信息化教學設計模板

1、信息化教學設計模板作者信息姓名電話學科年級郵件單位教學設計教學主題23.1圖形的旋轉一、教學目標1. 掌握旋轉的有關概念，理解旋轉變換也是圖形的一種基本變換；2. 經歷對的旋轉的性質的探究過程，通過觀察、討論、實踐操作，培養(yǎng)動手能力和合情推理能力；3. 通過對生活中的旋轉現象有關圖形進行觀察分析、 欣賞以及利用幾何畫板軟件進行圖形設計，培養(yǎng)初步的審美能力和探索學習的意識。二、教學環(huán)境簡易多媒體教學環(huán)境移動學習其他交互式多媒體教學環(huán)境網絡多媒體環(huán)境教學環(huán)境三、信息技術應用思路（突出三個方面：使用哪些技術？在哪些教學環(huán)節(jié)如何使用這些技術？使用這些技術的預期效果是？）200 字1. 在本課的設計中，

2、通過展示“海盜船”微視頻，使學生體會數學來源于生活的思想，并對這種幾何變換產生進一步探究的強烈欲望。2. 利用幾何畫板的旋轉變換，對學生猜測的結果進行驗證，使學生從生活中有關旋轉的感性經驗上升為數學上理性的認識。3. 利用幾何畫板的旋轉變換，通過對基本圖形的連續(xù)旋轉，設計出美麗的旋轉圖案，培養(yǎng)學生用數學的意識。四、教學流程設計（可加行）教學環(huán)節(jié)信息技術支持（資（如： 導入、講授、復習、教師活動學生活動源、環(huán)境、交互手訓練、 實驗、研討、探究、評價、建構）段等）創(chuàng)設情景，導入新課播放視頻感受生活情境PPT 中插入微視頻觀察物體轉動引導啟發(fā)， 從感性經驗PPT 自定義動畫探索新知，生成概念到理性認

3、識生成概念幾何畫板構造旋轉小組交流，探究性質制作幾何畫板動畫利用幾何畫板動變換，度量角的度畫進行數學實驗數和線段長度拓展訓練，能力提升幾何畫板旋轉變換課堂練習，自我檢測巡視指導利用旋轉的性質PPT 自定義動畫解決問題利用簡單圖形，幾何畫板構造旋轉動手實踐，設計圖案示范幾何畫板的使用通過旋轉變換，變換進行圖案設計課堂小結，提煉歸納總結歸納歸納概括PPT 自定義動畫五、教學特色（如為個性化教學所做的調整，為自主學習所做的支持、對學生能力的培養(yǎng)的設計，教與學方式的創(chuàng)新等）200 字左右教育技術是一種手段，服從服務于教學；同時，教育技術的發(fā)展也會引起教學方式的變革。在本節(jié)課中，筆者力圖充分發(fā)揮教育技術

4、的輔助作用，促進學生的自主學習，具體的說，本節(jié)課具備以下四個特點：一是創(chuàng)設情景， 引發(fā)探究。 首先播放一組生活中熟悉的體現運動變化的畫面， 激發(fā)學生的求知欲，為新課的開展創(chuàng)設良好的教學氛圍，同時培養(yǎng)學生從數學的角度觀察生活，思考問題的能力。二是過程凸現，緊扣重點。旋轉概念的形成過程及旋轉性質得到的過程是本節(jié)的重點，所以本節(jié)突出概念形成過程和性質探究過程的教學，首先列舉學生熟悉的例子，從生活問題中抽象出數學本質，引導學生觀察、分析后歸納，然后提出注意問題，利用幾何畫板幫助學生把握概念的本質特征，再引導學生運用概念并及時反饋。三是動態(tài)顯現，化難為易。教學活動中有聲、有色、有動感的畫面，不僅叩開學生思維之門，也打開了他們的心靈之窗，使他們在欣賞、享受中，在美的熏陶中主動的