民間游戲的論文

1、我園開(kāi)展民間游戲的探索與創(chuàng)新鎮(zhèn)江市中山路中心幼兒園 張燕 王予虹摘要：游戲是幼兒童年生活不可或缺的重要組成部分，是孩子童年的歡樂(lè)、自由和權(quán)利的象征。豐富多彩的游戲能有效地促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展，傳統(tǒng)的民間游戲，同樣也能為幼兒帶來(lái)許多童年的歡樂(lè)！它易學(xué)、易會(huì)、易傳，具有較強(qiáng)的趣味性，深受孩子們的喜愛(ài)。這些游戲在今天的幼兒園同樣有推廣的價(jià)值。本文將就幼兒民間游戲的收集整理,分類,環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備,游戲的開(kāi)展和創(chuàng)新這幾方面論述。關(guān)鍵詞：民間游戲  教育價(jià)值 親子關(guān)系正文“ 小皮球，橡膠泥，馬年開(kāi)花二十一”，聽(tīng)到這首熟悉的兒歌，記憶里的場(chǎng)景總會(huì)清晰地出現(xiàn)：一張張純真可愛(ài)的

2、臉，圍著牛皮筋在快樂(lè)的跳著。我們這一代人，都是在這樣的游戲中度過(guò)了童年時(shí)光。我們?cè)陂_(kāi)展大班主題活動(dòng)“了不起的中國(guó)人”時(shí)，孩子們了解了中國(guó)古老的印刷術(shù)，京劇藝術(shù)等，對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)，我們萌生一個(gè)想法，把我們愛(ài)玩的民間游戲教給我們的孩子，這些美好，應(yīng)該被傳承下去。綱要明確指出：“要充分利用周圍自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源，擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間”。民間兒童游戲是由民間創(chuàng)編，并在民間代代相傳的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)。游戲內(nèi)容豐富、形式多樣，不受條件的限制，隨時(shí)隨地即可進(jìn)行，幼兒易懂、易學(xué)，民間游戲還以其朗朗上口的民謠，多姿多彩的游戲形式，魅力無(wú)窮的游戲內(nèi)容深深吸引著孩子們，使幼兒的德、

3、智、體、美各方面得到全面的發(fā)展。在開(kāi)展這一主題性游戲之前，我們做了大量的前期準(zhǔn)備工作。一、民間游戲的收集整理。1、收集民間游戲。 我們掌握的民間游戲不多，適用于幼兒各年齡段的民間游戲更少。首先，教師們自己回憶兒時(shí)玩過(guò)的民間游戲，相互交流，相互學(xué)習(xí)。其次，教師們走出園門(mén)，向同學(xué)、鄰居和朋友請(qǐng)教，甚至到社區(qū)中找一些老人，通過(guò)他們廣泛收集民間游戲。第三，我們充分利用了家長(zhǎng)這一寶貴的資源，向家長(zhǎng)發(fā)放了民間游戲調(diào)查表，通過(guò)調(diào)查表的方式，向家長(zhǎng)了解他們所知道的民間游戲。調(diào)查的對(duì)象有孩子的祖輩、父母，還有孩子自己。請(qǐng)家長(zhǎng)將玩過(guò)的游戲名稱和玩法在調(diào)查表中詳細(xì)列出：通過(guò)調(diào)查表，我們發(fā)現(xiàn)，家長(zhǎng)們的態(tài)度非常積極，有

4、的家長(zhǎng)除了用文字介紹，還畫(huà)上了詳細(xì)的圖解。從這些反饋的調(diào)查表來(lái)看，爺爺奶奶是非常認(rèn)真的，他們對(duì)游戲的了解程度，更加深刻，除了知道游戲的名稱，還了解游戲的玩法和示意圖，一些年代久遠(yuǎn)的游戲，都是他們想出來(lái)的。而爸爸媽媽們會(huì)玩的民間游戲就比爺爺奶奶們少，小朋友們會(huì)玩的民間游戲則少之又少，有的小朋友干脆就寫(xiě)會(huì)玩電腦游戲。從調(diào)查表上還可以看出，民間游戲涉及的面是非常廣的，我們作了個(gè)初步的統(tǒng)計(jì)，體育類民間游戲約占65%，益智和娛樂(lè)類的游戲約占35%。2、民間游戲的整理。我們?cè)谡磉@些民間游戲的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)很多游戲受到了人們文化素養(yǎng)、社會(huì)環(huán)境、地域條件及價(jià)值觀念等因素影響，還有的隨著時(shí)代的變遷，其內(nèi)容已陳舊

