程序設(shè)計(jì)語言JAVA教案

1、Oxbridge College KMUSTTeaching Records昆明理工大學(xué)津橋?qū)W院教案課程名稱（代碼）： 16001326所在系（部）：計(jì)電系學(xué)年學(xué)期：一 學(xué)年第 一學(xué)期總學(xué)時(shí)/周學(xué)時(shí)：64/4授課專業(yè)班級(jí)：班級(jí)人數(shù)：授課教 師： *教材名稱：JAVA 2實(shí)用教程（第4版）課程總學(xué)時(shí)：64;總學(xué)分：理論學(xué)時(shí)：22;實(shí)驗(yàn)（或?qū)嵺`）學(xué)時(shí):32上機(jī)學(xué)時(shí)：;輔導(dǎo)（或答疑）學(xué)時(shí):教研室主任簽章：系主任簽章：編寫時(shí)間：9-20津橋?qū)W院理論教學(xué)課程教案（課程）課程名稱JAVA程序設(shè)計(jì)總學(xué)時(shí)總學(xué)分理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)6443232課程教學(xué)目 的本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握 Java程序設(shè)計(jì)諦言，理解面

2、向?qū)ο蟪绦?設(shè)計(jì)的思路和方法，掌握J(rèn)ava編程的基本技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的編程能力， 養(yǎng)成良好編碼的習(xí)慣，為將來參與實(shí)際項(xiàng)目的開發(fā)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)為以后使用JSP進(jìn)行網(wǎng)站開發(fā)書卜基礎(chǔ)。主要內(nèi)容順序、選擇、循環(huán)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)，數(shù)組，函數(shù)，自定義數(shù)據(jù)類型，指針， 文件重、難點(diǎn)結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)、數(shù)組、函數(shù)、指針教學(xué)方法本課程是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，米用多元化的教學(xué)模式，即集課堂教學(xué)、 實(shí)踐教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)為一體。 課堂講授：在多媒體教室中采用電子教案授課，授課時(shí)以基本知識(shí)點(diǎn) 為主結(jié)合計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，邊講、邊演示，尤其是隨著計(jì)算機(jī)的發(fā)展，注意 引入學(xué)科新知識(shí)、新動(dòng)態(tài)，提高授課質(zhì)量，加大課堂信息量。 實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)

3、教學(xué)應(yīng)穿插于理論教學(xué)的全過程， 在網(wǎng)絡(luò)環(huán)魘下以 Windows XP為平臺(tái)，各章節(jié)配備相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)案例進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并要求寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告， 突出實(shí)踐能力的培養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)：充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在輔助教學(xué)中的作用，編制網(wǎng)絡(luò)教程、列舉 典型例題、設(shè)計(jì)交互式上機(jī)練習(xí)，方便學(xué)生在課外時(shí)間自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué) 生上網(wǎng)獲取新知識(shí)的能力。教學(xué)組織及 要求教師引例示范；相關(guān)知識(shí)點(diǎn)跟進(jìn)；在教師引導(dǎo)下，課堂實(shí)例演練；小 結(jié)涵括本部分的知識(shí)點(diǎn)、容易混淆的概念及容易出錯(cuò)的問題； 習(xí)題要求學(xué) 生通過練習(xí)實(shí)現(xiàn)自主操作；從第3章開始，增加綜合程序設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提 開學(xué)生的分析設(shè)計(jì)能力?？己朔绞娇傇u(píng)成績(jī)=平時(shí)成績(jī)（30% +期末考試成績(jī)（70% ）

