語文園地教學教案

1、語文園地教學教案教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學生的識字興趣，激發(fā)學生主動思維、大膽想象的能力。區(qū)別同音字、形近字，加深對字義的理解。能正確、流利地朗讀短文，鼓勵孩子的發(fā)明創(chuàng)新。培養(yǎng)學生借圖畫看懂故事，并能有條理地表達出來。能根據(jù)情境想出解決問題的好辦法。教學重點、難點：進行口語交際，培養(yǎng)孩子的口頭表達能力。教具準備：識字卡片；自己設計的橋（圖或?qū)嵨铮?，課件，實物投影儀。教學課時：課時。第一課時教學目標：引導學生發(fā)現(xiàn)新的識字方法，區(qū)別形近字、同音字，激發(fā)學生的識字興趣。進行朗讀訓練。教具準備：識字卡片。教學過程：我的發(fā)現(xiàn)：自己大聲地朗讀韻文，說說自己發(fā)現(xiàn)了什么。引導學生歸納小結(jié)。

2、如：“千”和“口”合起來是“舌”；“舌”和“甘”合起來是“甜”；“土”和“里”合起來是“埋”； 學生拿出事先準備好的漢字的部件在桌上擺一擺。交流所擺生字：舌、甜、埋、棉、閃、闖、悶、拿、掰、跌。用自己喜愛的方法識記生字：甘、埋、闖、掰、跌。日積月累：我會填。（出示字卡）學生認讀并說說每組字的異同點（音、形、義）。選擇適當?shù)淖痔钤跁系模?）里。集體訂正。擴展練習。坐 座 圓 園 聲 生（ ）位 公（ ） 學（ ）請（ ） （ ）形 （ ）病我會讀。自讀短文，了解短文主要寫了什么？小組合作學習，將短文讀正確、讀流利。指名讀，并說說這臺機器有什么用處。說說自己讀了短文后的感受。第二課時教學目標：充

3、分展示對未來橋的設想，培養(yǎng)學生的想象能力及創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生條理、有序的'表達能力。教具準備：.課件，實物投影儀，學生事先設計的橋的圖畫或?qū)嵨?。教學過程：一激趣導入。出示.課件（教師事先設計的橋，以動畫的形式展現(xiàn)，同時伴有介紹）。引出課題：未來的橋。二小組交流。分組展示自己設計的橋。全班交流（用實物投影展示）。評選自己認為滿意的橋并說出自己這樣選的理由。三拓展、延伸。小朋友們真聰明，設計的橋也各具特色，希望小朋友們能設計出具有特殊用途的橋。第三課時教學目標：能借助已有的三幅圖畫，看懂故事的內(nèi)容。培養(yǎng)學生豐富的想象能力。教具準備：放大的課文插圖。教學過程：一指導觀察圖畫。認真看圖，了解圖意。說說圖上給出的三幅圖上畫的各是什么地方？都有誰？它們在干什么？請學生想想：空白的第三幅圖缺的是什么？（缺了把球撈上來的方法）二討論撈皮球的方法。學生介紹自己的方法。小組討論：誰的方法能把皮球撈上來？學生把自己認為最好的辦法作為第三幅圖的內(nèi)容畫下來。三編故事：將四幅圖編成一個完整的故事講給同學聽。小結(jié)：這一節(jié)課老師發(fā)現(xiàn)大多數(shù)小朋友觀察認真仔細，并且愛動