【教案】7.剪紙故事（活動一）教案

1、課題剪紙故事活動一課型設計應用課時1序號1內(nèi)容分析學習內(nèi)容方法：關(guān)系和地位：本課是湘美版美術(shù)四年級下冊第七課，屬于設計應用領(lǐng)域。資源挖掘：探究民間剪紙藝人及剪紙故事。課標分析對應課標：嘗試從形狀與用途的關(guān)系，認識設計和工藝的造型、色彩、媒材，學習對比與和諧、對稱與均衡等形式原理，用手繪草圖或立體制作的方法表現(xiàn)設計構(gòu)想，感受設計和工藝與其他美術(shù)活動的區(qū)別。具體分析：學情分析知識經(jīng)驗：學生對剪紙有一定的了解，學習過基本的剪對稱形，剪內(nèi)外花紋等剪紙的基本知識。生活經(jīng)驗： 生活中剪紙的作品也接觸過很多，例如上冊的套色剪紙等，對剪紙有所了解。策略經(jīng)驗：南北剪紙風格不同，剪、刻人物的基本方法和步驟也不同。

2、差異性分析：學生的理解力、觀察力及動手操作能力不同，90%能了解剪紙的表現(xiàn)形式和一般特點，能基本掌握剪刻人物的方法和步驟，并可以掌握鋸齒紋、月牙紋的剪紙方法，10%可基本完成作品。學習目標1.能夠了解剪紙的表現(xiàn)形式和一般特點，并說出剪紙表現(xiàn)的故事。核心素養(yǎng)：文化理解2.學生體驗并掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力，鍛煉口頭表達能力。核心素養(yǎng)：美術(shù)表現(xiàn)3.增強學生與民間藝術(shù)的情感聯(lián)系和對剪紙文化的熱愛。核心素養(yǎng)：文化理解（90%的學生能了解剪紙的表現(xiàn)形式和一般特點，能基本掌握剪刻人物的方法和步驟，并可以掌握鋸齒紋、月牙紋的剪紙方法，10%的學生可基本完成作品）。學習重難點重點：了解剪紙

3、的表現(xiàn)形式和一般特點，并說出剪紙表現(xiàn)的故事。難點：體驗并掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力，鍛煉口頭表達能力。突破措施：通過剪紙欣賞，比較南北方剪紙風格，學生分組交流探究等方式，讓學生了解剪紙的表現(xiàn)形式和一般特點，體驗并掌握剪、刻人物的基本方法和步驟，發(fā)展動手能力，鍛煉口頭表達能力。課前準備彩紙、剪刀、膠水、多媒體課件等 學 習 過 程環(huán)節(jié)與目標學習內(nèi)容及學習活動評價活動指導與補救一、故事導入（目標1）1.老鼠嫁女的故事。2.引導提問：作者是用什么形式來表現(xiàn)老鼠嫁女這個故事的呢？（剪紙）今天，我們就一起來學習剪紙故事。板書課題：剪紙故事1. 剪紙簡介。2. 南北方剪紙的不同風格。1.

4、 學生能初步了解剪紙故事。2. 學生能思考并回答問題。（剪紙）二、介紹剪紙（目標1）1.剪紙，又叫刻紙，是流傳很廣的一種民間藝術(shù)形式， 它表現(xiàn)了中華民族的民情和風俗，美化著我們的生活。2.欣賞剪紙戲劇人物貓捉鼠。剪紙采用鏤空的方法時，圖案必須線線相連，始終是一個整體。1.學生欣賞剪紙戲劇人物貓捉鼠，能夠觀察出線與線相連、形與形的特點。2.學生能了解南方剪紙以精巧秀美著稱；北方剪紙多以粗獷豪放為特征。指導：教師預設95%的學生能了解南北方剪紙的不同風格。5%的學生需要加強講解。補救：教師針對5%的同學再次講解。三、嘗試練習（目標2、3）1.中國民間剪紙具有很強的裝飾性，為了讓突出的部分更引人注目

5、，往往在物象上添加一些裝飾紋樣，欣賞老漢牽驢剪紙中像鋸齒的花紋叫鋸齒紋，像月牙的叫月牙紋。鋸齒紋和月牙紋是民間剪紙常用的裝飾紋樣。2.學生欣賞剪紙老漢牽驢。找到幾種花紋？花紋的特點是什么？補救措施3.反饋與指導學生花紋的剪法。針對性的進行演示示范。1.學生能欣賞老漢牽驢剪紙作品，能找出作品中的花紋樣式，并了解花紋的特點。2.學生能嘗試著剪出月牙紋和鋸齒紋。指導：教師預設100%的學生能嘗試剪出月牙紋和鋸齒紋。個別同學剪的不規(guī)范。補救：教師及時指導見得不規(guī)范的同學。四、分組交流（目標3）1.欣賞剪紙老鼠上燈臺。2.分組編故事。3.學生分組交流，教師巡回指導。1.學生能說說作品呈現(xiàn)給我們的是什么，說說其中的故事，有怎樣的感受？2.學生在組內(nèi)編故事。指導：教師預設1.100%的學生能說出剪紙作品的故事及自己的感受。教師預設2.90%的學生能夠編故事，10%的學生需要同學或者教師的提示編故事。補救：教師及時引導學生開動腦筋發(fā)揮想象力編故事。五、展示評述（目標3）1.學生每組派代表說說本組的剪紙故事。2.學生評選出語言優(yōu)美、故事情節(jié)生動的小組。1.能夠每組派代表說說本組的剪紙故事。2.能認真傾聽欣賞剪紙故事。五作業(yè)拓展欣賞剪紙作