4、使用教材JAVA 2實(shí)用教程（第4版），耿祥義，清華大學(xué)出版社，第4版，6 月教學(xué)及學(xué)習(xí) 參考文獻(xiàn)1劉志宏 向東等JAVA程序設(shè)計(jì)教程航空工業(yè)出版社 7月2辛運(yùn)幃主編Java諦言程序設(shè)計(jì)人民郵電出版社 10月對(duì)教案的分 析總結(jié)等信 息詳細(xì)給出了每個(gè)章節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)、 教學(xué)的組織方式和教學(xué)手段，培 養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，有很強(qiáng)的可操作性。津橋?qū)W院理論教學(xué)課程教案（章或單元）早或單兀 名稱第一章JAVA入門理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22章（單元） 教學(xué)目的了解：JAVA語言的背景；JAVA程序設(shè)計(jì)的風(fēng)格，JAVA語句的概念及種類。 掌握：JAVA語言程序的結(jié)構(gòu)，JAVA語言常用的輸入/輸出方式。章

5、（單元） 主要內(nèi)容1、了解JAVA語言的特點(diǎn)；2、掌握J(rèn)AVA簡(jiǎn)單程序的結(jié)構(gòu)和源文件的建立方法； 3、熟 練掌握J(rèn)AVA程序的幾種編輯、編譯、鏈接和運(yùn)行的過程。 4、熟練掌握用eclipse軟件 創(chuàng)建和運(yùn)行JAVA程序的過程和方法；5、掌握輸入/輸出語句的使用。重、難點(diǎn)JAVA語言的牛1點(diǎn)，J2EE/J2SE/J2ME三種不同的平臺(tái)介紹， 幾種不同的編程環(huán)境的使用， 基本輸入/輸出語句的用法。學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)1. JAVA語言的組成框架；2. eclipse 軟件創(chuàng)建和運(yùn)行JAVA程序的過程和方法3. 輸入輸出語句的基本應(yīng)用。教學(xué)方法采用提問式，引導(dǎo)式，展開學(xué)習(xí)，通過實(shí)例使學(xué)生了解JA

6、VA語言的組成框架，編寫、運(yùn)行JAVA程序的步驟。通過多個(gè)實(shí)例的練習(xí)來掌握基本輸入輸出語句的正確使用。教 學(xué)中結(jié)合多個(gè)小示例，通過實(shí)例操作，體會(huì)語法點(diǎn)。教學(xué)組織 方式及要 求通過例子介紹JAVA程序類、包、主函數(shù)的基本概念，編寫程序的一般過程。通過例子 介紹JAVA語言的組成框架，輸入輸出語句的基本應(yīng)用。使學(xué)生能很快編寫簡(jiǎn)單順序結(jié) 構(gòu)的程序早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)上機(jī)運(yùn)行Hello,world ;建立基本的JavaApple小程序；第一章例題四；備注所需教學(xué)器材設(shè)備等說明此表格任課教師可按教學(xué)內(nèi)容的章或單元填寫，每個(gè)章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第二章 基本數(shù)據(jù)類型與數(shù)組理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)2

7、2章（單元） 教學(xué)目的了解：標(biāo)識(shí)符的定義規(guī)則；基本數(shù)據(jù)類型及其常量的表示法； JAVA語言的自動(dòng)類型轉(zhuǎn)換、 強(qiáng)制類型轉(zhuǎn)換；數(shù)組的聲明和使用。掌握：變量的定義及初始化方法。章（單元） 主要內(nèi)容標(biāo)識(shí)符與關(guān)鍵字的定義和使用，基本數(shù)據(jù)類型的種類與C語言的異同，類型轉(zhuǎn)換運(yùn)算，輸出語句及其格式，輸入語句的使用及其對(duì)應(yīng)類的引用，數(shù)組的聲明、分配空間及使用。重、難點(diǎn)輸入語句和輸出語句的使用方法 數(shù)組的定義和使用學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)1 .輸入語句的引入類、格式2 .輸出語句的格式、分配及使用教學(xué)方法采用提問式，引導(dǎo)式，展開學(xué)習(xí)，通過實(shí)例使學(xué)生了解JAVA語言的組成框架，編寫、運(yùn)行JAVA程序的步驟。掌握基本

