八年級英語說教材 ppt課件

1、人教版八年級英語下冊人教版八年級英語下冊 教材編寫意圖、體教材編寫意圖、體例、內(nèi)容和構(gòu)造例、內(nèi)容和構(gòu)造說課流程一一 說課標(biāo)說課標(biāo)課程規(guī)范對學(xué)科、學(xué)段的根本要求 按照根底教育階段英語課程分級總體目的的要求，對言語技藝、言語知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化認(rèn)識等五個方面分別提出了相應(yīng)的詳細(xì)內(nèi)容規(guī)范，其中對言語技藝中的聽、說、讀、寫四個技藝提出九個級別的目的要求 (根據(jù)學(xué)生生理和心思特點以及他們的認(rèn)知開展程度和情感需求)；對言語知識中的語音、語法、詞匯、功能和話題提出二級、五級和八級的目的要求；對情感態(tài)度、學(xué)習(xí)戰(zhàn)略和文化認(rèn)識也提出了二級、五級和八級的目的要求。 文化知識文化知識文化了解文化了解跨文化交

2、際跨文化交際認(rèn)識才干認(rèn)識才干認(rèn)識戰(zhàn)略認(rèn)識戰(zhàn)略調(diào)控戰(zhàn)略調(diào)控戰(zhàn)略交際戰(zhàn)略交際戰(zhàn)略資源戰(zhàn)略資源戰(zhàn)略 語語 詞詞 語語 功功 話話 音音 匯匯 法法 能能 題題言語技藝言語技藝聽、說、聽、說、 讀、寫讀、寫 言語知識言語知識動機興趣動機興趣自信意志自信意志 協(xié)作精神協(xié)作精神 祖國認(rèn)識祖國認(rèn)識 國際視野國際視野 情感態(tài)度情感態(tài)度學(xué)習(xí)戰(zhàn)略學(xué)習(xí)戰(zhàn)略文化認(rèn)識文化認(rèn)識詳細(xì)目詳細(xì)目的的八年級八年級下冊下冊 課程課程 目的目的綜合言語運用綜合言語運用才干要求才干要求學(xué)習(xí)戰(zhàn)略學(xué)習(xí)戰(zhàn)略文化認(rèn)識文化認(rèn)識情感態(tài)度情感態(tài)度言語知識言語知識言語技藝言語技藝學(xué)習(xí)需求和目的，提取信息，教育資源,方案和安排學(xué)習(xí)義務(wù), 學(xué)習(xí)方法. 留

3、意到中外文化的差別. 自自信心相互學(xué)習(xí)協(xié)助, 語篇中的語音； 200-250左右的新單詞； 65-70左右的習(xí)慣用語或固定搭配； 間接引語，賓語從句及反意疑問句等語法景象； 情感、文娛、科技三大方面話題聽：聽懂語段，了解情節(jié)開展，記錄信息；說：交談，并在指點下參與角色扮演； 讀：朗誦課文，了解大意，找出關(guān)鍵信息，猜測生詞含義，運用工具書，閱讀量10萬； 寫：寫出60詞以上的簡單文段。課標(biāo)詳細(xì)表達(dá)二二 說教材說教材課程課程目的目的以話題為綱以話題為綱以交際功能為以交際功能為主線主線構(gòu)成一定的言構(gòu)成一定的言語構(gòu)造語構(gòu)造完成有交際目完成有交際目的言語義務(wù)的言語義務(wù)課本編寫意圖課本編寫意圖意圖意圖Se

4、ction ASection BSelfcheck根本的言語內(nèi)容面向全體培育素質(zhì)知識的擴展和綜合的言語運用學(xué)會方法，促進(jìn)交流Reading完成義務(wù)，體驗參與八年級下冊教材的八年級下冊教材的編寫體例編寫體例編排構(gòu)造Unit 1 Will people have robots?Unit 2 What should I do?Unit 3 What were you doing when the UFO arrived?Unit 4 He said I was hard working.Unit 5 If you go to the party,youll have a great time. Un

