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1、訓(xùn)練案(學(xué)生)第 第 6 課 訓(xùn)練案 (約 分鐘) 基礎(chǔ)訓(xùn)練 - - 把最簡單的題做好就叫不簡單! 1下面加點字注音正確的一項是( ) A閃爍 shuò 絮 _ù 語 迷惘 mng 喑 yn 啞 B峭 qiào 壁 倔 ju強 喋 di喋 薄 bó 霧 C柔嫩 nèn 嗡 wng 嗡 濕 sh 婆 釧 chuàn 鐲 D體諒 liàng 寂 jì 靜 一摞 luó 啜 chuò

2、飲 2下列各句中,加點的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?) A在下鄉(xiāng)體驗生活期間,他住在一間風(fēng)雨飄搖的土屋里,衣著打扮也很土氣,儼然一位典型的鄉(xiāng)巴佬。B巴勒斯坦激進組織哈馬斯釋放了被他們扣押的三名以色列人質(zhì),可以色列卻投桃報李仍然對哈馬斯精神領(lǐng)袖亞辛實施了暗殺行動。C李華這次全市統(tǒng)考獲得了第十名的好成績,非常高興,回家的路上一蹦一跳的,步伐猶如蜻蜓點水一般輕盈。D希望某些領(lǐng)導(dǎo)人少說些空話,多干些實事,真正為社會弱勢群體謀福利,不要站著說話不腰疼。3下列各句中,語意明確的一句是( )(20_5 年全國) A印度洋海嘯發(fā)生后,中國政府進行了迄今為止最大規(guī)模的對外救援行動。B今天老師又在班會上表揚了自己,但

3、是我覺得還需要繼續(xù)努力。C祁愛群看見組織部新來的援藏干部很高興,于是兩人親切地交談起來。D因患病住院,83 歲高齡的黃昆和正在美國的姚明沒能到場領(lǐng)獎。4下面對本單元詩歌的解說,有誤的一項是( ) A致大海的詩人獨自徘徊于大海的岸上,領(lǐng)略她的“黃昏時分的幽靜”、“任性的脾氣的發(fā)作”、時而庇護漁人時而讓漁船覆沒的“喜怒無?!?這一切體現(xiàn)了詩人這段時間情緒不穩(wěn)定。B我一無所求用優(yōu)美的文筆寫鄉(xiāng)間的生活小景,詩中呈現(xiàn)著各種美麗而恬靜的畫面。富有畫面感和色彩感是泰戈爾抒情詩的一大特點。C黑八月描寫的雨季應(yīng)該是非常漫長、晦暗的,但是詩人卻以一種非常生動有趣的語言來敘說,表達了詩人對生活、對人生寬厚的接納,反

4、映出一種生活的厚實感和韌性的生命力。D底片在內(nèi)容和形式、現(xiàn)象和本質(zhì)、單一和多樣等等方面形成了一種張力,因此富于哲理性和思辨性。在表現(xiàn)方法上,本詩采用了白描、獨白的方式。6下面是某中學(xué)對一個班 46 名學(xué)生心態(tài)所作的調(diào)查,請用一句話對下列調(diào)查作出結(jié)論。(不超過 10 個字) 你最值得高興的事情是什么?18 人選答“找到一個好朋友”,14 人選答“通過自己的努力做成一件事”。你最大的苦惱是什么?17 人選答“沒有知心朋友”,13 人選答“不被別人理解”。你受委屈時向誰訴說?29 人選答“朋友”,17 人選答“獨自忍受”。你對家長的最大希望是什么?17 人選答“該自己做的事讓自己做主”,16 人選答

5、“感情上的理解”。答:_7仿照下面的一首小詩,續(xù)寫一節(jié)詩,要求使用比喻的手法,句式和例句相同。情是 跳蕩的火焰, 熾熱鮮艷, 令人陶醉。但若不添柴加木, 火焰就會熄滅。仿:情是 _能力訓(xùn)練 - 挑戰(zhàn)高手,我能行! 課外拓展 閱讀下面詩歌,完成 1520 題。啊,向陽花 布萊克 向陽花??!你等累了吧, 你計數(shù)著太陽的步伐; 你渴望甜蜜的,黃金的住處, 作為一生旅途的歸途。青春在那里懷著熱望而消亡, 蒼白的圣女在雪里素裹紅妝, 從他們的墳?zāi)怪屑逼鹱吠?我的向陽花所向往的地方 。(朱維之譯) 【注】詩歌預(yù)言了人類社會的更新,表達了人類對美好理想社會的熱烈追求和向往。威廉·布菜克(公元 1

6、757 年一 1827 年),杰出的英國詩人和畫家。15詩里的“向陽花”是_的象征?!澳愕鹊美哿税伞保菍的真實寫照。16“青春在那里懷著熱望而消亡”一句詩用了_修辭方法,其作用是_。17詩歌全文運用了什么表現(xiàn)手法?有什么效果? 明天,天一亮 雨 果 明天,天一亮,原野露曙色, 我就要動身。我知道你在躋望。我行經(jīng)森林,我行經(jīng)山澤, 我再不能長此天各一方。我注視著思念踽踽地走, 什么也不聞,什么也不見, 懷著憂心,俯著背,交叉著手, 白晝,我覺得如同黑夜一般。我不看直下江流的遠帆, 也不看落日散成的彩霞, 幾時我到了,就在你的墓前, 放下一束青枝和一束花。(聞家駟 譯) 18明明是詩人自己渴望早一點見到女兒墓,詩人卻說“我知道你在跂望”。為什么? 19“我注視著思念踽踽地走”,這一句運用了什么修辭方法?有什么樣的表達效果?

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