8、數(shù)據(jù)類型、輸入輸出語句的正確使用。教學(xué)中結(jié)合多 個(gè)小示例，通過實(shí)例操作，體會(huì)語法點(diǎn)。教學(xué)組織 方式及要 求主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)計(jì)算圓回枳；計(jì)算輸入5個(gè)成績(jī)的最高、最低、平均分和及格率；輸入三 個(gè)數(shù)進(jìn)行排序；備注所需教學(xué)器材設(shè)備等說明此表格任課教師可按教學(xué)內(nèi)容的章或單元填寫，每個(gè)章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第三章運(yùn)算符、表達(dá)式和語句理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22章（單元） 教學(xué)目的了解：運(yùn)算符的類型、優(yōu)先級(jí)，運(yùn)算符的分類。 掌握：條件語句和循環(huán)語句。章（單元） 主要內(nèi)容運(yùn)算符與表達(dá)式的類型，條件語句，

9、switch語句，循環(huán)語句重、難點(diǎn)算術(shù)、賦值、自增/減運(yùn)算符及它們構(gòu)成的表達(dá)式，位運(yùn)算學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)1 .賦值運(yùn)算；2 .運(yùn)算符與表達(dá)式的基本應(yīng)用。教學(xué)方法采用提問式，引導(dǎo)式，展開學(xué)習(xí)，通過實(shí)例使學(xué)生了解JAVA語言的組成框架，編寫、運(yùn)行JAVA程序的步驟。掌握基本數(shù)據(jù)類型、輸入輸出語句的正確使用。教學(xué)中結(jié)合多 個(gè)小示例，通過實(shí)例操作，體會(huì)語法點(diǎn)。教學(xué)組織 方式及要 求主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)輸入兩個(gè)數(shù)輸出四則運(yùn)算的結(jié)果；基本位運(yùn)算；用異或?qū)崿F(xiàn)加密解密等備注所需教學(xué)器材設(shè)備等說明此表格任

10、課教師可按教學(xué)內(nèi)容的章或單元填寫，每個(gè)章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第四章類與對(duì)象理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)44章（單元） 教學(xué)目的了解：類的概念、類的聲明、成員變量、方法、構(gòu)造方法與對(duì)象的創(chuàng)建、 類的基本結(jié)構(gòu)、 對(duì)象的組合、實(shí)例成員與類成員、方法重載、this關(guān)鍵字、import語句、訪問權(quán)限、基本類型封裝、對(duì)象數(shù)組掌握：如何聲明類、類成員、類方法，如何對(duì)類進(jìn)行實(shí)例化及使用類。章（單元） 主要內(nèi)容類的概念、類的聲明、成員變量、方法、構(gòu)造方法與對(duì)象的創(chuàng)建、類的基本結(jié)構(gòu)、對(duì)象的組合、實(shí)例成員與類成員、方法重載、this關(guān)鍵字、import語句、訪問權(quán)限、基本類型封裝、對(duì)象數(shù)組重、難點(diǎn)1、類的聲明和結(jié)構(gòu)。

11、2、類的實(shí)例化、實(shí)例成員的值3、類的訪問權(quán)限4、方法的重載5、對(duì)象數(shù)組學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)1 .如何聲明類2 .類成員和類方法的定義3 .如何對(duì)類進(jìn)行實(shí)例化及使用類教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求通過對(duì)提出類的定義和概念，分析解決該問題的過程（算法），給出類的UML圖，根據(jù)UML圖寫出類的定義，并對(duì)類進(jìn)行實(shí)例化，這樣一個(gè)完整的程序設(shè)計(jì)過程，使學(xué)生對(duì)程 序設(shè)計(jì)的過程有更實(shí)際的認(rèn)識(shí)早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)Student類的內(nèi)部定義、外部定義及引用、類的實(shí)例化及成員賦值、類的輸出方法定 義、重載和傳值

