教學(xué)方式調(diào)查問(wèn)卷

1、問(wèn)卷說(shuō)明： 1、問(wèn)卷目的是全面了解數(shù)學(xué)教學(xué)模式改革中存在的問(wèn)題，以便今后改進(jìn)。問(wèn)卷不向任何老師報(bào)告，只作為課題研究材料進(jìn)行收集整理。 2、獨(dú)立思考，實(shí)事求是、客觀公正地回答，將問(wèn)答題的答案都寫在答題紙上。 一：了解數(shù)學(xué)教師在“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”模式下的教。 1) 現(xiàn)在數(shù)學(xué)課堂教師使用“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”教學(xué)模式是（ ）。 (A)每節(jié)課都用 (B) 大多數(shù)課堂用 (C) 偶爾用 (D)從來(lái)不用 2）你認(rèn)為數(shù)學(xué)學(xué)案設(shè)計(jì)習(xí)題的難度（ ）。 (A)較難 (B) 適中 (C) 一般 (D) 簡(jiǎn)單 3）你認(rèn)為課堂教學(xué)中教師對(duì)學(xué)案內(nèi)容的使用（ ）。 (A)完全使用 (B)選擇性使用 (C) 拋開(kāi)學(xué)案教學(xué)

2、 4）教師運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)入新課時(shí)（ ）。 (A)很精彩 (B)精彩 (C) 一般 (D) 沒(méi)有吸引力 5）你完成練習(xí)或回答問(wèn)題后，教師（ ）。 (A)及時(shí)評(píng)價(jià) (B)忘了評(píng)價(jià) (C) 不做評(píng)價(jià) (D) 不理不睬 6)教師在課堂上評(píng)價(jià)學(xué)生通常采用（ ）。 (A)教師評(píng)價(jià) (B)學(xué)生評(píng)價(jià) (C) 學(xué)生自評(píng) (D)上述評(píng)價(jià)方式都用 7）課堂教學(xué)中，教師引導(dǎo)學(xué)生批改練習(xí)題的方式（ ）。 (A)經(jīng)常用到 (B) 適時(shí)用到 (C) 偶爾用到 (D)基本不用 二：了解“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”模式下學(xué)生的學(xué)。 8）你喜歡上數(shù)學(xué)課嗎？（ ） (A)很喜歡 (B) 喜歡 (C) 不太喜歡 (D)不喜歡 9）上數(shù)學(xué)課時(shí)你

3、通常感到（ ）。 (A)很輕松 (B) 比較輕松 (C) 一般 (D) 緊張 10）與傳統(tǒng)講授課相比，你認(rèn)為“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”教學(xué)模式（ ）。 (A)很好 (B)較好 (C) 一般 (D) 不好 11) 你對(duì)“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”教學(xué)模式的意義（ ）。 (A)理解其意 (B) 知道甚少 (C) 不知道 12）新的教學(xué)模式下你的預(yù)習(xí)（ ）。 (A)堅(jiān)持每天都做且效果好。 (B) 每天都做，效果一般。 (C) 不能堅(jiān)持，效果不佳 (D) 基本不做預(yù)習(xí) 13）新的教學(xué)模式下你的學(xué)習(xí)狀態(tài) （ ）。 (A)非常認(rèn)真、積極 (B) 比較認(rèn)真 (C) 一般 (D) 敷衍了事 14）“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”

4、教學(xué)模式下對(duì)學(xué)生個(gè)性學(xué)習(xí)的發(fā)揮（ ）。 (A)非常有利 (B) 比較有利 (C) 一般 (D) 沒(méi)有用 15）“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”教學(xué)模式下你的學(xué)習(xí)能力（ ）。 (A)明顯提高 (B)提高不大 (C) 沒(méi)有變化 (D) 下降 16、問(wèn)答題：你認(rèn)為“導(dǎo)、學(xué)、練、評(píng)、批”教學(xué)模式給你的學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么?教學(xué)過(guò)程中還需要教師做怎樣的改進(jìn)?（限定在60字之內(nèi)） 1、 你從事哪個(gè)學(xué)齡段的教學(xué)工作？A、小學(xué) B、初中 C、高中2、你的性別：A、男 B、女3、你所教的科目：A、語(yǔ)文B、英語(yǔ)C、數(shù)學(xué)D、生物E、化學(xué)F、物理G、歷史H、其它4、你的職稱：A、初級(jí)B、中級(jí)C、高級(jí)D、特級(jí)5、你的教齡：A、03年B

