高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一課件

1、高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一語(yǔ)文開學(xué)第一課語(yǔ)文開學(xué)第一課高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一學(xué)習(xí)目標(biāo):1.總結(jié)上學(xué)期語(yǔ)文課堂情況及分析期末考成績(jī)2.本學(xué)期語(yǔ)文學(xué)什么，怎么學(xué)，有哪些要求3.說說你對(duì)語(yǔ)文的意見和建議高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一目標(biāo)1：總結(jié)上學(xué)期情況1.課堂上開小差現(xiàn)象比較嚴(yán)重:睡覺打瞌睡（第一二節(jié)）、發(fā)呆看窗外、身在曹營(yíng)心在漢（好像在聽課但心思不在課堂上）、期末考復(fù)習(xí)階段做其他科原因:外因:講課有時(shí)會(huì)枯燥，尤其是講解文言文時(shí)內(nèi)因:1.對(duì)語(yǔ)文不感興趣2.沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力，學(xué)不學(xué)聽不聽都一樣，追求及格萬歲3.努力學(xué)了但效果不顯著（學(xué)習(xí)方法不當(dāng)）4.定力不足，容易被外界誘惑高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一一班成績(jī)統(tǒng)計(jì)：有待超

2、越90分以上分以上7人：人：沈濠鋒、朱浩鈞、曾振炬、劉潔惠陳華鑫、徐暢、成永華80分以上分以上20人人60分分-79分分14人人60分以下分以下1人人班平均分：班平均分：80.02分分高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一二班成績(jī)統(tǒng)計(jì)：高不成，低不就90分以上：分以上：段欣、周豫輝、孔浩彥、周志華、鄧冠、陳昊、李偉誼、黃一飛、米祖揚(yáng)、關(guān)振杰、黎煒健、黃志森、李永康、莫潔萍、鄭永健、張子豪、賴宏、向鈞靖、羅健恒80分以上分以上23人人80分以下分以下8人人班班平均平均分：分：87.04分（與前一名相差分（與前一名相差1分，與第一分，與第一名相差名相差10分）分）高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一目標(biāo)2

3、：學(xué)什么第一單元第一單元:游記（介紹景物）游記（介紹景物） 第一課第一課:介紹素有介紹素有“五岳歸來不看山，五岳歸來不看山，黃山歸來黃山歸來不不看岳看岳”之美贊的黃山。徐遲的之美贊的黃山。徐遲的與平日所與平日所見的游記的構(gòu)思不一樣。見的游記的構(gòu)思不一樣。 第二第二課課:充滿詩(shī)意，風(fēng)格清新流暢的亨利梭羅的散充滿詩(shī)意，風(fēng)格清新流暢的亨利梭羅的散文隨筆文隨筆 第三第三課課:借助對(duì)馬的形象的描繪，表借助對(duì)馬的形象的描繪，表達(dá)了一種對(duì)不受羈絆的生命力與進(jìn)取精神的向往達(dá)了一種對(duì)不受羈絆的生命力與進(jìn)取精神的向往與渴求與渴求高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一第二單元第二單元:科學(xué)小品（說明文）科學(xué)小品（說明文）:了解說明

4、手法了解說明手法 第四課第四課:運(yùn)用各種手法說明事物運(yùn)用各種手法說明事物“數(shù)數(shù)” 第五第五課課:“超超”體現(xiàn)在哪里，體現(xiàn)在哪里，有什么奇妙之處；運(yùn)用多種說明方法，把有什么奇妙之處；運(yùn)用多種說明方法，把深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂地表述出來。深?yuàn)W的科學(xué)道理通俗易懂地表述出來。 第六第六課課:引發(fā)了現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)，引發(fā)了現(xiàn)代環(huán)保運(yùn)動(dòng)，運(yùn)用做比較的手法揭示了本文的深刻主題，運(yùn)用做比較的手法揭示了本文的深刻主題，反映作者充滿激情的人文思想。反映作者充滿激情的人文思想。高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一第三單元第三單元:小說小說小說三要素（人物、故事情節(jié)、環(huán)境）小說三要素（人物、故事情節(jié)、環(huán)境）考查內(nèi)容：考查內(nèi)容： 1.了

5、解故事大概內(nèi)容了解故事大概內(nèi)容 2.分析人物形象分析人物形象，掌握刻畫，掌握刻畫人物形象的方法人物形象的方法 3.理解小說的主旨理解小說的主旨 第九課第九課:“我的阿毛被狼叼走了我的阿毛被狼叼走了”，通過祥林嫂的悲慘故事，通過祥林嫂的悲慘故事看盡人間冷暖看盡人間冷暖 第十第十課課:貧窮與虛榮，圍繞貧窮與虛榮，圍繞展開的一場(chǎng)人性的考驗(yàn)展開的一場(chǎng)人性的考驗(yàn) 第十一第十一課課:了解微小說，會(huì)寫微小說了解微小說，會(huì)寫微小說 第十二第十二課課:孫犁孫犁“用談笑風(fēng)生態(tài)度去描摹時(shí)代的風(fēng)云變化用談笑風(fēng)生態(tài)度去描摹時(shí)代的風(fēng)云變化” 第十三第十三課課:王蒙王蒙用放射性的心理結(jié)構(gòu)和用放射性的心理結(jié)構(gòu)和“意識(shí)流意識(shí)流

6、”的表的表現(xiàn)手法歌唱生活中的新轉(zhuǎn)機(jī)現(xiàn)手法歌唱生活中的新轉(zhuǎn)機(jī)高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一第四單元第四單元:古詩(shī)文古詩(shī)文 1.鑒賞詩(shī)歌鑒賞詩(shī)歌 2.掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞，賞析作者的思想感情和寫掌握重點(diǎn)實(shí)詞虛詞，賞析作者的思想感情和寫作意圖作意圖 詩(shī)歌詩(shī)歌:唐詩(shī)、宋詞、元唐詩(shī)、宋詞、元散曲散曲 詩(shī)文詩(shī)文: 第十五課：李白感嘆：第十五課：李白感嘆：“蜀道之難，難于上青天蜀道之難，難于上青天” 第十六課：江州司馬白居易第十六課：江州司馬白居易慨嘆：慨嘆：“同同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”高一下學(xué)期語(yǔ)文開學(xué)第一2個(gè)要求：1.課堂要求：積極配合老師，不搗亂課堂，努力認(rèn)真聽講。2.作業(yè)要求：1）認(rèn)真完成每一次作業(yè)。（罰:一次缺交，及時(shí)補(bǔ)回；兩次缺交，說明原因；三次缺交，辦公室完成；大于三次，抄寫指定篇目。賞:所有作業(yè)、練習(xí)得到五個(gè)蓋章，獲得一次豁免權(quán)，10個(gè)兩次，以此類推）2）作業(yè)本兩個(gè):一號(hào)本課內(nèi)習(xí)題，二號(hào)本詞語(yǔ)及默寫筆記