12、的練習(xí)等。備注所需教學(xué)器材設(shè)備等說明此表格任課教師可按教學(xué)內(nèi)容的章或單元填寫，每個(gè)章或單元填寫一頁早或單兀 名稱第五章子類與繼承理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22章（單元） 教學(xué)目的了解：子類與父類的關(guān)系，子類的繼承性，子類與對(duì)象的關(guān)系，成員變量的隱藏和方法 重與，super和final關(guān)鍵子對(duì)象的上轉(zhuǎn)型對(duì)象、抽象類與抽象方法、面向?qū)ο蟮木幊?方法。掌握：繼承與多態(tài)章（單元） 主要內(nèi)容子類與父類的關(guān)系，子類的繼承性，子類與對(duì)象的關(guān)系，成員變量的隱藏和方法重寫， super和final關(guān)鍵子對(duì)象的上轉(zhuǎn)型對(duì)象、繼承與多態(tài)、抽象類與抽象方法、向向?qū)ο?的編程方法重、難點(diǎn)1、子類與父類2、繼承與多態(tài)3、用fina

13、l聲明常量學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)1 .學(xué)會(huì)用繼承的方法繼承和改寫父類的成員和方法2 .學(xué)會(huì)使用上傳的方法定義和使用父子類，包括抽象類3 .掌握面向?qū)ο蟮木幊趟悸方虒W(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求“大學(xué)生與學(xué)生類”問題的提出，分析，程序的產(chǎn)生、測(cè)試，引入繼承的概念2.通過相關(guān)程序的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)繼承的了解和面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的理解， 之后，用實(shí)例的方法學(xué)習(xí)繼承和多態(tài)、面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)的方法早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題，以及面向?qū)ο蟪绦蛟O(shè)計(jì)初步。早或單兀 名稱第六章接口與實(shí)現(xiàn)理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)

14、22章（單元） 教學(xué)目的了解：接口的基本概念，如何實(shí)現(xiàn)接口，接口回調(diào)，接口與多態(tài)，接口參數(shù)，面同接口 編程。章（單元） 主要內(nèi)容接口的基本概念，如何實(shí)現(xiàn)接口，接口回調(diào)，接口與多態(tài)，接口參數(shù)，面同接口編程重、難點(diǎn)1、接口含義的理解2、接口的實(shí)現(xiàn)3、面向接口的編程學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)接口的基本概念，如何實(shí)現(xiàn)接口，接口回調(diào)，接口與多態(tài)，接口參數(shù)，面同接口編程教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求“China和Japan”例子的的提出、分析、程序的產(chǎn)生，引入接口的使用2.進(jìn)一步剖析典型例子，鞏固所學(xué)知識(shí)。在此基

15、礎(chǔ)上介紹接口的回調(diào)早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題。早或單兀 名稱第七章內(nèi)部類與異常類理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22章（單元） 教學(xué)目的了解：什么是內(nèi)部類，匿名類、異常類 掌握：內(nèi)部類的聲明和使用章（單元） 主要內(nèi)容1、內(nèi)部類2、匿名類3、異常類4、斷言重、難點(diǎn)內(nèi)部類的聲明和使用學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)1.內(nèi)部類的聲明和使用教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求1.通過“內(nèi)部類的定義”提出、分析、程序的產(chǎn)生，引入內(nèi)部類的定義方法和作用早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題早或單兀 名稱第八章常用實(shí)用類理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上

16、機(jī)44章（單元） 教學(xué)目的了解：常用的實(shí)用類后哪些，BigInteger 類，StringBuffer 類，Pattern與Match類，Class類的作用。掌握：String 類、Date類、Calendar類、Math類、Scanner類的內(nèi)容與使用方法。章（單元） 主要內(nèi)容常用的實(shí)用更后哪些，String 類、Date 類、Calendar 類、Math 類、Scanner 類 BigInteger類，StringBuffer 類，Pattern 與Match類，Class類的作用與使用方法重、難點(diǎn)學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)String 類、Date類、Calendar類、Math類、Sc

