初中物理課《歐姆定律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、初中物理課歐姆定律教學(xué)設(shè)計(jì)【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學(xué)生學(xué)習(xí)了電路、電壓、電阻及電流表、電壓表的使用基礎(chǔ)上的綜合應(yīng)用,是本章的重點(diǎn),也為后面電功、電功率內(nèi)容做鋪墊。歐姆定律是通過實(shí)驗(yàn)探究,歸納總結(jié)出來的定律,它的邏輯性、理論性都很強(qiáng),實(shí)驗(yàn)難度也比較大,特別是在實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)分析方面對學(xué)生來說有難度,所以教師要做好適時(shí)引導(dǎo)、恰當(dāng)點(diǎn)撥,要學(xué)生加強(qiáng)交流解決遇到的問題,不過教材在這方面已降低難度,只要求探究"同一個(gè)電阻,電流與電壓的關(guān)系"實(shí)驗(yàn),不再要求探究"固定電壓,電流與電阻的關(guān)系"實(shí)驗(yàn)。通過學(xué)習(xí)歐姆定律,讓學(xué)生經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究過程,領(lǐng)悟"控制變量法&qu

2、ot;這種科學(xué)探究的方法,理解這種方法在實(shí)驗(yàn)探究中的普遍性和重要性,體驗(yàn)科學(xué)探究的樂趣,形成尊重事實(shí)、探究真理的科學(xué)態(tài)度?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1.知識與技能會用實(shí)驗(yàn)探究的方法探究電流與電壓、電阻的關(guān)系;理解歐姆定律,并能進(jìn)行簡單計(jì)算;使學(xué)生同時(shí)使用電壓表和電流表測量一段導(dǎo)體兩端的電壓和其中的電流;會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰头治龈爬芰?2 過程與方法通過實(shí)驗(yàn)探究學(xué)習(xí)研究物理問題常用的方法控制變量法;經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實(shí)驗(yàn)思路和方法學(xué)會對自己的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析評估,找出成功和失敗的原因;3 情感態(tài)度與價(jià)值觀重視學(xué)生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學(xué)性的認(rèn)識;

3、培養(yǎng)學(xué)生大膽猜想,小心求證,形成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度;【學(xué)習(xí)者的'分析】學(xué)習(xí)了電路基礎(chǔ)知識,多數(shù)學(xué)生能正確連接電路元件,正確使用電流表、電壓表和滑動變阻器,對于控制變量的研究方法也有一定的了解。學(xué)生有較強(qiáng)的好奇心和求知欲,他們渴望自己動手進(jìn)行科學(xué)探究,體驗(yàn)成功的樂趣,但對于U、I、R三者關(guān)系知之甚少,規(guī)律性知識的概括往往以偏概全。【重點(diǎn)與難點(diǎn)】1.利用實(shí)驗(yàn)探究出歐姆定律;2.歐姆定律的內(nèi)容和公式;3.能利用歐姆定律進(jìn)行計(jì)算和解釋有關(guān)現(xiàn)象;【教具與學(xué)具】小燈泡、開關(guān)、電源、導(dǎo)線若干、定值電阻(5、10)、,電流表、電壓表、滑動變阻器,多媒體展示平臺,自制課件?！景鍟O(shè)計(jì)】第四節(jié) 歐姆定律1、探究:電阻上的電流和電壓的關(guān)系2、歐姆定律:導(dǎo)體的電流,跟導(dǎo)體兩端的電壓成正比,跟導(dǎo)體的電阻成反比。即 I=U/R單位:U-電壓-伏特(V),I- 電流-安培(A)R-電阻-歐姆()公式變換:U=IR 或 R=U/I3、額定電壓:用電器正常工作時(shí)的電壓。