西南師大版音樂一年級下冊《我是人民小騎兵》教案02

1、.我是人民小騎兵教案教學(xué)內(nèi)容：欣賞我是人民小騎兵。教學(xué)目標(biāo)：1、通過欣賞我是人民小騎兵，感受并了解蒙古族音樂，并能跟著音樂學(xué)習(xí)表演“騎馬、揚(yáng)鞭、射箭”的動作。2、在聆聽我是人民小騎兵中，能聽辯出音樂力度的變化，感受體驗(yàn)，二分、四分節(jié)奏。3、通過欣賞樂曲，感受木琴的音色特點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：感受音樂力度的變化，體驗(yàn)、二分、四分節(jié)奏。 教學(xué)難點(diǎn)：在音樂活動中體驗(yàn)二分、四分節(jié)奏。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、教材、打擊樂、鋼琴。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)1、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 演示內(nèi)容 ：a：出示一幅蒙古草原景色圖，提問：美麗的大草原上有些什么動物？ b：節(jié)奏練習(xí)（結(jié)合律動表演） （師）我們 一起 來騎 馬（生）噠

2、 噠 噠 噠 噠 噠 噠 噠 X X X X X X X X （師）我們 一起 來射 箭（生） 嗖 - 嗖 - X - X - -分析：通過多媒體的演示，使學(xué)生有一種先入為主的感覺，同時通過律動等引出新課課題。 師：“聽，這是什么聲音？你好像看到了什么？”（學(xué)生回答）師：“你是怎么知道的？”（學(xué)生回答）師：“因?yàn)轳R蹄聲從弱到強(qiáng)，音樂中用這個符號表示。接著我們就來欣賞樂曲我是人民小騎兵。2、欣賞引子a、聽辨主奏樂器師：“這段樂曲由哪種樂器演奏？”（學(xué)生欣賞后回答）師：“這段樂曲是由木琴獨(dú)奏。”b、聽辨木琴的音色師總結(jié)：木琴的音色清脆、明亮。3、完整欣賞樂曲，感受樂曲情緒師：“聽聽樂曲的情緒？”（

3、學(xué)生回答）師：“這段樂曲根據(jù)情緒的變化可以分成三段，我們分段欣賞?！?、欣賞第一段師：“這段樂曲表達(dá)了怎樣的情緒？描繪了怎樣的情景？”師總結(jié)：“這段樂曲描繪了小騎兵騎著馬，揮著鞭在大草原上巡邏的威武形象。情緒是活潑、歡快的。我們學(xué)學(xué)小騎兵的動作。”5、欣賞第二段師：“這段音樂情緒如何變化？”師總結(jié)：“第二段音樂的情緒從舒展到激烈。樂曲的前半部分表達(dá)了小騎兵歡樂的心情而后半部分表現(xiàn)了小騎兵騎著戰(zhàn)馬迎著狂風(fēng)暴風(fēng)雨奮勇前進(jìn)。”師：“想想用什么形式表演第二段樂曲？”師總結(jié)：“一部分同學(xué)擺造型，一部分同學(xué)扮演小騎兵，還有的同學(xué)可以模仿風(fēng)聲。大家一起表演?！?、欣賞第三段師：“這段樂曲情緒和哪段相似？”師總結(jié)：“第三段的情緒和第一段相似，都是活潑、歡快的。表現(xiàn)出小騎兵們克服困難，戰(zhàn)勝暴風(fēng)雨后的喜悅心情。描繪了戰(zhàn)馬漸漸遠(yuǎn)去的情景。師：“表演第三段時除了造型、舞蹈外還可以加上什么？”師：這次表演加上打擊樂器。（雙響筒、碰鈴）7、教師總結(jié)：我們欣賞了樂曲（我