第6課 心中的天平 第1課時 個人和社會都需要公平

1、教育精選第1課時 個人和社會都需要公平教學(xué)目標(biāo)1、知識目標(biāo)：知道公平既是個人問題,也是社會問題;懂得個人和社會都需要公平;了解在公干平的前提下提高效率,在講求效率的同時追求公平。2、能力目標(biāo)：感受社會中的不公平現(xiàn)象；明確公平的積極作用；知道公平是合作的前提和基礎(chǔ)。3、情感態(tài)度和價值觀：想想生活中的不公平現(xiàn)象；談?wù)勆钪械母惺?；認識公平的秩序是為了解決效率問題。教學(xué)重點：認識到公平有利于社會穩(wěn)定與發(fā)展，有利于個人人格完善和潛能開發(fā)，能夠樹立公平意識。教學(xué)難點：辨別生活中的公平與不公平現(xiàn)象。教學(xué)方法：談話法，提問法，啟發(fā)式教學(xué)過程（一）、新課導(dǎo)入1、多媒體出示一架天平，提出問題：2、天平是用來做什

2、么的？如果天平的準(zhǔn)星不準(zhǔn)了會導(dǎo)致什么后果？3、每個人心中都有自己的天平，人們用它來衡量生活中的人和事，心中的天平如果失衡了，人們就會失去前進道路上的參照物，變得無所適從。公平就是這樣的天平。（二）、講授新課1、公平可以保證個人的權(quán)益、影響人的情緒、觀念，（1）出示課題，個人和社會都需要公平（2）、古今中外，公平一直是人們追求的目標(biāo)。太平天國起義綱領(lǐng)：有田同耕，有飯同吃，有衣同穿，有錢同使，無處不均勻，無處不飽暖。 馬丁路德金為黑人謀求平等，發(fā)動了美國的民權(quán)運動，功績卓著，聞名于世.（3）公平不僅是個人問題，更是社會問題。想一想：生活中還有哪些不公平的現(xiàn)象？這些不公平會導(dǎo)致什么后果？如果升學(xué)考試

3、不公平 .優(yōu)質(zhì)教育資源將被少數(shù)人所壟斷，學(xué)生的受教育權(quán)就會受到侵害，學(xué)生就不能平等地接受教育如果工資分配不公平，人們勞動就不能得到承認和尊重，付出沒有回報，將極大地影響勞動者的積極性和社會穩(wěn)定；如果就業(yè)不公平，有能力者將被壓抑，特長得不到施展，無能力者占據(jù)高位卻不能勝任，工作任務(wù)無法完成；如果你經(jīng)?？吹竭@些不公,就會有被傷害的感覺，沒有受到尊重影響積極性和創(chuàng)造性；歸納1、公平可以保證人們應(yīng)得的利益，協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，使人們各得其所，正確處理社會矛盾，有利于社會長治久安。2、公平是對個體存在及其權(quán)利認可.（1）、閱讀教材P70頁“公平是動力”。（2）、案例展示 播放李偉受表彰事情。（3）

4、講一件自己受到公平或不公平對待的事情，說說當(dāng)時的內(nèi)心感受（4）當(dāng)同學(xué)遭遇不公平對待時當(dāng)社區(qū)存在不公平現(xiàn)象時（6）當(dāng)有人恃強凌弱時（7）當(dāng)有人弄虛作假，騙取榮譽時歸納2、公平是對個體存在及其權(quán)利認可，是激發(fā)潛能的動力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴與價值。3、公平是合作的前提與基礎(chǔ)。（1）、播放三個和尚的故事。（2）、小討論：以上歌曲反映的什么是故事？為什么三個和尚反而沒水吃了？請你為他們出出主意，怎樣做才能他們有水吃呢？只有公平的付出，公平地獲得利益，才能形成良好的合作。歸納3、公平是合作的前提和基礎(chǔ).有了公平，人們就會有一種平和的心態(tài)，更愿意各負其責(zé)、各盡其職；公平能促進良好的人際關(guān)系的形成

5、，有利于社會的和諧發(fā)展。4、公平有助于提高效率、維護秩序。（1）想一想你有過乘公交車、乘火車，到銀行取款、在餐廳買飯或到郵局寄東西的經(jīng)歷嗎？談?wù)勀銓τ行蚺抨牶蜔o序擁擠的感受。（2）專家視點在日常生活中，銀行、車站、郵局、餐廳等公共場所通常都按“先來后到”的順序排隊。為什么要按照時間先后排隊？因為按照時間先后排隊既有利于效率和秩序，也有利于公平；或者說按時間順序排隊相對其他方式最公平，因而好最有序和有效。排隊方式公平與效率問題按高矮胖瘦、衣著美丑排隊是為了有序地辦事，而不是為了隊列如何整齊美觀，也不是為了展示自我，排隊標(biāo)準(zhǔn)行不通。按力氣大小排隊力氣大小只有比試以后才知道。這樣既不公平，又浪費時間

6、。按財富多少排隊 排隊時財富多少的差別常常無法證明，即使能證明，所需證明的時間也遠遠超過了排隊時間。按事情的輕重緩急排隊各人事情的輕重緩急，互相是不知道的，也無法知道。即使知道，也缺乏認定標(biāo)準(zhǔn)。抓鬮 不具備條件，必須等到所有人到齊才能抓鬮。歸納4、公平不僅能夠激發(fā)潛能、促進合作，而且有助于提高效率、維護秩序。思考當(dāng)火災(zāi)、地震突然來臨時，我們應(yīng)該怎么做？（三）、課堂小結(jié)公平的意義：1、公平可以保證人們應(yīng)得的利益，協(xié)調(diào)社會各方面的利益關(guān)系，使人們各得其所，正確處理社會矛盾，有利于社會長治久安。2、公平是對個體存在及其權(quán)利的認可，是激發(fā)潛能的動力，獲得公平可讓人們找到自己的尊嚴與價值。3、公平是合作的前提和基礎(chǔ)，公平能促進良好的人際關(guān)系的形成，有利于社會的和諧發(fā)展。4、公平不僅能夠激發(fā)潛能、促進合作，而且有助于提高效率、維護秩序。（