第6課時 練習(xí)

1、教育精選第6課時教學(xué)內(nèi)容：練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：  1.進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和估算方法, 提高學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。  2.幫助學(xué)生鞏固四則混合運算的順序, 使學(xué)生養(yǎng)成良好的計算方法 , 提高學(xué)生的計算能力。  3.使學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活又服務(wù)于生活, 體會到數(shù)學(xué)的價值 , 增強學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。重點難點： 1.兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。 2.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)素質(zhì)。教具準(zhǔn)備： 實物投影。教學(xué)過程： 一、談話導(dǎo)學(xué)  經(jīng)過大家的共同努力 , 我們已經(jīng)完成了對兩位數(shù)乘

2、兩位數(shù)的研究 , 掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法和估算方法并能解決一些實際問題。這節(jié)課 , 我們就把這部分內(nèi)容進(jìn)行一下復(fù)習(xí)。板書:復(fù)習(xí)課 二 、展示所學(xué)、提高能力。 1.口算下面各題 ( 投影出示 ): 200×8=        17 × 100=         12 × 400= 42×20=       

3、60;50 × 60=          14 × 200= 23×30=        43 × 200=         21 × 40= 2.解決實際問題。實驗小學(xué)共有24個班。運動會前夕 , 學(xué)校為每個班買了一副羽毛球拍 , 又買了12套飛鏢玩具作為獎品。請你算一算 :(1)買羽毛

4、球拍需要多少元 ?             羽毛球拍19元/副(2)買飛鏢玩具需要多少元 ?             飛鏢25 元/套(3)一共需要多少元 ?教師:先估算一下 , 然后在練習(xí)本上獨完成。集體訂正 :學(xué)生甲:羽毛球拍19元/副 , 把它想成20元 ,20× 24=480( 元 ), 買羽毛球拍的錢數(shù)不會超過 480

5、 元。  學(xué)生乙:我把它想成 20 元/副,24 個班想成25個班 ,20 × 25=500( 元 ), 買羽毛球拍不會超過 500 元。  學(xué)生丙 ：飛鏢每套 25 元 , 把 12 套想成了 10 套 ,25 × 10=250( 元 ), 買飛鏢的錢數(shù)比 250 元多。  計算準(zhǔn)確結(jié)果 ：（1）19×24=456( 元 )（2）25×12=300( 元 )（3）456300=756( 元 )  質(zhì)疑：有什么疑問?有不同的方法嗎 ? 學(xué)生丁：在計算25×12時,我

6、想成25×4×3, 就很快地算出了300 。  教師: 你能具體問題具體分析,做的非常好,當(dāng)一個數(shù)與 25 相乘時 ,如果乘數(shù)中含有因數(shù)4,就先算25×4,這樣簡便。那你知道怎樣計算 26 × 35 嗎 ?3. 數(shù)學(xué)規(guī)律。(1) 先口算下面各題,然后觀察這些算式,看你發(fā)現(xiàn)了什么?可以怎樣計算?2 × 25=(      )          200 ÷ 4=(

7、0;     )  4 × 25=(      )        400 ÷ 4=(      )  6 × 25=(      )          600 ÷ 4=(  

8、60;   ) 8× 25=(      )           800 ÷ 4=(      )  12 × 25=(     )           1200 ÷ 4=(      )  (2)集體交流 ,得出結(jié)論 :一個數(shù)與25相乘時,可以把這個數(shù)先擴(kuò)大100倍 ,然后再除以 4,結(jié)果不變。(3) 思考：為什么會有這樣的規(guī)律呢 ?因為擴(kuò)大100后再除以 4( 縮小4倍 )實際上就是擴(kuò)大25,就是求25,所以存在這樣的規(guī)律。  小結(jié)：對于這樣的規(guī)律 , 同學(xué)們要靈活運用 , 分析