滿江紅 小住京華

1、 “216”高效課堂九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)導(dǎo)學(xué)案滿江紅 小住京華編寫人：2016級(jí)C段 張媛喆 審核人：葉蘭霞【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、通過(guò)查閱資料，了解作者、背景。2、通過(guò)小組合作，結(jié)合課下注釋疏通文意。3、賞析詞中的重要句子，感受詞的格調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新。【重點(diǎn)、難點(diǎn)】1.通過(guò)小組合作，結(jié)合課下注釋疏通文意。2.賞析詞中的重要句子，感受詞的格調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新。【學(xué)法指導(dǎo)】自主學(xué)習(xí)法、品味朗讀法、合作探究法【資料鏈接】1.作者簡(jiǎn)介 秋瑾（1875-1907），女，中國(guó)女權(quán)和女學(xué)思想的倡導(dǎo)者，近代民主革命戰(zhàn)士。第一批為推翻滿清政權(quán)和數(shù)千年封建統(tǒng)治而犧牲的革命先驅(qū)，為辛亥革命做出了巨大貢獻(xiàn)；提倡女權(quán)女學(xué)，為

2、婦女解放運(yùn)動(dòng)的發(fā)展起到了巨大的推動(dòng)作用。1907年7月15日凌晨，秋瑾從容就義于紹興軒亭口，年僅32歲。2. 寫作背景：這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她目睹民族危機(jī)的深重和清政府的腐敗，決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事。中秋節(jié)，秋瑾與丈夫王廷均發(fā)生沖突，離家出走，寓居北京阜城門外泰順客棧。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心沖破家庭牢籠，投身革命。不久便東渡日本留學(xué)。這首詞是她在中秋節(jié)的述懷之作?！咀灾鲗W(xué)習(xí) 夯基尋困】1. 字音籬下（ ） 拭（ ） 徒（ ） 蛾眉（ ）肝膽（ ）胸襟（ ）2. 釋義 小住： 儂： 殊未屑： 列： 俗子： 磨折： 莽紅塵：【合作探究

3、 互助解惑】1. 小組合作，疏通文意。 2. 詞的上闋表達(dá)了詞人怎樣的思想感情？3. 試簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵，何處覓知音，青衫濕!”。4. 評(píng)價(jià)秋瑾這首詞“基調(diào)高昂，語(yǔ)言剛健清新”，試聯(lián)系詩(shī)歌內(nèi)容加以分析。5. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括出本詞所表達(dá)的思想感情。 【同步演練 拓展提升】 1.開(kāi)篇交代寫作的 2.秋天是讓文人傷感悲愁的時(shí)節(jié)，作者用“秋容如拭”目的是 3.“四面歌殘終破楚，八年風(fēng)味徒思浙”這兩句是寫 、 的處境。前一句詞人化用“ ”的典故，以表達(dá) 。后句透露詞人 。4.“苦將儂強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑”此句表現(xiàn)詞人內(nèi)心 。5.“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”這兩句進(jìn)一步表達(dá)詞人 6.“算平生肝膽，因

4、人常熱”詞人進(jìn)一步剖析自己，表明自己是個(gè) 的人。7.“俗子胸襟誰(shuí)識(shí)我，英雄末路當(dāng)磨折。這兩句表現(xiàn)詞人 。8.“莽紅塵何處覓知音？青衫濕”末兩句表達(dá)詞人 9.女詞人秋瑾在滿江紅中慨嘆自己命運(yùn)的詩(shī)句是_、_？_!10.滿江紅表現(xiàn)秋瑾匡扶天下，救民于水火的詩(shī)句是_，_。 11.下列句子對(duì)本詩(shī)理解有誤的一句是（ ）（2分）A、滿江紅作于1903年，作者是中國(guó)民主主義革命著名活動(dòng)家，婦女解放運(yùn)動(dòng)先驅(qū)秋瑾。B、“身不得，男兒列；心卻比，男兒烈”本句運(yùn)用短句，節(jié)奏明快，格調(diào)高昂，豪邁雄健，將身不能為男兒，心卻不讓須眉的苦悶表達(dá)得淋漓盡致。C、滿江紅是題目，作者是浙江紹興人，別號(hào)“易安居士”。D、“為籬下，黃花開(kāi)遍”，是化用陶淵明“采菊東籬下”和李清照“人比黃花瘦”的詩(shī)句。以外在自然景觀的清秀明麗反襯青春蹉跎而又無(wú)可奈何的沉重失落感和怨幽之情。12.默寫全文。小住京華，早又是，中秋佳節(jié)。_，_，秋容如拭。 _，_。苦將儂，強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！