5、、4-6年C、7-12年D、12年之上6、你是否了解體驗(yàn)教學(xué)？A、不了解B、了解一點(diǎn)C、了解很多D、十分了解1.在物理電學(xué)教學(xué)中，老師經(jīng)常使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎？*經(jīng)常使用 很少使用 不使用 請(qǐng)選擇在物理電學(xué)教學(xué)中，老師經(jīng)常使用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)嗎？2.你喜歡物理老師“滿堂灌”的教學(xué)方式嗎？*喜歡 一般 不喜歡 請(qǐng)選擇你喜歡物理老師“滿堂灌”的教學(xué)方式嗎？3.你班的物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)課一般是如何開(kāi)展的？*學(xué)生動(dòng)手，老師只是引導(dǎo) 老師詳細(xì)講解，再學(xué)生動(dòng)手 老師講解且操作一遍，再模仿 只是做實(shí)驗(yàn)練習(xí)題 請(qǐng)選擇你班的物理電學(xué)實(shí)驗(yàn)課一般是如何開(kāi)展的？4.你對(duì)“物理實(shí)驗(yàn)”的理解是*實(shí)驗(yàn)是人為控制物理現(xiàn)象的過(guò)

6、程 實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法 實(shí)驗(yàn)是動(dòng)手課 實(shí)驗(yàn)就是在實(shí)驗(yàn)室上課 請(qǐng)選擇你對(duì)“物理實(shí)驗(yàn)”的理解是5.物理電學(xué)課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，靈活多樣，注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生思維總處于積極狀態(tài)*老師們做得都很好 少數(shù)老師做得較好 老師們做得都不夠好 請(qǐng)選擇物理電學(xué)課堂設(shè)計(jì)生動(dòng)活潑，靈活多樣，注意啟發(fā)引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，學(xué)生思維總處于積極狀態(tài)6.在物理電學(xué)課堂教學(xué)中，老師們對(duì)于學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的問(wèn)題*非常注意，而且方法得當(dāng) 偶爾有，方法一般 從來(lái)沒(méi)有 不知道 請(qǐng)選擇在物理電學(xué)課堂教學(xué)中，老師們對(duì)于學(xué)生分析和解決問(wèn)題能力培養(yǎng)的問(wèn)題7.在日常生活中，你對(duì)物理電學(xué)知識(shí)如何做到“學(xué)

7、以致用”？*嘗試著維修或拆卸小家電 親自動(dòng)手做教材中課后的電學(xué)小實(shí)驗(yàn) 運(yùn)用物理知識(shí)解釋物理電學(xué)現(xiàn)象 其他方式 請(qǐng)選擇在日常生活中，你對(duì)物理電學(xué)知識(shí)如何做到“學(xué)以致用”？請(qǐng)最少選擇2項(xiàng)，最多選擇4項(xiàng)8.在物理電學(xué)課堂上,你最喜歡老師采用什么樣的教學(xué)方式*老師講授（一般方式） 教師講授（多媒體輔助） 多媒體輔助與師生討論相結(jié)合 師生共同討論或辯論 請(qǐng)選擇在物理電學(xué)課堂上,你最喜歡老師采用什么樣的教學(xué)方式9.你理想中的師生關(guān)系首先應(yīng)該建立在什么樣的基礎(chǔ)上？*民主與平等 溝通與合作 互動(dòng)與創(chuàng)新 朋友與兄弟 請(qǐng)選擇你理想中的師生關(guān)系首先應(yīng)該建立在什么樣的基礎(chǔ)上？10.你認(rèn)為物理教師在電學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)以什

8、么樣的講課方式能吸引你學(xué)習(xí)物理的興趣？（請(qǐng)談?wù)勀愕目捶ǎ?1你對(duì)學(xué)好數(shù)學(xué)以及做數(shù)學(xué)題（ ） A. 十分感興趣 B. 較感興趣 C. 不感興趣 D. 討厭2對(duì)于學(xué)好數(shù)學(xué)，你認(rèn)為計(jì)算能力（） A.很重要 B.一般 C.不重要 D.不知道3你認(rèn)為你的計(jì)算水平 （）A很好，我很滿意 B偶爾出錯(cuò)，事后又覺(jué)得錯(cuò)誤很低級(jí)C經(jīng)常出錯(cuò)，需家長(zhǎng)和老師幫助檢查才能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤 D.很難獨(dú)立做對(duì)題4你在考試時(shí)會(huì)做的題目做錯(cuò)的原因是（ ） A. 抄錯(cuò)符號(hào)或數(shù)字 B. 計(jì)算或算理錯(cuò)誤 C. 其它 5你在思考和解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)的一般習(xí)慣是（ ） A. 先分析題目考查知識(shí)點(diǎn)思考最簡(jiǎn)方法再計(jì)算B. 不想做，寫一步算一步 C. 拿到題

