化學(xué)九年級(jí)滬教版2.4《自然界中的水》教案

1、§24自然界中的水課型新課本課題教時(shí)數(shù)1課時(shí)本教時(shí)為第1課時(shí)備課日期 年 月 日教 學(xué)目 標(biāo)知識(shí)技能：了解水在自然界的分布情況，水與人類(lèi)的關(guān)系及水的重要性；初步了解水污染的因素及嚴(yán)重后果和防止污染的重要意義，從而進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)；了解水的組成。知道天然水、自來(lái)水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別；知道過(guò)濾操作的目的，學(xué)習(xí)過(guò)濾的基本裝置和操作方法。能力培養(yǎng)：應(yīng)用學(xué)過(guò)的知識(shí)對(duì)似乎熟悉的水進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)識(shí)和研究。重 點(diǎn)難 點(diǎn)對(duì) 策通過(guò)實(shí)驗(yàn)水的組成；通過(guò)討論了解水的重要性，增強(qiáng)節(jié)水愛(ài)水意識(shí)。 教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì) 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注復(fù)習(xí)提問(wèn)【提問(wèn)】1、空氣的主要成

2、份是什么？2、空氣中的氧氣與人類(lèi)有什么關(guān)系？思考并回答新課【引入】空氣是人類(lèi)和動(dòng)植物生存不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。還有什么物質(zhì)在人類(lèi)和動(dòng)植物的活動(dòng)中所占的地位可與空氣相比呢？這就是本節(jié)課所要學(xué)的另一種物質(zhì)水。§34自然界中的水一、水的存在及利用【閱讀指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第47、51-52頁(yè)。然后圍繞以下問(wèn)題進(jìn)行討論：1、 水在自然界的存在。2、 水與人類(lèi)的關(guān)系。3、 水質(zhì)污染的嚴(yán)重后果及防止水污染的意義。4、 水的污染源，保護(hù)水源?！局v解】節(jié)水徽記的含義?；沼浻疑戏降幕【€(xiàn)代表著自來(lái)水管道和水龍頭，水龍頭滴下的一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住。徽記巧妙地利用接與節(jié)的諧音，形象生動(dòng)地將“節(jié)

3、水”之意寓于其中。請(qǐng)每一位同學(xué)記住這個(gè)徽記，像對(duì)待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。閱讀、討論1、 地球表面3/4覆蓋著水：但淡水量不到總水量的1，而且分布十分不均勻。大氣中含有大量的水。動(dòng)植物體內(nèi)含有大量的水。2、 略3、 略4、 工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中都會(huì)使水受到污染。需要采取各種措施來(lái)預(yù)防和消除對(duì)水源的污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。例如對(duì)水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測(cè)，工業(yè)“三廢”要經(jīng)過(guò)處理后再排放；農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥農(nóng)藥等。 第 頁(yè) 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng) 備 注二、水的組成【演示實(shí)驗(yàn)】（實(shí)驗(yàn)1）、（實(shí)驗(yàn)2）指導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)現(xiàn)象【設(shè)

4、問(wèn)】該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么問(wèn)題？【閱讀課本】閱讀課本第48-49頁(yè)。小結(jié)： 水在直流電的作用下生成氫氣和氧氣兩種物質(zhì)，說(shuō)明水在直流電作用下發(fā)生了分解反應(yīng)：通電水 氫氣+氧氣 H20 H2 O2 氫氣和氧氣可以發(fā)生化合反應(yīng)： 氫氣+氧氣 點(diǎn)燃 水證明了水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的化合物觀察、記錄：3-1：正極、負(fù)極都有氣體產(chǎn)生，且負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極的二倍。3-2：正極產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃。3-3：負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒?！窘涣饔懻摗?、你對(duì)水的組成有什么認(rèn)識(shí)？2、水的煮沸過(guò)程與水的分解過(guò)程有什么不同？3、有人說(shuō)水可以開(kāi)發(fā)成其他能源，你是怎樣想的？三、水的凈化【提問(wèn)】請(qǐng)你列出多種天

5、然的水，并說(shuō)明它們蒸餾水有什么不同？【活動(dòng)與探究】1、 蒸餾水與氯化鈉溶液的區(qū)別2、 蒸餾水與含氯化鈣的水的區(qū)別【提問(wèn)】1、水能否飲用能否只看外表？2、什么是硬水？硬水有什么害處？河水，井水，雨水，海水，泉水等這些水都是不純凈的，而蒸餾水是純凈物。【實(shí)驗(yàn)】1、 加熱蒸發(fā)2、 加肥皂水，攪拌思考并回答：1、 不能2、 略【提問(wèn)】如何除去水中的不溶性物質(zhì)？【指導(dǎo)學(xué)生】完成過(guò)濾操作過(guò)濾是一種把液體和固體分離開(kāi)的方法。過(guò)濾操作的要點(diǎn)： “一貼、二低、三靠”【實(shí)驗(yàn)】【指導(dǎo)閱讀】課本51頁(yè)自來(lái)水的生產(chǎn)過(guò)程?！咎釂?wèn)】談?wù)勀銓?duì)人們長(zhǎng)期飲用純凈水有什么看法？討論 第 頁(yè) 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動(dòng) 學(xué) 生 活 動(dòng)

6、 備 注復(fù)習(xí)鞏固【隨堂檢測(cè)】1、電解水實(shí)驗(yàn)證明水是由（ ）A、氫氣和氧氣組成的 B、氫原子和氧原子構(gòu)成的 C、氫元素和氧元素組成的 D、兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的2、有關(guān)水的敘述錯(cuò)誤的是（ ）A、水是無(wú)色無(wú)味的液體 B、水在通狀況下很穩(wěn)定，4時(shí)密度最大 C、蒸餾水是純水 D、0時(shí)會(huì)形成冰、水混合物3、電解時(shí)，看到的現(xiàn)象是（ ）A、兩極處都有氣體產(chǎn)生 B、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣 C、可以看到氫氣和氧氣的體積比為2/1 D、兩極都有無(wú)色無(wú)味的氣體生成，負(fù)極產(chǎn)生的氣體幾乎比正極產(chǎn)生的氣體多一倍，正極匯集的氣體可以使帶火星的木條燃燒。4、課本P52-1、2、3板書(shū)設(shè)計(jì)§34自然界中的水一、水的存在及利用地球表面3/4覆蓋著水：但淡水量不到總水量的1，而且分布十分不均勻。大氣中含有大量的水。動(dòng)植物體內(nèi)含有大量的水工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中都會(huì)使水受到污染。二、水的組成水在直流電作用下發(fā)生了分解反應(yīng)：通電水 氫氣+氧氣 H20 H2 O2 氫氣和氧氣可以發(fā)生化合反應(yīng)： 氫氣+氧氣 點(diǎn)燃 水水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的化合物三、