初中物理課《歐姆定律》教學設計_第1頁
初中物理課《歐姆定律》教學設計_第2頁
初中物理課《歐姆定律》教學設計_第3頁
全文預覽已結束

下載本文檔

版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權，請進行舉報或認領

文檔簡介

1、初中物理課歐姆定律教學設計【教材分析】本節(jié)內(nèi)容是在學生學習了電路、電壓、電阻及電流表、電壓表的使用基礎上的綜合應用,是本章的重點,也為后面電功、電功率內(nèi)容做鋪墊。歐姆定律是通過實驗探究,歸納總結出來的定律,它的邏輯性、理論性都很強,實驗難度也比較大,特別是在實驗設計、數(shù)據(jù)分析方面對學生來說有難度,所以教師要做好適時引導、恰當點撥,要學生加強交流解決遇到的問題,不過教材在這方面已降低難度,只要求探究"同一個電阻,電流與電壓的關系"實驗,不再要求探究"固定電壓,電流與電阻的關系"實驗。通過學習歐姆定律,讓學生經(jīng)歷實驗探究過程,領悟"控制變量法&qu

2、ot;這種科學探究的方法,理解這種方法在實驗探究中的普遍性和重要性,體驗科學探究的樂趣,形成尊重事實、探究真理的科學態(tài)度。【教學目標】1.知識與技能會用實驗探究的方法探究電流與電壓、電阻的關系;理解歐姆定律,并能進行簡單計算;使學生同時使用電壓表和電流表測量一段導體兩端的電壓和其中的電流;會用滑動變阻器改變部分電路兩端的電壓;培養(yǎng)學生的觀察、實驗能力和分析概括能力;2 過程與方法通過實驗探究學習研究物理問題常用的方法控制變量法;經(jīng)歷歐姆定律的發(fā)現(xiàn)過程并掌握實驗思路和方法學會對自己的實驗數(shù)據(jù)進行分析評估,找出成功和失敗的原因;3 情感態(tài)度與價值觀重視學生對物理規(guī)律的客觀性、普遍性、科學性的認識;

3、培養(yǎng)學生大膽猜想,小心求證,形成嚴謹?shù)目茖W態(tài)度;【學習者的'分析】學習了電路基礎知識,多數(shù)學生能正確連接電路元件,正確使用電流表、電壓表和滑動變阻器,對于控制變量的研究方法也有一定的了解。學生有較強的好奇心和求知欲,他們渴望自己動手進行科學探究,體驗成功的樂趣,但對于U、I、R三者關系知之甚少,規(guī)律性知識的概括往往以偏概全?！局攸c與難點】1.利用實驗探究出歐姆定律;2.歐姆定律的內(nèi)容和公式;3.能利用歐姆定律進行計算和解釋有關現(xiàn)象;【教具與學具】小燈泡、開關、電源、導線若干、定值電阻(5、10)、,電流表、電壓表、滑動變阻器,多媒體展示平臺,自制課件?！景鍟O計】第四節(jié) 歐姆定律1、探究:電阻上的電流和電壓的關系2、歐姆定律:導體的電流,跟導體兩端的電壓成正比,跟導體的電阻成反比。即 I=U/R單位:U-電壓-伏特(V),I- 電流-安培(A)R-電阻-歐姆()公式變換:U=IR 或 R=U/I3、額定電壓:用電器正常工作時的電壓。

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論