《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》說課設計

1、?奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)?說課設計全文緊扣“奇妙用形象化的比喻來說明抽象的科學知識 ,語言生動活潑 ,意思表達得深入淺出 ,增強了文章的可讀性。我將從以下四方面來說說我教授這節(jié)課的過程。一、說教材?奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)?是一篇介紹現(xiàn)代高科技的說明文。課文通過對國際互聯(lián)網(wǎng)的結構 ,工作原理與人們關系的介紹 ,讓我們了解奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)隨著科學技術的飛速開展給人們生活帶來的方便也將越來越來多。本課的教學目標是:1>理解課文內容 ,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結構、工作原理和人們密切的關系。2>感悟、體會國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙之處。3>激發(fā)學生愛科學 ,用科學的興趣和感情。教學重點：了

2、解它的工作原理、構造和作用 ,體會起奇妙之處二、說教法和學法：本課選擇了目標教學法 ,談話教學法。用運多媒體課件。語文課 ,重在通過對語文文字的接觸、揣摩 ,培養(yǎng)學生的語感 ,積淀語言。如何在說明性文體課上上出語文味 ,是一大難點。但本設計應突出了語文學科的第一特性。根據(jù)本課的特點及學生的認知規(guī)律 ,選擇以讀代講 ,以合作探究代講以圖引文 ,圖文結合。利用多媒體手段 ,抓住文中重點句子體會互聯(lián)網(wǎng)的奇妙。通過課前預習、讀、疑、想、議啟發(fā)學生提出問題 ,到課文中去解決問題。在解決問題的過程中 ,啟發(fā)學生思維 ,鼓勵學生表達。三、說教學程序1復習上節(jié)課所學詞語。開火車讀2明確本課的學習目標上節(jié)課學了

3、生字詞 ,讀了課文 ,這節(jié)我們做什么呢？理解課文內容 ,了解國際互聯(lián)網(wǎng)的結構和工作原理 ,感悟、體會其奇妙之處3出示課題齊讀4精讀課文感受奇妙A、點擊學習要求 ,按要求先自學 ,后小組合作學。認真讀每一句話從中能看出什么奇妙之處？可在句子邊寫簡單的批注 ,如：大、快、多等意在培養(yǎng)學生讀書動筆的習慣 ,合作學習的習慣。B、全班交流朗讀感悟。依次出示板書三個特點；大、快、多 ,學生很快找出相關句段。課件出示這些段落 ,通過讀、想、議等方法讓學生感悟互聯(lián)網(wǎng)的奇妙 ,同時了解了互聯(lián)網(wǎng)的結構及工作原理。C、拓展延伸互聯(lián)網(wǎng)給我們的工作、學習、娛樂、交往購物提供了種種方便 ,功能太多了 ,真是奇妙?。〕酥?/p>

4、外 ,能不能說說你知道的？引導學生說出：文章 ,通緝犯罪分子 ,捐款 ,看病等意在豐富知識。5)總結全文激發(fā)興趣為了激發(fā)學生愛科學用科學的興趣和情感 ,我總結說：同學們 ,奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)這篇課文 ,從互聯(lián)網(wǎng)的結構、它是怎么工作的以及它與人們有什么關系這幾方面說明了國際互聯(lián)網(wǎng)的奇妙 ,但這只是網(wǎng)絡知識的一個很小的方面 ,猶如冰山一角 ,還有許多需要同學們不斷的學習、探索。6課外作業(yè)巧布置 ,你把你的作業(yè)發(fā)送到老師的電子信箱 ,老師將在網(wǎng)上批改你的作業(yè)。這樣的作業(yè)和課文內容緊密結合 ,這應該是學生所喜歡的一種方式。四、說這節(jié)課的得失這節(jié)課有以下兩個優(yōu)點：1、注重學生各項能力的培養(yǎng)。2、教學中 ,注意了教師角色的轉變 ,充分表達