（參考）《品讀親情》作文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、品讀親情作文教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo) 1讓學(xué)生學(xué)會(huì)通過具體的事例來表現(xiàn)親情。 2讓學(xué)生掌握通過語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物的品質(zhì)特點(diǎn)。 3讓學(xué)生真正地去感悟親情，去關(guān)愛親人教學(xué)過程:一、 課前準(zhǔn)備：選出自已最愛的親人，說說愛他（她）的理由。二、 課堂談話生活中，我們時(shí)刻被濃濃的溫情環(huán)抱著。比如：和同學(xué)間建立了深厚的友情、和鄰居間互相幫助形成的鄰里情、和老師間難以割舍的師生情但最讓我們感到溫暖與幸福的則是我們的親人所給予我們的親情。可是，我們會(huì)感恩陌生人的一次幫助，銘記老師的一次鼓勵(lì)?？擅刻炫惆樯磉叺挠H情卻往往被我們忽視，被我們坦然地接受。這節(jié)課，就讓我們重新去品讀親人給予我們的愛與關(guān)懷.幻燈片1：出示課

2、題品讀親情1、同學(xué)們，課前讓你們選出自己最愛的親人，并用一段文字來說明你愛他（她）的理由，現(xiàn)在我們來交流一下，好嗎？2、同學(xué)們講得很好。通過你的交流，老師真切地感受到了你們的親人對你們無私的愛。為了你們的生活、學(xué)習(xí)，他們不辭勞苦，付出了一片真情！你們都說很愛他們，是發(fā)自內(nèi)心地說愛，是吧？3、做親情測試?？纯此麄冊谀銈冃牡椎姆至康降子卸嘀?，好嗎？ （1）知道爸爸、媽媽生日的同學(xué)請舉手！ （2）知道爺爺、奶奶生日的請舉手！ （3）在家不沖家長亂發(fā)脾氣,能主動(dòng)幫家長干些力所能及的家務(wù)活的請舉手！三、交流深化。看來我們做得還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,下面來欣賞一組幻燈片，看看父母長輩又為我們做了一些什么。（播放幻燈片

3、）師配音：那種瑣碎的愛，叫母愛。陰雨時(shí)節(jié)，一把雨傘送來了她的深情；傍晚時(shí)分，一杯牛奶盛滿了關(guān)懷；那種寬容的愛，叫父愛，像高山，似大海；那默默流淌在心底的親情，像古老的常青藤，承載著對歲月的眷戀；又像一片深情的海，描繪著春天最美的詩篇。它溫暖著我們成長的道路，讓我們和幸福撞個(gè)滿懷，讓我們心存感激！5、 同學(xué)們，你們感受到身邊濃濃的親情了嗎？現(xiàn)在請大家閉上眼睛，回放一下親人對自己的愛和關(guān)懷，簡要說說發(fā)生在你和親人間的最令你感動(dòng)的一件事。 （1）小組互說。（2）指名發(fā)言。其實(shí)不是只在重大的事件中才能表現(xiàn)出真情，在點(diǎn)點(diǎn)滴滴的平凡小事中，更能顯示出親人對我們的關(guān)心和愛，更能體現(xiàn)出親情的偉大！因此，在選材

4、時(shí)，我們要注意：出示幻燈片：選身邊事，抒心中情選好材后，我們要細(xì)細(xì)地去想一想當(dāng)時(shí)的細(xì)節(jié)。注意：抓住細(xì)節(jié)，以小見大比如：親人的一句話、一個(gè)動(dòng)作、一個(gè)眼神把這些寫具體，我們的文章才會(huì)有血有肉，更加生動(dòng)。同桌交流一下，把當(dāng)時(shí)人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)說出來。1、 同桌討論。2、 指名發(fā)言。 以感恩的心，用心去體會(huì)親人的一句話，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，平淡的小事一樣會(huì)打動(dòng)別人。其實(shí)，古今中外，許多名人也曾用許多美麗的詞句來謳歌親情：出示幻燈片讀一讀，記下這些句子，也可運(yùn)用到我們的作文中，使文章更具說服力。親情是海洋中翻涌的浪花；親情是黑夜里不滅的燈塔，在幸福的親情中，我們學(xué)會(huì)了獨(dú)立行走，我們一步步長大成人。這伴隨生命每一刻的親情，將我們緊緊環(huán)抱。下面，就讓我們拿起手中的筆，將親人對我們愛記錄下來，銘記心頭。注意：1、 給文章起一個(gè)充滿親情的名字。2、 通過真實(shí)事例，抒發(fā)真情實(shí)感。3、 抓語言、動(dòng)作、神態(tài)刻畫人