17、anner類的內(nèi)谷與使用方法教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求對(duì)各種不問的類和不向的用法進(jìn)行綜述，并舉例說明，然后讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題。得到當(dāng)前日期時(shí)間、繪制隨機(jī)形狀、sin函數(shù)圖像等早或單兀 名稱第九章組件及事件處理理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22、章（單元） 教學(xué)目的掌握：Java Swing、窗口、JFrame、菜單、對(duì)話框、樹、表格等常用組件及布局。了解：ActionEvent 、 ItemEvent 、 DocumentEvent、 MouseEvent、焦點(diǎn)、鍵盤、

18、囪 口等事件的處理。、 . 、 章（單元） 主要內(nèi)容介紹了組件的有關(guān)知識(shí)，把對(duì)事件處理的講解分散到具體的組件，只要真止理解掌握了一種組件事件的處理過程，就會(huì)掌握其他組件的事件處理。輸入、輸出流是Java語言中的經(jīng)典內(nèi)容，盡管 Java提供了二十多種流，但它們的用法、原理卻很類似重、難點(diǎn)組件匕布局，事件的處理學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)Java Swing、窗口、JFrame、菜單、對(duì)話框、樹、表格等常用組件及布局ActionEvent、ItemEvent、DocumentEvent、MouseEvent、焦點(diǎn)、囪口等事件的 處理。教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體

19、課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求1 .演示不向組件，說明其用途和用法2 .演示不同事件，介紹其使用環(huán)境早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題。早或單兀 名稱第十章輸入輸出流理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22章（單元） 教學(xué)目的了解：利用輸入、輸出流對(duì)文件進(jìn)行操作的原理。 掌握：利用輸入流對(duì)順序文件讀取和寫入的方法。章（單元） 主要內(nèi)容輸入、輸出流的原理，利用輸入、輸出流對(duì)文件進(jìn)行打開、創(chuàng)建、刪除、列目錄、執(zhí) 行可執(zhí)行文件等操作。重、難點(diǎn)輸入、輸出流的原理，利用輸入輸出流對(duì)順序文件進(jìn)行讀寫操作，利用對(duì)象流克隆對(duì) 象的原理學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)通過文件這章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解把數(shù)據(jù)保存到

20、磁盤并打開讀取里面內(nèi)容的基本方法 和途徑。教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求通過介紹保存若干個(gè)字符到磁盤中，把若小個(gè)字符串保存到文本文件的例子，展開文 件的概念、定義及使用規(guī)則，及相關(guān)函數(shù)。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)第十章的例題，創(chuàng)建文件并寫入，然后讀出并顯示出來。早或單兀 名稱一章JDBC數(shù)據(jù)庫操作理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)44章（單元） 教學(xué)目的了解：用JDBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫操作的原理。掌握：用JDBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫連接、插入、查詢、修改、刪除數(shù)據(jù)的方法章（單元） 主要內(nèi)容1 .用JDBC進(jìn)行數(shù)據(jù)庫連接的方法2 .

21、數(shù)據(jù)庫的連接和關(guān)閉3 .數(shù)據(jù)庫的插入、查詢、修改、刪除重、難點(diǎn)JDBC數(shù)據(jù)庫連接的方法、數(shù)據(jù)庫的基本操作。學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)通過文件這章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解把用JDBC對(duì)數(shù)據(jù)庫進(jìn)行操作方法和途徑。教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求通過介紹JDBC的使用，引入數(shù)據(jù)庫的連接、關(guān)閉和操作的基本方法，然后通過對(duì)數(shù)據(jù) 庫的一些基本操作，掌握基本的數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的編寫方法。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題及學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫的建立、插入、修改、刪除和查詢。早或單兀 名稱第十二章Java多線程機(jī)制理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)

