《認一認3》教學(xué)設(shè)計范文

1、認一認3教學(xué)設(shè)計范文教學(xué)設(shè)想：國標本蘇教版一年級上冊認一認3的內(nèi)容是：認識日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨8個字，教材給這8個字配以形象的畫面，輔以拼音，已學(xué)過的rì、y用紅色拼音標明。作為一年級新教材中一個頗有創(chuàng)意的教學(xué)內(nèi)容，給我們每位實驗操作者帶來了一個值得思索的新命題。從認字這一要求出發(fā)，結(jié)合新課程標準，我力求讓學(xué)生喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望；想方設(shè)法引導(dǎo)學(xué)生能夠正確認識這一課的8個新字，讀準字音，認清字形，并且當(dāng)新字在脫離圖畫及生活中出現(xiàn)時都能熟練認讀；同時讓他們根據(jù)圖畫初步了解字的意思，通過反復(fù)誦讀，整體把握。讀準字音、認清字形顯然是這一課的重點；而星、風(fēng)兩字是學(xué)生首次接

2、觸的后鼻音，加上吳地方言前后鼻音不分的影響，這兩字的教學(xué)無疑成為本課的難點。低年級的語文教學(xué)，要力求做到有情有趣；尤其對于這些入學(xué)才一個月的新生，教師更應(yīng)創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新字的飽滿熱情。如針對星這一讀音教學(xué)的難點，我借助多媒體，顯示星星閃動的畫面，讓星娃娃開口說話，跟小朋友交朋友。這一小小的情境，激起學(xué)生要讀好星字，與星娃娃交上朋友的濃厚興趣與強烈愿望。利用情境導(dǎo)語教學(xué)風(fēng)字，顯示不同季節(jié)的風(fēng)的畫面，讓風(fēng)字發(fā)生顏色的變化，一次次刺激學(xué)生的視覺感官，并配以風(fēng)聲，讓學(xué)生入情入境，認識并練讀風(fēng)字。鞏固時，以8位新朋友考考小朋友的形式，通過媒體輔助，創(chuàng)設(shè)小朋友念對新朋友的名字，就顯示

3、對應(yīng)圖畫和小朋友見面，并用中、英文評價夸獎的方式，讓學(xué)生在成功中體驗到快樂。自編兒歌，配以音樂和童聲朗讀，讓學(xué)生聽聽、學(xué)學(xué)、動動，既創(chuàng)設(shè)了輕松的課堂氣氛，又照顧到一年級學(xué)生的身心特點，從而更好地進入新的學(xué)習(xí)。學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語文教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語文學(xué)習(xí)的特點，關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，愛護學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。因此，教學(xué)8個新字時，我分為兩步：有一定難度的老師帶著學(xué)，體現(xiàn)老師導(dǎo)的作用；輕松易學(xué)的就讓他們以小組合作的形式，人人爭當(dāng)小老師，把認識的字介紹給小朋友。在群體的討論、交流中，孩子們學(xué)會了思考、探

4、究，學(xué)會了團結(jié)、協(xié)作，更得到了能力的培養(yǎng)。語文教學(xué)的外延等于生活，這是一個全新的教育理念。特級教師徐鵠的教學(xué)感言也告訴我們：語文教學(xué)要走生活化、實用化、社會化的道路，這是為全面提高學(xué)生素質(zhì)所必須的。新授生字時，不管是導(dǎo)學(xué)還是自學(xué)，始終與生活緊密聯(lián)系。從廣告、標語牌、物品名稱以及詞語、古詩、句子中找字圈字，都充分體現(xiàn)讓學(xué)生在生活中鞏固、在生活中認字這一思想，而且游戲比賽的形式，引入了競爭機制，使學(xué)生最大程度地處于主體激活的狀態(tài)，從而在學(xué)習(xí)過程中全身心投入，放飛思維，張揚個性，充分體驗、享受到語文學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)新知，導(dǎo)入新課1、小朋友們學(xué)了拼音，還學(xué)了很多字，這些字還認識嗎？讀一讀

5、。（顯示認一認（1）、（2）學(xué)過的32個字）2、讀得真好！這堂課我們再來認識8位新朋友，好嗎？【從入學(xué)僅一個月的一年級學(xué)生的身心特點出發(fā)，從復(fù)習(xí)舊知入手，表揚學(xué)生取得的成績，并以兒童化的語言引導(dǎo)學(xué)生認識新朋友，激起學(xué)生學(xué)習(xí)新字的興趣?！慷?chuàng)設(shè)情境，交友識字1、第一位新朋友是誰呢？（顯示星星閃爍的畫面）播放配音：小朋友，你們好，我是星娃娃。誰能念好我的名字星（xng），我就和他交朋友！在老師的指導(dǎo)幫助下，練習(xí)星的讀音。（讀準星xng，顯示星星眨眼晴的動畫）【和星星交友，讓星星眨眼這一富有人性與童趣的評價設(shè)計，令每一位小朋友躍躍欲試?！恳辏何覀儎偛耪J識的是天上的星，老師常在小朋友作業(yè)本上打一個