5、。比如，有個(gè)游戲的民謠是這樣念的“王母娘娘下凡，丟了一顆珍珠，誰(shuí)是珍珠，珍珠愛(ài)上了柳公子，誰(shuí)是柳公子，柳公子家里養(yǎng)了一頭老母豬，誰(shuí)是老母豬”，顯然象這樣，不加整理地照搬游戲，是不行的。所以在整理游戲過(guò)程中，我們遵循了這樣幾個(gè)原則：幼兒游戲的科學(xué)性、思想性、教育性和可行性。對(duì)收集的游戲兒歌內(nèi)容進(jìn)行分析、改編，使之與時(shí)代精神、幼兒身心的健康發(fā)展相適應(yīng)。充分尊重孩子的想法，精選出孩子們感興趣的游戲。我們還充分考慮到本園的實(shí)際情況和幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀，因?yàn)槲覀冇變簣@場(chǎng)地較小，面積有限，一些需要很大場(chǎng)地的游戲，我們就沒(méi)有選擇。二 、民間游戲的分類我們通過(guò)實(shí)踐，分類匯編，根據(jù)游戲的內(nèi)容和形式，分為民間體育游戲

6、、益智游戲、及其它娛樂(lè)性游戲。其中,民間體育游戲有：跨大步，人槍虎，丟沙包，炒蠶豆，打陀螺跳格子，斗雞，擠麻油，抬花轎，丟手絹，城門(mén)幾丈高老鷹捉小雞，跳皮筋益智游戲有：七巧板，荷花荷花幾月開(kāi)，玩魔方，玩紙牌娛樂(lè)類游戲有：抓石子，捉蜻蜓，拉大鋸，翻花繩，剪刀石頭布，拍手，打大麥，打彈子，搭銅板金箍棒，四角棱在這些游戲的準(zhǔn)備工作完成以后，我們就開(kāi)始了游戲的開(kāi)展。 三、 民間游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料準(zhǔn)備游戲的環(huán)境創(chuàng)設(shè)在活動(dòng)室，我們將民間游戲的玩法步驟貼在游戲區(qū)角，孩子們只要看到這些圖片，就知道游戲是怎么玩的了?；顒?dòng)室地面用廣告紙創(chuàng)設(shè)的棋譜，在棋格里設(shè)立有關(guān)中國(guó)古代的四大發(fā)明、中國(guó)的名勝古跡等問(wèn)題。游戲“

7、翻花繩”需占用空間不大，我們利用了教室的區(qū)角墻面，將“翻花繩”游戲進(jìn)行了創(chuàng)新。在活動(dòng)室的主題墻上，我們?cè)O(shè)置了游戲玩紙牌的情境。游戲材料的準(zhǔn)備在收集，制作這些民間游戲的材料是非常不容易的，因?yàn)橛行┯螒蚰甏眠h(yuǎn)，游戲材料根本就買不到，只能由教師、家長(zhǎng)和幼兒一起收集大量的廢舊材料和一些半成品，大家充分發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，自己動(dòng)手加工。比如：我們收集到一些舊的木頭，用刀削成陀螺，為了使陀螺更加漂亮，還和小朋友一起動(dòng)手將陀螺涂上七彩的顏色，這樣，孩子們的游戲材料就更加豐富了。四、 游戲活動(dòng)的開(kāi)展實(shí)施（一） 我們將民間游戲的開(kāi)展貫穿在幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。晨間活動(dòng)每天早上，幼兒三三兩兩陸續(xù)來(lái)到幼兒園

8、，孩子們可以自由選擇游戲材料，可以一個(gè)人玩也可以和同伴一起玩“挑棍”“炒蠶豆” 跳格子、搭銅板、“城門(mén)幾丈高”等游戲。這些游戲運(yùn)動(dòng)量小，可以發(fā)展小肌肉動(dòng)作和手眼協(xié)調(diào)的能力。戶外體育鍛煉活動(dòng)戶外晨間鍛煉的游戲很多，如跳像皮筋、丟沙包、人槍虎，跨大步，斗雞，擠麻油等。幼兒可以根據(jù)意愿自由尋找游戲伙伴，自選玩具、自選玩法或自己商量制定游戲規(guī)則、改變玩法。這些游戲運(yùn)動(dòng)量較大，除了發(fā)展動(dòng)作還可以培養(yǎng)幼兒交往、謙讓、合作的精神。過(guò)渡環(huán)節(jié)一日活動(dòng)中有許多零散的時(shí)間，如：飯前飯后、離園前等，我們選擇一些不受時(shí)間、場(chǎng)地限制，玩具攜帶方便，便于收攏的民間游戲，穿插在零散時(shí)間中進(jìn)行。如“金箍棒”、“打彈子”“拉大鋸

