《井崗翠竹》教學設計案例_第1頁
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文檔簡介

1、井崗翠竹教學設計案例一、教學目標：1、學會10個生字2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦89自然段。二、教學重難點：通過學習課文，了解革命根據(jù)地人民在過去和現(xiàn)在所表現(xiàn)出來的崇高品質(zhì)，歌頌革命精神。三、教學時間：二課時第一課時一、談話導入： 同學們，你們知道井岡翠竹嗎？它做過武器殺傷敵人，做過竹筒盛飯，做過紅軍的扁擔挑著中國革命從井岡山走到延安，走到北京。新中國成立后，竹子又被派上了建設社會主義的新用場。二、檢查預習： “貞、稠”是翹舌音?！芭?、腥”是后鼻音。“殷”是整體認讀音節(jié)，它的左邊第二筆是“撇”，不要寫成了“豎”。“韌”字右邊的“刃”不要少寫“點”。三、集體感知課文：1、輕聲讀課文，

2、讀準字音，讀通句子。不懂的地方做上記號。2、反饋交流。想想課文講了什么？3、全文共分為幾部分？四、再讀課文，感受翠竹精神。1、讀1-4自然段，井岡山的翠竹“郁郁蒼蒼，重重疊疊。2、竹之外形，按由遠及近的觀察順序?qū)?。五、靜心默讀，說說井岡翠竹為什么使人難忘？第二課時一、教師簡短談話后，導入新課。二、教師引導學習5-12自然段。領悟?qū)懽魇址ā?、自由讀課文5-12自然段，想想井岡山竹子的革命功績表現(xiàn)在哪些方面？2、用“”勾畫出描寫竹子用途的句子?！按睢⒆?、盛、蒸、擺”。用畫出作者使用修辭手法的句子，并在旁邊標明修辭手法。排比、反問、設問、引用等修辭手法。3、引導學生體會：井岡山人民對中國革命的'不懈的無私的貢獻及其精神對中國革命深遠的影響。三、師生互動，全班交流。1、從文中受到什么啟發(fā)？2、說說井岡翠竹為什么使人難忘，作者歌頌的只是翠竹嗎？3、為什么說“那毛竹做的扁擔，多么堅韌，多么結(jié)實，再重的擔子也能挑得起”？四、總結(jié)全文。 井岡翠竹是革命的竹子，過去為革命建立功勛，現(xiàn)在和將來為社會主義、共產(chǎn)主

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