9、就開(kāi)始寫，不過(guò)多思考6對(duì)于計(jì)算結(jié)果你通常 （）A詳細(xì)反復(fù)檢查驗(yàn)算B估算后，再驗(yàn)算C和同學(xué)對(duì)答案找出錯(cuò)誤 D一次就能做對(duì)，基本沒(méi)有必要驗(yàn)算7你平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，是否會(huì)思考不同的解題方法（ ） A. 經(jīng)常 B. 偶爾 C. 從不8平時(shí)在解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)，你感覺(jué)自己的思維（ ） A. 較靈活 B.靈活 C. 一般 D.遲鈍9你何時(shí)使用計(jì)算器A凡是計(jì)算都使用計(jì)算器 B只要計(jì)算繁瑣都使用計(jì)算器C只是在類似于開(kāi)方等運(yùn)算時(shí)才使用 D我已經(jīng)記住了大部分常用近似數(shù)，很少使用10你現(xiàn)在覺(jué)得自己做數(shù)學(xué)題時(shí)的主要問(wèn)題是（可多選）（ ）A. 常因粗心大意抄錯(cuò)符號(hào)或數(shù)字而出錯(cuò) B口算、心算能力不達(dá)標(biāo)C公式（比如平方差公

10、式等）和法則（比如符號(hào)法則等）的理解和運(yùn)用不準(zhǔn) D. 算法、算理、算律使用不靈活E. 不能優(yōu)化運(yùn)算過(guò)程和運(yùn)算方法 F. 不良的計(jì)算習(xí)慣造成計(jì)算錯(cuò)誤G. 思維定勢(shì)干擾 H. 不能掌握檢驗(yàn)方法，沒(méi)有養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣 I. 怕出錯(cuò)、心理緊張 J覺(jué)得計(jì)算題繁瑣，興趣淡薄11你覺(jué)得怎樣才能提高自己的數(shù)學(xué)運(yùn)算能力（可多選）（ ）A. 書(shū)寫工整，避免粗心大意出錯(cuò) B.老師多應(yīng)帶著我一起運(yùn)算 C. 盡量多做題,多練習(xí) D. 多積累解題經(jīng)驗(yàn)E.歸類特殊題型，總結(jié)計(jì)算技巧 F. 在生活和學(xué)習(xí)中注意數(shù)感的培養(yǎng)G.靈活使用算法、算理、算律 H. 養(yǎng)成良好的計(jì)算習(xí)慣I培養(yǎng)使用優(yōu)化算法的習(xí)慣 J. 克服緊張或煩躁情緒 K.

11、 其他 1、在平時(shí)的數(shù)學(xué)課堂中，你的數(shù)學(xué)老師經(jīng)常自制教輔用具嗎？（ ）A、經(jīng)常制作 B、偶爾制作 C、不做2、你的數(shù)學(xué)老師在平時(shí)布置的家庭作業(yè)中，以哪幾方面為主 （ ）A、課本B、補(bǔ)充習(xí)題C、課外輔導(dǎo)資料D、結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)與教學(xué)知識(shí)相關(guān)的開(kāi)放性作業(yè)3、你數(shù)學(xué)老師在平時(shí)的教學(xué)中，是怎樣上數(shù)學(xué)書(shū)上的內(nèi)容:（ ）A、照搬教材，一成不變，視教材為“權(quán)威”。B、對(duì)部分內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，刪減，補(bǔ)充。C、充分挖掘校內(nèi)外各種課堂資源，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，豐富教學(xué)資源。4、你認(rèn)為影響你數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績(jī)的主要因素有： （ ）A、學(xué)生天生的差異B、家長(zhǎng)文化C、父母的關(guān)心程度D、練習(xí)多與少E、學(xué)習(xí)興趣F、教師的教學(xué)方法，教學(xué)策略5、在學(xué)數(shù)學(xué)中，你遇到的主要困難是什么？（ ） A、計(jì)算能力 B、解決問(wèn)題能力 C、.理解能力 6、在數(shù)學(xué)課堂上，你經(jīng)常回答問(wèn)題嗎？（ ） A. 經(jīng)常 B. 有時(shí) C.很少 D、從不愛(ài)發(fā)言7、學(xué)習(xí)中遇到困難，你會(huì)怎么樣？（ ） A、主動(dòng)請(qǐng)教老師 B、請(qǐng)教同學(xué)C、