9、”“翻花繩”“剪刀石頭布”等。這樣不僅使一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)過(guò)渡自然，避免等待，建立了良好的常規(guī)。區(qū)域活動(dòng)在益智區(qū)投放“七巧板”“撲克牌” “小棒” “魔方”等。在健身區(qū)投放沙包、皮筋、跳繩“抽陀螺”等，（二）民間游戲的開(kāi)展過(guò)程并不向我們想象中那么順利，需要不斷改進(jìn)和調(diào)整例如在玩紙牌的游戲開(kāi)始時(shí)，我們首先選擇的是與計(jì)算有關(guān)的游戲“算24”，因?yàn)榇蟀嗟暮⒆幽挲g比較小，對(duì)乘法和除法根本不會(huì)，所以我們將游戲改成了“算10”，運(yùn)用加減進(jìn)行運(yùn)算，兩個(gè)小朋友一組，每人出1張紙牌，按照紙牌上的數(shù)字，運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的計(jì)算方法加和減，將2張紙牌上的數(shù)字快速的計(jì)算出得數(shù)，這個(gè)得數(shù)必須是10，看誰(shuí)最先算出10就贏得對(duì)手

10、的紙牌，最后誰(shuí)手上的紙牌最多，誰(shuí)就是今天的算術(shù)大王。這個(gè)活動(dòng)很好的與我們平時(shí)開(kāi)展的數(shù)學(xué)活動(dòng)及區(qū)域游戲結(jié)合起來(lái)了，這樣在體驗(yàn)民間游戲的同時(shí)，也學(xué)會(huì)了10以內(nèi)的加減。游戲開(kāi)展了一段時(shí)間，小朋友們漸漸失去了開(kāi)始時(shí)的興趣，于是我們又改玩有趣的“抽烏龜”，但是通過(guò)幾次游戲，發(fā)現(xiàn)小朋友們對(duì)丟掉相同的紙牌這個(gè)環(huán)節(jié)的掌握有點(diǎn)困難，我們又開(kāi)始了新的創(chuàng)新，那就是“小貓釣魚(yú)”，通過(guò)排列紙牌，找到相同的紙牌就拿到自己的手中，最后誰(shuí)手中的紙牌多誰(shuí)就獲得勝利。游戲開(kāi)展起來(lái)后，難度減少了，小朋友們又玩的不亦樂(lè)乎了。體育游戲抬花轎體育游戲抬花轎最受小朋友們歡迎，我們大班的主題教學(xué)中學(xué)過(guò)一首歌曲小狗抬花轎，受這個(gè)音樂(lè)活動(dòng)的啟發(fā)

11、，于是我們就想到了這個(gè)游戲活動(dòng)，游戲必須是3人一組，2人當(dāng)轎夫，1人做新娘。這個(gè)游戲?qū)W會(huì)后就得到小朋友們的喜歡和歡迎，大家都爭(zhēng)搶著表現(xiàn)自己。為了讓這個(gè)游戲充滿趣味，我將小朋友們分為了幾組進(jìn)行抬花轎的比賽，有了競(jìng)賽的形式，小朋友們積極性提高了。（三）游戲活動(dòng)的創(chuàng)新在組織幼兒進(jìn)行民間游戲時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)有些民間游戲過(guò)于簡(jiǎn)單，孩子們玩了幾次以后，興致不高；有的民間游戲知識(shí)性、時(shí)代性不強(qiáng)，我們就對(duì)民間游戲進(jìn)行了創(chuàng)新，在原有游戲玩法的基礎(chǔ)上，進(jìn)行了改進(jìn)，創(chuàng)設(shè)了新的游戲情境。民間游戲“跳格子”，受到了很多家長(zhǎng)和孩子的歡迎， 10月上旬我們的教學(xué)主題進(jìn)入了“了不起的中國(guó)人”，這個(gè)主題里，小朋友們了解了很多有關(guān)祖