22、22章（單元） 教學(xué)目的了解：多線程處理的原理以及Java中如何使用多線程機(jī)制進(jìn)行實(shí)際問題的處理。章（單元） 主要內(nèi)容進(jìn)程與線程，操作系統(tǒng)與進(jìn)程，進(jìn)程與線程，Java中的線程，Java的多線程機(jī)制，主線程（main線程），線程的狀態(tài)與生命周期，線程調(diào)度與優(yōu)先級(jí)，Thread類與線程的創(chuàng)建，使用Thread的子類，使用Thread類，目標(biāo)對(duì)象與線程的關(guān)系，關(guān)于run方法啟動(dòng)的次數(shù)，線程的常用方法，線程同步，協(xié)調(diào)同步的線程，線程聯(lián)合，GUI線程，計(jì)時(shí)器線程，守護(hù)線程，應(yīng)用舉例重、難點(diǎn)多線程的概念，線程的生命周期，線程的優(yōu)先級(jí)和調(diào)度，如何使用多線程處理實(shí)際問 題學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)Java中用多

23、線程處理實(shí)際問題的一般方法教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求通過介紹多線程實(shí)際問題的處理，引入多線程的概念，介紹Java多線程處理的機(jī)制和方法。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)書上例題早或單兀 名稱第十三章Java網(wǎng)絡(luò)編程理論學(xué)時(shí)實(shí)驗(yàn)、上機(jī)22章（單元） 教學(xué)目的了解：URL類、套接字的含義和工作原理。掌握：網(wǎng)絡(luò)編程的方法。章（單元） 主要內(nèi)容URL類，URL的構(gòu)造方法，讀取 URL中的資源，InetAddress 類，地址的表示，獲取地 址，套接字，套接字概述，客戶端套接字，ServerSocket對(duì)象與服

24、務(wù)器端套接字，使用多線程技術(shù)，UD咪據(jù)報(bào)，發(fā)送數(shù)據(jù)包，接收數(shù)據(jù)包，廣播數(shù)據(jù)報(bào)，Java遠(yuǎn)程調(diào)用（RMI）,遠(yuǎn)程對(duì)象及其代理，RMI的設(shè)計(jì)細(xì)節(jié)重、難點(diǎn)套接字概述，客戶端套接字，ServerSocket對(duì)象與服務(wù)器端套接字學(xué)生應(yīng)該 掌握的知 識(shí)點(diǎn)通過文件這章的學(xué)習(xí)，使同學(xué)網(wǎng)絡(luò)編程的基本方法和途徑。教學(xué)方法主要運(yùn)用講授法。（1.舉例引導(dǎo)2.提問3.類比） 利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，擴(kuò)大課堂教學(xué)的信息量。教學(xué)組織 方式及要 求通過介紹網(wǎng)頁編程的基本方法，使學(xué)生了解套接字的使用原理和網(wǎng)絡(luò)編程的一般過程，通過練習(xí)掌握網(wǎng)絡(luò)編程的方法。早或單兀 作業(yè)及綜 合練習(xí)學(xué)習(xí)用上一章掌握的數(shù)據(jù)庫制作學(xué)生選課等網(wǎng)站。 9

25、歡慶教學(xué)設(shè)計(jì)山東臨朐外國(guó)語學(xué)校 程艷課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)文中 7 個(gè)生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂的氣氛。背誦課文。3、加深對(duì)祖國(guó)的熱愛之情。教學(xué)設(shè)計(jì)：（課前談話：同學(xué)們看，老師衣服上貼著很多漂亮的小紅星，如果這節(jié)課你有精彩的表現(xiàn)，老師就獎(jiǎng)給你一顆小紅星，同學(xué)們想得到它嗎？）一、 談話激趣，導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們每個(gè)人都有自己的生日，過生日時(shí)我們都會(huì)非常非常的快樂。那你們知道祖國(guó)媽媽的生日是哪一天嗎？（師根據(jù)學(xué)生的回答板書：十月一日）是啊， 每年的金秋十月， 我們都會(huì)迎來一個(gè)舉國(guó)歡慶的日子， 十月一日國(guó)慶節(jié) （師生共說“國(guó)慶節(jié)” ，師板書：國(guó)慶節(jié)） 。今天我們要學(xué)習(xí)的歡

