《啄木鳥》的教學(xué)設(shè)計_第1頁
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1、啄木鳥的教學(xué)設(shè)計一、教材分析:啄木鳥是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書,語文(北師大版)一年級下冊第5單元的一篇課文。這個單元主要以“動物”為主題,使學(xué)生通過學(xué)習(xí)課文,一方面了解有關(guān)啄木鳥和大熊貓等動物的知識,一方面可感受動物是自然界不少缺少的組成部分,是人類的好朋友,從而樹立保護動物的意識。二、學(xué)生分析:因為這是一年級的第二個學(xué)期,學(xué)生已經(jīng)具備了一定的自學(xué)生字的能力,能利用多種方法來識字。并且通過一個學(xué)期的訓(xùn)練。學(xué)生能在小伙伴的幫助下,能獨立閱讀課文,提出課文中不懂的問題。因為這是一篇童話故事,所以學(xué)生肯定愛讀,學(xué)習(xí)起來會有一定的積極性。三、設(shè)路計思:1.課前請同學(xué)們自己搜集一些有關(guān)啄木鳥、貓頭鷹

2、和喜鵲的資料,課上交流,培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力。2.在學(xué)習(xí)課文前,讓學(xué)生充分地讀,通過各種方式的讀,使學(xué)生充分地感悟生字,以便更好地識記。3.學(xué)習(xí)生字時,以自學(xué),小組合作學(xué)習(xí)為主,鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,重點字、字老師稍加指導(dǎo)。四、教案設(shè)計:教學(xué)要求:1、通過學(xué)習(xí)課文,使學(xué)生了解有關(guān)啄木鳥、貓頭鷹、喜鵲的知識。2、認(rèn)識14個生字及多音字“干”。3、培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀課文的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點難點:培養(yǎng)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡、教學(xué)課件。教學(xué)過程:(一)、創(chuàng)造情境、導(dǎo)入新課:1、引入:同學(xué)們,你們知道嗎?有一種鳥被稱作“大森林的醫(yī)生”,你們知道它是誰嗎

3、?2、板書課題:啄木鳥3、指導(dǎo)認(rèn)識”啄”字,練習(xí)用”啄”組詞。(二)、初讀課文,感悟生字:1、自由讀課文,解決不認(rèn)識的字。2、微型小組兩人一起讀課文,互相教認(rèn)生字。3、小老師領(lǐng)讀課文。4、自由讀課文,爭取讀正確。5、齊讀課文。邊讀邊思考:蘋果樹的病是怎樣治好的?6、望自由發(fā)言,看圖說話。(三)、引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作中學(xué)習(xí)。1、測試本課的生字字卡,把全班都會的.放在一起,把個別不會的當(dāng)時解決,大多數(shù)不會的生字貼在板書上。2、小組合作學(xué)習(xí):兩人用喜歡的方法記住這些生字。讀一讀課文。3、集體學(xué)習(xí)生字,反饋學(xué)生中出現(xiàn)的問題。4、請小老師教認(rèn)生字。重點指導(dǎo):鷹、鵲、敲貫穿游戲:猜猜看。5、在小組內(nèi)分角色朗讀課文。(四)、練習(xí)書寫:1、課件出示8個生字:你們認(rèn)為哪個生字最難寫?希望老師指導(dǎo)一下?望:自由發(fā)言2、重點指導(dǎo)學(xué)生中出現(xiàn)的問題多的生字。3、在練習(xí)本書進行書寫練習(xí)。4、及時反饋學(xué)生中出現(xiàn)的

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