5、it 6 How long have you been collecting shells?Unit 7 Would you mind turning down the music?Unit 8 Why dont you get her scarf?Unit 9 Have you ever been go an amusement?Unit 10 Its a nice day, isnt it?八年級下八年級下冊冊人教版八年級英語下冊教材知識樹人教版八年級英語下冊教材知識樹1.will 的運用2.be going to +v.3.want to do 4.There will be.shoul

6、d ,could等運用方法 whenwhilehave/has been +如今分詞如今分詞1.祈使句的轉(zhuǎn)述 2.間接引語中時態(tài)變化 3.其他： 間接引語是普通疑問句， 用whether/if引導(dǎo)； 間接引語是特殊疑問句， 用原來的特殊疑問詞接 陳說句 語序； 客觀真理，時態(tài)不變Why dont you.?Why not .？have/has +過去分詞言語言語知識知識 語法Unit 4直引&間引Unit 6 如今完成進(jìn)展時Unit9 如今完成時 Unit 10 反義疑問句 Unit1 未來時will句型 Unit 2 情態(tài)動詞 Unit3 時間狀語從句主將從現(xiàn) Unit 5 if 從

7、句1.前一定后否認(rèn)2.前否認(rèn)后一定3.nothing等表否認(rèn)的詞4.陳說句為否認(rèn)式的，肯 定與否認(rèn)回答。Unit 7普通疑問句Unit8 特殊疑問句Would you mind+doing sth?三三 說建議說建議人教版八年級下冊英語建議建議教學(xué)教學(xué) 轉(zhuǎn)變理念轉(zhuǎn)變理念 關(guān)關(guān)注注教教材材關(guān)關(guān)注注教教師師關(guān)注關(guān)注學(xué)生學(xué)生變變“教教材教教材為為“用教材教用教材教 教學(xué)戰(zhàn)略教學(xué)戰(zhàn)略 建議建議教學(xué)教學(xué)精講細(xì)查多補三三 說建議說建議教學(xué)建議教學(xué)建議精講多練多練多練 建議建議教學(xué)教學(xué)三三 說建議說建議教學(xué)建議教學(xué)建議聽說讀詞匯寫奉行“拿來主義和“照貓畫虎原那么，模擬培育閱讀速度、技巧、閱讀量，拓寬知識面巧

8、設(shè)情境，激發(fā)興趣，遵照全控、半控、拓展原那么學(xué)會速記，聽重點詞句，做好聽力資料的引導(dǎo)經(jīng)過記憶短語，句子來掌握單詞的用法，詞匯的積累是聽說讀寫的前提聽說為根聽說為根底，讀寫底，讀寫是重點，是重點，學(xué)生參與學(xué)生參與是關(guān)鍵是關(guān)鍵教學(xué)促開展教學(xué)促開展 培育學(xué)培育學(xué)生自主生自主學(xué)習(xí)才學(xué)習(xí)才干干注重注重言語言語實踐實踐教學(xué)建議教學(xué)建議合理合理利用利用教學(xué)教學(xué)資源資源培育培育學(xué)生學(xué)生的跨的跨文化文化交際交際認(rèn)識認(rèn)識拓展學(xué)拓展學(xué)生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)渠道渠道選擇選擇性的性的運用運用教材教材教學(xué)教學(xué)建議建議面向全體學(xué)生面向全體學(xué)生提高專業(yè)程度提高專業(yè)程度評價促開展評價促開展 評評價價方方式式評評價價主主體體三三 說建議說建議評價建議評價建議評評價價生生成成評評價價過過程程終終結(jié)結(jié)評評價價評評價價態(tài)態(tài)度度評價評價建議建議教師教師 學(xué)生學(xué)生檢測檢測學(xué)考學(xué)考三三 說建議說建議課程開發(fā)課程開發(fā) 課程開發(fā)課程開發(fā) 以以人人為為本本以以本本為為源源資資源源共共享享建議建議 八年級英語下冊話題：提出建議話題：提出建議 普通未來時