26、慶這首詩歌就寫了祖國(guó)媽媽過生日時(shí)的情景，請(qǐng)同學(xué)們坐端正看老師板書課題。 （師板書課題，齊讀課題）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：十月一日國(guó)慶節(jié)，這對(duì)于二年級(jí)的學(xué)生來說應(yīng)是了解的知識(shí)， 另外學(xué)生課前也已預(yù)習(xí)課文， 用學(xué)生已知的知識(shí)作為談話激趣導(dǎo)入新課的內(nèi)容， 能在上課伊始一下子提高學(xué)生的自我成就感， 使學(xué)生能以一種輕松的心情進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)，所以我設(shè)計(jì)了這樣的導(dǎo)入方式。 ）二、搜索繪畫，激趣讀文1、學(xué)生登陸網(wǎng)絡(luò)，百度圖片搜索“國(guó)慶節(jié)繪畫” ，讓學(xué)生欣賞繪畫，感悟國(guó)慶歡慶氣氛。2、以畫引領(lǐng)，激趣讀文：同學(xué)們，美麗的國(guó)慶繪畫讓我們感受到國(guó)慶節(jié)的快樂， 歡慶這首詩歌寫得也非常美， 你們想不想來讀讀這首詩歌呢？讀的時(shí)候

27、對(duì)不認(rèn)識(shí)的生字就用你喜歡的方法記住它。3、生讀文。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考： 低年級(jí)的學(xué)生都愛畫畫。 所以百度圖片搜索國(guó)慶節(jié)繪畫，相信學(xué)生欣賞的同時(shí)能提前對(duì)詩歌內(nèi)容有一個(gè)不著痕跡的感知，有“兩全其美”之收獲， 意在通過圖畫讓學(xué)生進(jìn)入課文沒有呈現(xiàn)的那種 “插圖” 式感知的效果中。 ）三、多種方式，檢查生字1、小組合作，檢查生字認(rèn)讀情況在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以小組為單位檢查組內(nèi)同學(xué)文中生字認(rèn)讀情況。2、組長(zhǎng)匯報(bào)小組內(nèi)生字認(rèn)讀情況，師為全部都會(huì)認(rèn)讀的小組加星表揚(yáng)。3、對(duì)組長(zhǎng)匯報(bào)的組內(nèi)成員不認(rèn)識(shí)的字板書在黑板上， 全班同學(xué)組詞幫助識(shí)記， 并讓認(rèn)讀不全面的同學(xué)到講臺(tái)上當(dāng)小老師領(lǐng)讀相關(guān)板書內(nèi)容，鞏固識(shí)記，培養(yǎng)其 學(xué)習(xí)

28、自信心。（此環(huán)節(jié)根據(jù)認(rèn)讀情況隨時(shí)增刪）4、師出示生字卡片，班內(nèi)同學(xué)共同認(rèn)讀并口頭組詞，再次鞏固識(shí)記效果。（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：自主互助學(xué)習(xí)型課堂，是課堂教學(xué)的理想境界。自主學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上的小組合作學(xué)習(xí)，既能培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)合作意識(shí)，也能讓語文知識(shí)的學(xué)習(xí)切實(shí)做到學(xué)有反饋確有其效，確保讓每一個(gè)學(xué)生都是學(xué)習(xí)的收獲者。 所以，結(jié)合我校小組式課堂結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮小組學(xué)習(xí)的有效性，會(huì)讓課堂上的每一個(gè)孩子的學(xué)習(xí)情況都能及時(shí)得以反饋。然后教師再利用反饋的情況進(jìn)行集中重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果會(huì)真正落實(shí)到位。）四、再讀課文，引導(dǎo)感悟1、讓學(xué)生再讀一遍課文。2、重點(diǎn)引導(dǎo)感悟前四句詩：第一句詩：田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)溫故知新，

