕，非常非常的，非常非常的可怕可怕。這種。這種可怕可怕是文章所寫不是文章所寫不出來的。啊！一個人看家出來的。??！一個人看家太可怕太可怕了，是世界上了，是世界上最可怕最可怕的事。的事。可怕，可怕，真是可怕可怕，可怕，真是可怕。言之無物，空洞乏味。這是學生作文中普遍存言之無物，空洞乏味。這是學生作文中普遍存在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而在的問題，只會用一些抽象的形容詞概括，而沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。沒有具體實在的物象呈現(xiàn)。四四.發(fā)揮想象，調(diào)動各種感官發(fā)揮想象，調(diào)動各種感官 如何害怕？如何害怕？ 聽到了什么

31、？聽到了什么？ 看到了什么？看到了什么？ 想到了什么？想到了什么？ 感到了什么？感到了什么？ 做了些什么？做了些什么？ 只有寫得細致入微，具體可感，才能讓人身只有寫得細致入微，具體可感，才能讓人身臨其境，感受這種抽象的情感體驗！臨其境，感受這種抽象的情感體驗！ 聽聽： 窗外窗外“呼呼呼呼”的風聲，悠長而凄厲，像極了的風聲，悠長而凄厲，像極了女人的哭聲，老舊的木梯上又傳來了女人的哭聲，老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近。的腳步聲，越來越近。 周圍一片寂靜，只聽見自己的心跳聲周圍一片寂靜，只聽見自己的心跳聲“砰砰砰砰砰砰”。 只聽到鐘擺的聲音只聽到鐘擺的聲音“滴答，滴答滴答

32、，滴答” 外面起風了，風撞擊著窗戶，發(fā)出虎嘯般的外面起風了，風撞擊著窗戶，發(fā)出虎嘯般的巨響。巨響。 一只貓一只貓“喵喵”的一聲慘叫的一聲慘叫 看：看： 不知哪里來的野貓站在窗臺上，銅鈴大的眼不知哪里來的野貓站在窗臺上，銅鈴大的眼睛發(fā)出冷冷地亮光。睛發(fā)出冷冷地亮光。 窗簾后一個黑影，披頭散發(fā)，若隱若現(xiàn)。窗簾后一個黑影，披頭散發(fā)，若隱若現(xiàn)。 窗外樹影婆娑，在風中搖晃不定，好像是一窗外樹影婆娑，在風中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。只多腳怪物。 想：想： 是不是有鬼啊，好像真的有幽靈啊！是不是有鬼啊，好像真的有幽靈?。?萬一有小偷進來怎么辦？小偷來了他會把我萬一有小偷進來怎么辦？小偷來了他會把我綁起來

33、，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，綁起來，用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機，爸爸然后偷我家的錢，搬走我家的電視機，爸爸媽媽快點回來啊，快來救救我??！媽媽快點回來啊，快來救救我?。?感：感： 像是有一只冰涼的手搭在我肩上，我全身的寒毛像是有一只冰涼的手搭在我肩上，我全身的寒毛都豎了起來。都豎了起來。 全身不停的顫抖，心都快跳出來了。全身不停的顫抖，心都快跳出來了。 做：做： 我跑進房間，鎖緊房門，一頭鉆進被子了，裹得我跑進房間，鎖緊房門，一頭鉆進被子了，裹得嚴嚴實實。嚴嚴實實。 我抓起了一把水果刀，兩手死死地握著，護在胸我抓起了一把水果刀，兩手死死地握著，護在胸前

34、，眼睛環(huán)顧四周，生怕有人突然襲擊。前，眼睛環(huán)顧四周，生怕有人突然襲擊。 我兩手合攏，求菩薩保佑。我兩手合攏，求菩薩保佑。 綜合版：爸、媽上街去了我一個人呆在家里。綜合版：爸、媽上街去了我一個人呆在家里。窗外樹影婆娑，在風中搖晃不定，好像是一只窗外樹影婆娑，在風中搖晃不定，好像是一只多腳怪物。（多腳怪物。（看看），老舊的木梯上又傳來了），老舊的木梯上又傳來了“咯噔咯噔咯噔咯噔”的腳步聲，越來越近（的腳步聲，越來越近（聽聽），我），我便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起便以為小偷來了，嚇得說不出話來，渾身豎起了寒毛（了寒毛（感感）。假如小偷來了他會把我綁起來，）。假如小偷來了他會把我綁起來，用

35、毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我用毛巾把我的嘴塞住，不讓我喊叫，然后偷我家的錢，搬走我家的電視機（家的錢，搬走我家的電視機（想想）。我不敢捉）。我不敢捉小偷，所以跑進臥室里，鎖起房門，躲在被窩小偷，所以跑進臥室里，鎖起房門，躲在被窩里（里（做做）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，）。在被窩里，我一直祈禱：菩薩保佑，爸、媽，趕快回來吧（爸、媽，趕快回來吧（想想）?。　俺浞终{(diào)動感官，將所見，所聞，所感，所想寫充分調(diào)動感官，將所見，所聞，所感，所想寫出來，文章自會妙趣橫生。出來，文章自會妙趣橫生。（1）“她罵他懦夫。她罵他懦夫?！保ㄟ@句話我們就可以從動作、（這句話我們就可以從動作、神態(tài)、語言

36、、心理等方面把它變得更具體。）神態(tài)、語言、心理等方面把它變得更具體。）A她罵他道：她罵他道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！”（添加語言）（添加語言）B她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！”（添加動作）（添加動作）C她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，怒目指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！”（添加神態(tài)）（添加神態(tài)）D其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她其實，她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵人！最還是在不斷地告誡自己：不要失態(tài)！不要罵

37、人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：的鼻子罵道：“你真是一個懦夫！你真是一個懦夫！”（添加心理）（添加心理） a、爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的爸爸氣極了，一把把我從床上拖起來，我的眼淚就流出來了眼淚就流出來了 。爸爸左看右看，結果從桌上抄起。爸爸左看右看，結果從桌上抄起雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻雞毛撣子倒轉來拿，藤鞭子在空中一掄，就發(fā)出咻咻的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床的聲音，我挨打了！爸爸把我從床頭打到床角，從床上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲上打到床下，外面的雨聲混合著我的哭聲 五五.分解動作，錘煉動詞分解動作，錘煉動詞 細節(jié)描寫時，注意細節(jié)描寫時，注意動詞動詞的錘煉，的錘煉，因為因為動詞動詞對表現(xiàn)人物性格和揭對表現(xiàn)人物性格和揭示文章中心起著十分重要的作示文章中心起著十分重要的作用。用。 情景情景1： 初稿：當快要接近跳高架時，只見他初稿：當快要接近跳高架時，只見他像小燕子似的，一下子躍過了橫竿。像小燕子似的，一下子躍過了橫竿。 提示：可以將整個跳高的動作分解，提示：可以將整個跳高的動作分解，同時描寫一下運動員的神情。同時描寫一下運動員的神情。 修改稿：當快要接近跳修改稿：當快要接近跳高架時，只見他高架時，只見他咬