6、個紅五星，你們還見過哪些星呢？（逐一交流，指認星字）2、（顯示白云翻動的畫面）這位朋友是（云）練讀并仔細看，閉眼想這個云字，記住它。你們都見過些什么樣的云呀？3、（顯示閃電動畫）引出一位威力極大的朋友（電）練讀并拓展認字：哪些東西要用到電？4、這位朋友大家最熟悉不過了，就是（風(fēng)）（顯示四季風(fēng)和龍卷風(fēng)畫面及風(fēng)字顏色的變化，配以音樂、風(fēng)聲。）你們看，柔柔的是春風(fēng)，熱乎乎的是夏天的風(fēng)，涼涼的是秋風(fēng)，刺骨的是西北風(fēng)，漫天卷地的是龍卷風(fēng)。（隨機糾正風(fēng)fng字讀音）【這一教學(xué)環(huán)節(jié)，重組了教材，運用媒體創(chuàng)設(shè)情境，吸引了學(xué)生的注意力，有效地導(dǎo)學(xué)了重點，突破了難點?！咳⑻骄亢献?，自學(xué)新字1、剛才我們認識了星、

7、云、電、風(fēng)（抽生字卡）這4位朋友，還有4位朋友，老師要請小朋友以小組為單位，用讀拼音，看圖或其他方法自己來認識。人人可以爭當(dāng)小老師，挑自己已學(xué)會的、喜歡的字介紹給其他小朋友。（發(fā)給各組生字卡，合作學(xué)習(xí)；師巡回了解，點撥引導(dǎo)。）2、下面就請各小組來交流一下，你們學(xué)會哪些字？是怎么學(xué)會的？【從扶到放，調(diào)用學(xué)生的前期生活經(jīng)驗，利用學(xué)生已掌握的知識，通過小組合作，爭當(dāng)小老師的方式引導(dǎo)學(xué)生進行自學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性，培養(yǎng)了他們主動探究的能力?！克?、小結(jié)回歸，誦讀課文1、（顯示8個生字）這會兒，8位朋友的名字都在這兒，誰念對了，它們就出來和小朋友見面（顯示對應(yīng)畫面），還會鼓勵夸獎你呢?。ㄖ?、英文評價配音

8、）誰來試試？【又一次換角色、變形式的評價激勵機制，同樣激起學(xué)生大膽一試的決心?！?、打開課本，練習(xí)誦讀課文五、鞏固練習(xí)，聯(lián)系生活1、小朋友學(xué)得都很認真，現(xiàn)在，就讓我們?nèi)ゲ莸厣陷p松一下，欣賞一首兒歌。（配樂、配畫面，邊念邊做動作）天空天空多奇妙，紅日一輪瞇瞇笑，月亮婆婆笑彎了腰，星星閃耀真熱鬧。烏云來了不得了，閃電一道趕緊跑，風(fēng)兒吹得小樹搖，雨點兒雨點兒蹦蹦跳?！驹谳p松的音節(jié)、歡快的節(jié)奏中，讓孩子們動口、動手、動全身，既鞏固了所學(xué)知識，又消除了疲勞，使學(xué)生很快又以飽滿的情緒繼續(xù)學(xué)習(xí)?！?、輕松過后，我們要進行3輪比賽，看看小朋友是不是真的認識這8位新朋友了？（1）必答題電腦逐一顯示圖文題：大風(fēng)車

9、、有電；火星、手風(fēng)琴；光明牛奶、公用電話；花好月圓、星網(wǎng)傳播；激光槍、雨花石；蘑菇云、電影院（2）搶答題（答對1題加10分）顯示圖文題：中央電視臺、風(fēng)云1號、星星火炬、代代相傳、雨傘、今日洋參丸、歡迎光臨（3）圈字題（從詞、詩、句中圈出學(xué)過的8個字，全對得20分，漏圈或錯圈1個扣1分）附文字題內(nèi)容：雷厲風(fēng)行、群星閃耀、如日中天、風(fēng)馳電掣、雨過天晴人云亦云、光明正大、水中撈月電閃雷鳴、日理萬機、五光十色、風(fēng)風(fēng)火火、淚如雨下月缺花殘、星火燎原、滿天烏云夜來風(fēng)雨聲，花落知多少。床前明月光，疑是地上霜。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。只在此山中，云深不知處。危樓高百尺，手可摘星辰。鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時同。我家的電器可多啦！秋風(fēng)起了，天氣涼了。明天多云轉(zhuǎn)陰，有時有雨。六月，烈日當(dāng)頭，發(fā)出刺眼的光。月光曲真好聽。今天是祖國媽媽的生日。理發(fā)店里有三星牌電吹風(fēng)。周末，我們?nèi)チ诵翘鞓穲@。【這一環(huán)節(jié)的設(shè)計每一內(nèi)容都緊緊抓住孩子的心，讓他們在游戲、兒歌中鞏固，在多輪比賽中內(nèi)化牢記，