29、引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，通過對(duì)前面幾篇課文的學(xué)習(xí)我們深深的體會(huì)到， 秋天是一個(gè)美麗的 季節(jié)更是一個(gè)豐收的季節(jié)。祖國(guó)媽媽過生日啦，田野為她獻(xiàn)上了一份大禮，金黃 的果實(shí)。還記得秋天的圖畫這篇課文嗎？秋天來啦，秋天來啦，山野就是美 麗的圖畫師導(dǎo)引，學(xué)生自然會(huì)接著背誦出相關(guān)課文內(nèi)容： 梨樹掛起金黃的燈籠，蘋果 露出紅紅的臉頰，稻海翻起金色的波浪，高粱舉起燃燒的火把。師再次導(dǎo)引相關(guān)課文內(nèi)容：秋天到，秋天到，田里莊稼長(zhǎng)得好一一（學(xué)生接 著背誦完這首詩歌）。師在本環(huán)節(jié)板書：果實(shí)（豐收）第二句詩：楓林舉起火紅的旗幟利用詩句，引導(dǎo)感悟:同學(xué)們，祖國(guó)媽媽過生日啦，楓林會(huì)為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上什么大禮呢？是舉起火 紅的旗幟。我們

30、剛剛學(xué)過杜牧的一首詩山行，詩中有這樣的一句詩：停車坐愛 楓林晚一一（引導(dǎo)學(xué)生讀出：霜葉紅于二月花），那霜打的楓葉比二月的鮮花還要 紅艷，那我們可以想象一下，放眼望去，層林盡染的楓樹林就像一面鮮艷的紅旗 在迎風(fēng)飄揚(yáng)，楓林為祖國(guó)媽媽獻(xiàn)上的這份大禮是多么美麗??！師在本環(huán)節(jié)板書：旗幟（美麗）第三句詩：藍(lán)天飛著潔白的鴿子表達(dá)祝福，引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，你們知道嗎？鴿子象征著和平與美好的生活，祖國(guó)媽媽生日那天， 藍(lán)天上會(huì)飛起一只只潔白的鴿子，那如果你就是空中那只飛翔著的鴿子，你會(huì)對(duì)祖國(guó)媽媽的生日說些什么祝福的話呢？（引導(dǎo)學(xué)生學(xué)生在回答中表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽 的祝福）師在本環(huán)節(jié)板書：鴿子（美好）第四句詩：大海奏起歡樂

31、的樂曲搜唱歌曲，引導(dǎo)感悟：同學(xué)們，祖國(guó)媽媽過生日了，大海為她奏起了歡樂的樂曲。那這首歌我們大 家一定都會(huì)唱吧，請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)登錄網(wǎng)絡(luò)，百度搜索祝你生日快樂視頻。大 家一起唱起來吧。是啊，大海會(huì)唱著祝福生日的歌為祖國(guó)媽媽祝福。師本環(huán)節(jié)板書：樂曲（祝福）（本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)思考：歡慶是一首非常美而且短的小詩，如果教師繁瑣的講 解勢(shì)必會(huì)沖淡詩歌的整體性與情感性，所以不必逐詞逐句的講解。詩歌的前四句 是學(xué)生理解的重點(diǎn)。那如何引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的詩句感悟呢？利用課本單元內(nèi)容 的主題性，我決定利用“溫故知新”法讓學(xué)生感悟詩歌的前兩句，不做講解，相 信在我的引讀下，學(xué)生利用前面學(xué)過的課文內(nèi)容一定會(huì)自然而然地感悟到這兩句 詩所表達(dá)的意境與情感。第三四句詩我決定利用小孩子喜歡小動(dòng)物和唱歌的特 點(diǎn)，變身一只鴿子對(duì)祖國(guó)媽媽說說祝福的話， 搜唱生日歌給祖國(guó)媽媽聽，詩句的 感悟會(huì)在孩子們高高興興的說唱中油然心生。 這樣，情感體驗(yàn)自然會(huì)水到渠成。） 五、學(xué)做詩人，加深理解1、同學(xué)們，老師覺得也一定會(huì)是一個(gè)個(gè)小詩人，那你們能不能模仿前四句詩， 也來寫一句詩呢？2、生思考詩句，小組內(nèi)交流。3、指生當(dāng)堂寫詩句，師隨即適量選擇優(yōu)秀詩句板書在黑板上，并獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生小 紅