我為教育督導獻良策

1、我為教育督導獻良策摘要：百年大計，教育為本，教育問題是一個關乎民生的問題，更是一個關乎中國未來發(fā)展的問題。目前，全國教育系統(tǒng)都存在許多不科學、不完善的地方，我們的教育自然也不例外。為什么現(xiàn)在的學生感受不到學習的快樂？是來自家長的壓力？學校的負擔？還是社會的競爭過于激烈？現(xiàn)在的家長、老師、學校都在為教育孩子這一課題思考著，但是思考的結果又是什么？講到最后只有一個字可以概括，就是難。要問什么難？只能說，什么都難！高考、中考難，學生擇校難，教師教育難，教育的問題不是一時半會可以解決的，歸根到底還是體制的問題，中國的教育體制一日不變，這些問題都不會得到解決。 因此，學校教育要發(fā)展，改革就顯得尤為重要。

2、既然要大刀闊斧的進行改革，就必須先查擺出制約教育發(fā)展的癥結，磨刀不誤砍柴工，只有這樣才能事半功倍的解決問題。 關鍵詞：教育 教育發(fā)展 措施我認為當前，制約我區(qū)教育發(fā)展的癥結主要有： 1、師資力量不平衡。主要表現(xiàn)為城鄉(xiāng)之間師資力量懸殊；區(qū)重點小學與普通小學之間師資力量差距大。 2、生源配置不平衡。重點小學占據(jù)絕大多數(shù)優(yōu)秀生源，學校之間缺乏可競爭性，造成教育發(fā)展動力不足。 3、基礎教育薄弱。小學、初中教育經(jīng)費不足，教育設施配備不足，教師工資相對較低。 以上問題都是由來已久的歷史問題，治重癥需下猛藥。只有強化改革力度、完善改革措施、健全改革機制才能從根本上解決問題。我認為解決的途徑有： 一、針對師資

3、力量不平衡問題，可采取一下四項措施解決。 1、繼續(xù)做好大學畢業(yè)生支教、援教工作，要求所有剛畢業(yè)教師在一兩年之內(nèi)不分男女，必須到偏遠小學支教、援教。 2、實行教師下鄉(xiāng)輪教制。讓我區(qū)中小學中的責任心差、教學能力不足的教師到偏遠中小學進行掛職鍛煉，既給偏遠學校教師加壓，也能進一步緩和偏遠學校教師緊缺現(xiàn)象。 3、財政應加大對偏遠中小學教師的生活補助，減少重點小學與普通小學之間教師的福利差額，讓偏遠小學、我區(qū)普通中學也能留住人才。 4、規(guī)定普通中學必須在初二、高二對重點班科任教師進行微調，拿出一定份額的重點班給剛畢業(yè)的年輕教師，以次吸引人才。 二、針對生源配制不平衡問題，可通過以下四項措施解決。 1、大

4、力扶植一所可在一定程度上與我區(qū)好學?？範幍钠胀▽W校，這樣才能形成有效的競爭環(huán)境，從而整體推進我區(qū)的教育發(fā)展。 2、要求每所普通小學辦出自己的特色，如：在某所小學加大藝術特長生的培養(yǎng)力度，讓這所學校在培養(yǎng)藝術特長生上具有絕對優(yōu)勢；可讓某所學校在一兩門學科上形成絕對優(yōu)勢，吸引偏科生源來該校就讀。 3、提高教學質量是關鍵，加強學校之間的交流學習，普通小學教師要以更加奮發(fā)有為的姿態(tài)狠抓教育質量，做好教育工作， 4、對畢業(yè)考生進行積極引導，讓他們意識到在普通中學當拔尖生并不比在重點中學當普通生差。 三、針對基礎教育薄弱問題，可采取一下五項措施解決。 1、進一步提高認識，明確工作目標 為了實現(xiàn)上述目標，需

5、要進一步明確一所合格的學校最基本的要求應該是：a.校園和校舍建設、實驗室、設備配置、體育運動場地和器材設施、電教館（室）建設達到國家和省頒布的標準。b.學校有一定的規(guī)模，一般城鎮(zhèn)初中在12班以上，農(nóng)村初中在9班以上，城鎮(zhèn)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學在12班以上，農(nóng)村完小在5班以上。c.學校的辦學經(jīng)費有穩(wěn)定可靠的保障，教師工資（包括政策性補貼、獎金等）按時足額發(fā)放。d.學校領導班子健全且符合國家規(guī)定的有關任職條件；在職專任教師學歷合格率在80%以上。e.學校管理制度健全，學校的校風、教風和學風較好。f.小學無流生，初中年鞏固率在99%以上。絕大多數(shù)學生能達到畢業(yè)的要求，能適應社會和升學的需要。2、加強基礎

6、薄弱學校建設首先是各級政府和教育行政部門的職責各級教育行政部門要根據(jù)基礎薄弱學校辦學過程中存在的實際問題，有針對性地加強建設。對于工作不力，學校管理不良的基礎薄弱學校，要從充實和調整領導班子入手，注意選配德才兼?zhèn)?、事業(yè)心強、懂教育會管理的校長，提高學校管理水平。對于師資水平較低、教學質量較差的基礎薄弱學校，要通過派遣優(yōu)秀的師范院校畢業(yè)生和選調優(yōu)秀教師到那里任教，或采取優(yōu)秀的骨干教師定期、輪流到基礎薄弱學校示教、掛職等，幫助基礎薄弱學校盡快提高師資隊伍的整體水平。 3、要以改革的精神、改革的思路和改革的方法加快基礎薄弱學校的建設 加強基礎薄弱學校建設，徹底改變基礎薄弱學校面貌，要從更新觀念入手，

7、從改革上找出路。要通過“幫扶、聯(lián)合、改制、撤并”等多種途徑加強建設4、建立機制，督促各地加快基礎薄弱學校建設。各級教育行政部門和教育督導部門在全面開展中小學合格評估的基礎上，對基礎薄弱學校的建設情況要開展經(jīng)常性的督導、檢查。要堅持用素質教育的要求全面評價學校工作，加快建立對學校辦學方向、教育質量、管理水平等方面的全面考核、科學評價標準和制度，不單純以升學率高低評價、獎懲學校和教師。堅決杜絕向學校下達升學率指標的錯誤做法。5、加強對基礎薄弱學校的工作指導，促使其自我提高各級教育行政部門要轉變工作作風，加強調查研究，深入到基礎薄弱學校中去，加強工作指導?；A薄弱學校要振奮精神，自力更生，艱苦奮斗，發(fā)掘學校自身的優(yōu)勢，調動學校廣大教職員工的積極性，優(yōu)化育人環(huán)境，逐步樹立良好的校風和學風。學校領導要加強教育教學管理，引導教師轉變教育思想，更新教育觀念，