12、國(guó)的傳統(tǒng)文化和各地的知識(shí)。在主題里還有個(gè)益智游戲就是玩自己制作的祖國(guó)特產(chǎn)游戲棋，受這個(gè)棋的啟發(fā)，我們創(chuàng)新了游戲比比誰(shuí)知道得多。我們自己制作了一個(gè)棋盤(pán)，第一次我們選擇了廢舊畫(huà)報(bào)作棋盤(pán)，在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不易保存。積累了上一次的經(jīng)驗(yàn)，在選材上注意選擇耐磨，改用了及時(shí)貼作棋盤(pán)。自制的色子也進(jìn)行改進(jìn)，用大的紙盒做成了色子便于孩子玩耍，能讓孩子玩得更方便更盡興！同時(shí)，在棋譜的設(shè)計(jì)上，我們選擇了問(wèn)答題，比如：一些祖國(guó)各地的地方名稱，小朋友們?nèi)ミ^(guò)的地方等；中國(guó)的傳統(tǒng)，戲曲、民族特色活動(dòng)等；我們中國(guó)的四大發(fā)明、中國(guó)的特色特產(chǎn)等等。這些問(wèn)題都是小朋友們平時(shí)教學(xué)中學(xué)過(guò)的知識(shí)。例如：色子扔到3，如果格子里的問(wèn)題是“請(qǐng)說(shuō)出

13、中國(guó)的四大發(fā)明”回答對(duì)前進(jìn)幾格，回答錯(cuò)后退幾格。通過(guò)這個(gè)游戲，小朋友們的知識(shí)面提高了，游戲的興趣也被充分調(diào)動(dòng)了。游戲活動(dòng)打彈子，一開(kāi)始，因?yàn)楹芏嗪⒆佣疾粫?huì)，所以我只是要求小朋友們趴在地上簡(jiǎn)單的進(jìn)行彈擊玻璃球，看誰(shuí)彈的遠(yuǎn)就是最好。玩了幾天后，基本上班里的小朋友都會(huì)彈了，他們就開(kāi)始對(duì)這個(gè)游戲失去了興趣。我們將游戲重新進(jìn)行了設(shè)計(jì)，用積木設(shè)計(jì)成一個(gè)山洞，要求將玻璃球從這個(gè)洞里彈過(guò)去，玻璃球鉆山洞；我們?cè)诘厣腺N上小房子的形狀，房子分成多層，每層設(shè)計(jì)一個(gè)問(wèn)題，要求小朋友將玻璃球彈到哪層，就必須回答這一層的問(wèn)題，答對(duì)了繼續(xù)，錯(cuò)了重新開(kāi)始，看誰(shuí)先到房頂就獲得勝利，這個(gè)活動(dòng)既鍛煉了小朋友們手指的力量，讓手指更加

14、的靈活，也通過(guò)增強(qiáng)趣味讓幼兒獲得相應(yīng)的知識(shí)量，達(dá)到了玩中學(xué)，學(xué)中玩的目的。游戲跨大步，這個(gè)游戲是在家長(zhǎng)做的調(diào)查問(wèn)卷表中出現(xiàn)的最多的一個(gè)，我發(fā)現(xiàn)跨步的形式在幼兒游戲時(shí)，動(dòng)作顯得較單一，為了發(fā)展幼兒多方面的動(dòng)作，我們將跨大步改成單腳跳，雙腳跳，甚至加上了拍球走，跳繩走等等，游戲的方式改變了，也加進(jìn)了許多新鮮的創(chuàng)意，小朋友玩游戲的積極性更高了。四、充分利用家長(zhǎng)資源，輔助民間游戲的開(kāi)展有許多民間游戲需要幼兒掌握一定的技能，如：打陀螺，疊銅板，翻花繩，四角棱，在開(kāi)展這些難度較大的民間游戲時(shí)，我們請(qǐng)了一些民間游戲技術(shù)嫻熟的家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，為孩子們展示游戲的 玩法，手把手的教大家。（圖片）為了促進(jìn)幼兒參與民間游戲的積極性，我們積極開(kāi)展了家園互動(dòng)活動(dòng)。每學(xué)期舉行一次家園同樂(lè)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，活動(dòng)內(nèi)容為家長(zhǎng)熟悉的民間游戲。利用家庭、社區(qū)為幼兒創(chuàng)設(shè)更廣闊的游戲活動(dòng)環(huán)境，家長(zhǎng)和社區(qū)人員成為幼兒民間游戲的指導(dǎo)老師。五 民間游戲開(kāi)展的體會(huì)民間游戲在幼兒園開(kāi)展了一段時(shí)間以來(lái)，孩子們的小臉上始終洋溢著快樂(lè)的笑容，我真正感受到了游戲帶給大家的快樂(lè)。在實(shí)踐中，我們體