應(yīng)用電子技術(shù)說專業(yè)

1、長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)應(yīng)用電子技術(shù)專業(yè)說專業(yè)說專業(yè)匯報(bào)要點(diǎn)匯報(bào)要點(diǎn)新形勢下的專業(yè)定位新形勢下的專業(yè)定位2重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措4專業(yè)建設(shè)總體思路專業(yè)建設(shè)總體思路3 3專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀3 1專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀歷史悠久歷史悠久v專業(yè)發(fā)展歷程專業(yè)發(fā)展歷程基礎(chǔ)厚重基礎(chǔ)厚重銳意進(jìn)取銳意進(jìn)取小小有成效有成效1998 2013年成功申報(bào)年成功申報(bào)了湖南省職業(yè)教育了湖南省職業(yè)教育“十二五十二五”省級重點(diǎn)省級重點(diǎn)建設(shè)的特色專業(yè)。建設(shè)的特色專業(yè)。專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀v專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀v專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)

2、發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀v專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀v專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)現(xiàn)有的特色專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀v存在的問題與差距存在的問題與差距新形勢下的專業(yè)定位新形勢下的專業(yè)定位人才培養(yǎng)方案人才培養(yǎng)方案職業(yè)能力分析職業(yè)能力分析人才需求調(diào)研人才需求調(diào)研行業(yè)背景調(diào)研行業(yè)背景調(diào)研高素質(zhì)技術(shù)技能型人才高素質(zhì)技術(shù)技能型人才四類職業(yè)能力四類職業(yè)能力四個(gè)崗位群四個(gè)崗位群兩個(gè)服務(wù)面向兩個(gè)服務(wù)面向?qū)＜乙庖娬哐芯烤W(wǎng)絡(luò)調(diào)研企業(yè)調(diào)研畢業(yè)生跟蹤航空產(chǎn)業(yè)、航空產(chǎn)業(yè)、電子制造業(yè)電子制造業(yè)專業(yè)面向湖南省通用航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃湖南省支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃湖南省電子信息產(chǎn)業(yè)振興實(shí)施規(guī)劃新形勢下的專業(yè)定位

3、新形勢下的專業(yè)定位新形勢下的專業(yè)定位新形勢下的專業(yè)定位新形勢下的專業(yè)定位新形勢下的專業(yè)定位應(yīng)用電應(yīng)用電子技術(shù)子技術(shù)專業(yè)專業(yè)面向電子產(chǎn)品制造與維修、航空電子系統(tǒng)維護(hù)與修理等產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)、服務(wù)與管理第一線，培養(yǎng)具有較強(qiáng)的電子產(chǎn)品和設(shè)備安裝、調(diào)試、檢驗(yàn)、生產(chǎn)、維修及管理能力，電子產(chǎn)品PCB設(shè)計(jì)、工藝設(shè)計(jì)能力，從事航空電子系統(tǒng)檢測、航空電子設(shè)備整機(jī)維修、生產(chǎn)工藝與管理、電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)等工作，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才。航空電子系航空電子系統(tǒng)檢測統(tǒng)檢測航空電子設(shè)備航空電子設(shè)備整機(jī)維修整機(jī)維修電子產(chǎn)品生產(chǎn)電子產(chǎn)品生產(chǎn)工藝與管理工藝與管理電子產(chǎn)品助電子產(chǎn)品助理設(shè)計(jì)理設(shè)

4、計(jì)航空產(chǎn)業(yè)航空產(chǎn)業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)電子信息產(chǎn)業(yè)專業(yè)建設(shè)的總體思路專業(yè)建設(shè)的總體思路v依托依托“航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心航空職業(yè)教育與技術(shù)協(xié)同創(chuàng)新中心“ ，緊密，緊密對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)；在保持專業(yè)服務(wù)面向基本穩(wěn)定對接產(chǎn)業(yè)，服務(wù)產(chǎn)業(yè)；在保持專業(yè)服務(wù)面向基本穩(wěn)定的前提下，根據(jù)崗位（群）職業(yè)能力、典型工作任務(wù)的前提下，根據(jù)崗位（群）職業(yè)能力、典型工作任務(wù)的變化情況，動態(tài)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化課程體系；的變化情況，動態(tài)調(diào)整課程結(jié)構(gòu)，不斷優(yōu)化課程體系；深化校企合作，人才共同培養(yǎng)，課程共同開發(fā)，資源深化校企合作，人才共同培養(yǎng)，課程共同開發(fā)，資源互補(bǔ)共享，從人才輸出、技術(shù)服務(wù)等方面提升專業(yè)在互補(bǔ)共享，從人才

5、輸出、技術(shù)服務(wù)等方面提升專業(yè)在行業(yè)、企業(yè)的行業(yè)、企業(yè)的 知名度；從提升教師的企業(yè)實(shí)踐能力知名度；從提升教師的企業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)教育理念兩方面來開展師資隊(duì)伍建設(shè)；開展職和職業(yè)教育理念兩方面來開展師資隊(duì)伍建設(shè)；開展職業(yè)教育體系建設(shè)的探索；致力于數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，業(yè)教育體系建設(shè)的探索；致力于數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)，通過網(wǎng)絡(luò)提升專業(yè)在職教界的知名度，將本專業(yè)建設(shè)通過網(wǎng)絡(luò)提升專業(yè)在職教界的知名度，將本專業(yè)建設(shè)成為在行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)教育界有影響力的品牌專業(yè)。成為在行業(yè)、企業(yè)和職業(yè)教育界有影響力的品牌專業(yè)。重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措v構(gòu)建構(gòu)建項(xiàng)目導(dǎo)向，能項(xiàng)目導(dǎo)向，能力遞進(jìn)力遞進(jìn)”的課程體系的課程體系重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措v探索中高職銜接的一體化課程體系探索中高職銜接的一體化課程體系服務(wù)企業(yè)重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措v提升教師團(tuán)隊(duì)水平，從提升教師團(tuán)隊(duì)水平，從“雙師雙師”出出 “名師名師”。企業(yè)頂崗國內(nèi)外培訓(xùn)引進(jìn)企業(yè)專家技師重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措重點(diǎn)建設(shè)內(nèi)容與舉措v建設(shè)建設(shè)“學(xué)習(xí)型、共享型學(xué)習(xí)型、共享型”教學(xué)資源庫教學(xué)資源庫互動與評價(jià)培訓(xùn)