《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
《千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、千以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容:課本第67-68頁(yè)例1,及相應(yīng)的練習(xí)。教學(xué)目標(biāo):1、 學(xué)生在具體的情境中感受大數(shù)的意義,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。2、 引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)新的計(jì)算單位“千”,了解每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的'十進(jìn)制關(guān)系并在數(shù)數(shù)中加深對(duì)十進(jìn)制關(guān)系的理解。3、使學(xué)生了解數(shù)的組成,加深對(duì)數(shù)的概念的理解。教學(xué)重、難點(diǎn):掌握千以內(nèi)各個(gè)數(shù)位的十進(jìn)。難點(diǎn):拐彎處的數(shù)數(shù)(個(gè)位或十位滿十向前一位進(jìn)1)教學(xué)準(zhǔn)備:計(jì)數(shù)器、每人十個(gè)小方塊、教學(xué)掛圖或課件。教學(xué)過(guò)程:一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口答:最大的一位數(shù)是幾?最小的兩位數(shù)是多少?這兩個(gè)數(shù)相差多少?2、數(shù)數(shù):10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù),從10數(shù)到100;1個(gè)1個(gè)地?cái)?shù),從91數(shù)到9

2、9;問(wèn):99加1是多少?3、導(dǎo)入:你會(huì)從100開(kāi)始接著往后數(shù)嗎?今天開(kāi)始我們將要學(xué)習(xí)更大的數(shù),下面請(qǐng)你們觀察這幅圖。二、講授新課1、出示主題圖。(1)觀察這幅圖,說(shuō)一說(shuō)畫(huà)面上正在發(fā)生什么事情?(2)看著畫(huà)面你想知道什么問(wèn)題?引導(dǎo)學(xué)生估算畫(huà)面上的體育館大約能坐多少人?2、板書(shū)課題:1000以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)。3、教學(xué)例1。(1)數(shù)一數(shù)。每人數(shù)出10個(gè)小方塊,說(shuō)說(shuō)你是怎么數(shù)的?板書(shū):一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)一是十。(2)動(dòng)動(dòng)腦。每組快速數(shù)出100個(gè)小方塊,應(yīng)怎樣數(shù)呢?小組討論,請(qǐng)學(xué)生回答,教師板書(shū):十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù),10個(gè)十是一百。(3)師:請(qǐng)你從一百往后數(shù),數(shù)到一千,你行嗎?你們覺(jué)得數(shù)到什么時(shí)候呢?有沒(méi)有更好

3、的快速的方法呢?根據(jù)學(xué)生所說(shuō),大家一齊數(shù),教師板書(shū):一百一百地?cái)?shù),10個(gè)一百是一千。師:“千”是我們今天學(xué)到的一個(gè)新的計(jì)算單位,前面我們還學(xué)過(guò)哪些計(jì)數(shù)單位呢?(個(gè)或一、十、百。)(4)師:通過(guò)剛才數(shù)數(shù),你發(fā)現(xiàn)了什么?(讓學(xué)生說(shuō)出一(個(gè))、十、百、千之間的十進(jìn)制關(guān)系,并知道各自所在的數(shù)位。)(5)完成第68頁(yè)的“做一做”。由男、女生兩組分別數(shù)第1、2兩題,比一比哪組數(shù)得的流暢。引導(dǎo)學(xué)生小組自行探究操作。巡視指導(dǎo)各個(gè)小組的活動(dòng)。哪個(gè)小組愿意和大家分享一下你們的方法?小結(jié):大家一起數(shù)意數(shù),1個(gè)百、2個(gè)百、3個(gè)百、4個(gè)百10個(gè)百(一千)。板書(shū):10個(gè)一百是一千師提問(wèn)小結(jié):通過(guò)今天的數(shù)數(shù),你們有什么發(fā)現(xiàn)?三、檢測(cè)練習(xí)1、 想一想,填一填。(1) 二百二百地?cái)?shù),數(shù)到一千。二百、( )百、( )百、( )百、( )百。(2)五百五百地?cái)?shù),數(shù)到一千。五百、( )。(3) 三百三百地?cái)?shù)。三百、( )百、( )百、再數(shù)( )百是一千。(4)四百四百地?cái)?shù)。四百、( )百、( )百,再數(shù)( )百是一千(5)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論