(部編)人教2011課標版一年級上冊aoe

1、教學目標： 1 1、學會 a a o o e e 三個單韻母，能讀準音、認清形，正確書寫。2 2、知道單韻母有四個聲調，認識聲調符號，能直接讀出帶調a a o o e e 的音。3 3、認識書寫漢語拼音的四線格，正確掌握a a o o e e 的筆順，正確使用四線格。教學重點：1 1、讀準 a a o o e e 三個單韻母的音。2 2、認清 a a o o e e 三個單韻母的形。3 3、掌握 o o e e 的發(fā)音，學會 a a o o e e 的四聲并能讀出帶調韻母的音， 尤其要讀準第二聲和第三聲。教學課時：兩課時第一課時教學目標：學習字母“ a a o o e e”的讀音，筆順及書寫格

2、式教具：藍貓和菲菲的圖畫、拼音卡紙、掛圖教學過程：一談話激趣 今天老師好高興，請了一位朋友跟我們一起學習，猜猜它是誰？這是藍貓?zhí)詺?0003000 問的菲菲， 同學們愿意和它做朋友們嗎？但這位朋友現(xiàn)在遇到困難了，它在讀書的時候遇到兩個字不會讀。同學們能幫助它嗎？藍貓大哥也知道菲菲的困難，二話不說拿出字典，查啊，查啊！查出這兩個字讀“拼音” 。這些符號叫做漢語拼音。它的用處可大了，它可以幫助我 們識字，學習普通話、讀書，是我們學習的好助手。你們想不想學好它呀！要想學好漢語拼音，大家上課就要積極動腦筋，專心聽講才行。（板書：p p inin yinyin）拼音二、學習“ a a”的發(fā)音和形現(xiàn)在藍貓

3、大哥和菲菲帶我們去參觀拼音王國先來認識 3 3 位小朋友“ a a o o e e ” 。它們可頑皮了， 和我們的小朋友玩起捉迷藏，讓同學們去找出他們。認真看看，這是什么季節(jié)？什么時間？夏天的一個早上，太陽公公還沒爬上山坡，小姑娘就站在小溪邊唱起歌。同學們，你們看出小姑娘在唱什么嗎？如果看不出，自己可以試一試，把嘴巴張得大大的，可以發(fā)什么音？ 指導小姑娘以的音就是字母“ a a”，發(fā)音時要張大嘴巴，讀得響亮些。教兒歌：圓圓臉蛋羊角辮，張開嘴巴“a a a a a a”出示“ a a”卡片：你還有什么辦法可以記住“a a”三、學習“ o o”的發(fā)音和形再看看這美麗的村莊， 一只大公雞聽到歌聲也跟

4、著唱起來， 大公雞會唱什么呢？想一想， 學 一學指導公雞的啼叫聲就是字母“ o o”，發(fā)音時，嘴張圓，舌頭后縮，舌面后部隆起。認真觀察字母“ o o”的形狀同圖上什么地方很像？教兒歌：太陽出來公雞叫，嘴巴圓圓“o o o o0 0 個“ 0 0 ”這像什么？怎么記住“ 0 0”的字形。四、學習字母“ e e” 圖中，小姑娘和公雞的歌唱引來了大白鵝，大白鵝伴隨著優(yōu)美的歌聲，它在水中翩翩起舞，一回頭發(fā)現(xiàn)了自己在小溪中的倒影，不由自主地唱起歌，猜一猜是怎樣唱歌的？試一試。指導讀時嘴是扁的，嘴巴向兩邊拉，露出牙齒。指出“鵝”的音平讀就是“e e”認真觀察，卡片上的“ e e”像圖上的哪一部分。教兒歌：

5、水中倒影一只鵝（e e），嘴巴扁扁“ e e e e e e這可以怎么記“ e e”的字形？平常生活中有沒有這樣的符號呢？五、認識漢語拼音本的四線三格，指導寫字母1.1. 漢語拼音本的四線三格第一線 _第二線 _ 上格第三線 _ 中格第四線 _ 下格2.2. 指導寫字母 a a1 1） a a 占中格，先寫左半圓“ c c”，再寫豎右彎“ ？”，兩筆寫成，邊寫邊念下面的兒歌： “先寫 左半圓，豎彎在右邊。 ”2 2） 練習，學生在教師指導下邊念兒歌邊書空，要反復幾遍，再學“a a”在四線三格的占位。認真觀察圖上小姑娘的頭形和頭后梳著的小辮子。小女該的哪個部位和“a a”的形狀有聯(lián)系。3.3.指導寫字母 o o1 1） o o 占中格，“ 0 0”的筆順是從左上起筆一筆寫成。2 2） 學生學寫 2 2 ? ? 4 4 個字母，仍然是要書空，觀察占位，最后才是抄寫。4.4.指導寫字母 e e1 1）觀察“ e e”在四線格的位置。2 2 ）老師講演筆順并板演，“ e e”的筆順是一筆連寫，先內后外占中格，一定在從中格的中間 起筆。3 3） 學生學寫 2 2 ? ? 4 4 個字母，還要書空，觀察占位，最后才是起筆。六、趣味練習，鞏固新知1 1 、“我會讀”看板書練讀。2 2、“拍手歌”師范讀生跟讀。七、歸納總結，拓展學習今天認識 3 3 個字母朋友， 它們還有一個名字叫做韻母