文明習慣_三年級主題班會

1、保持自己的、保持自己的、學習別人的學習別人的好習慣好習慣是禮儀是禮儀與與禮節(jié)禮節(jié)的總稱的總稱包括包括家庭日常生活中、學校集家庭日常生活中、學校集體活動中、社會交往活動中體活動中、社會交往活動中自然形自然形成的各種文明舉止行為。成的各種文明舉止行為。例如：我們在升旗時有些什么禮例如：我們在升旗時有些什么禮儀？儀？你看過天安門廣場升旗儀式嗎？你看過天安門廣場升旗儀式嗎？ 請你說說那些曾經(jīng)感動過我們的.那些發(fā)生在我們生活中最普通的.參加升國旗儀式，衣著整參加升國旗儀式，衣著整潔，脫帽肅立，行隊禮或注目潔，脫帽肅立，行隊禮或注目禮，唱國歌嚴肅，準確，聲音禮，唱國歌嚴肅，準確，聲音宏量。宏量。參加參加升

2、國旗儀式升國旗儀式應注意什么？應注意什么？ 08北京奧運會禮儀小姐北京奧運會禮儀小姐上海世博會的禮儀小姐上海世博會的禮儀小姐2010廣州亞運會禮儀小姐廣州亞運會禮儀小姐 禮儀有特定的要求禮儀有特定的要求 個人禮儀個人禮儀表現(xiàn)在：舉止文明、動作優(yōu)雅、表現(xiàn)在：舉止文明、動作優(yōu)雅、姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢姿態(tài)瀟灑、手勢得當、表情自然、行為檢點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等；點、儀表端莊、著裝得體、講究衛(wèi)生等； 在在家庭日常生活家庭日常生活中，中，學校集體活動學校集體活動中、中、社會交往活動社會交往活動中，都有相應的禮儀要求。中，都有相應的禮儀要求。 我們不講禮儀的我們不講禮儀的危害危害

3、:可能傷害別人，也可能傷害別人，也使自己難堪，甚至無法適應現(xiàn)代社會。使自己難堪，甚至無法適應現(xiàn)代社會。1、互相觀察：生活中我們的坐站行姿、互相觀察：生活中我們的坐站行姿是不是很文明？是不是很文明？2、跟我學一學：符合禮儀要求的坐站行姿。、跟我學一學：符合禮儀要求的坐站行姿。禮貌的站姿：禮貌的站姿： 要求：要求：“站如松站如松”像松柏一樣端正挺拔。像松柏一樣端正挺拔。 要領：上身正直，頭正目平，面帶要領：上身正直，頭正目平，面帶 微笑，微收下頜，肩平挺胸，微笑，微收下頜，肩平挺胸， 直腰收腹，兩臂自然下垂，直腰收腹，兩臂自然下垂， 兩腿相靠直立，肌肉略有收兩腿相靠直立，肌肉略有收 縮感?？s感。優(yōu)

4、雅的坐姿：優(yōu)雅的坐姿： 要求：要求：“坐如鐘坐如鐘”像鐘一樣端正、穩(wěn)重。像鐘一樣端正、穩(wěn)重。 要領：上身正直，頭正目平，嘴巴微要領：上身正直，頭正目平，嘴巴微 閉，臉帶微笑，兩手交放在兩閉，臉帶微笑，兩手交放在兩 腿上兩腿自然彎曲，小腿基本腿上兩腿自然彎曲，小腿基本 與地面垂直，兩腳平落地面，與地面垂直，兩腳平落地面， 兩膝間距離：男子以松開一拳兩膝間距離：男子以松開一拳 為宜，女子不分為好。為宜，女子不分為好。正確的行姿：正確的行姿： 要求：要求：“行如風行如風”像風一樣輕盈。像風一樣輕盈。 要領：上身正直不動，兩肩相平不搖，要領：上身正直不動，兩肩相平不搖， 兩臂擺動自然，兩腿直而不僵，兩

5、臂擺動自然，兩腿直而不僵， 腳印正對前方，步幅適中均勻，腳印正對前方，步幅適中均勻， 男子行走，兩腳跟前進在一線男子行走，兩腳跟前進在一線 上，兩腳尖稍外展；女子兩腳上，兩腳尖稍外展；女子兩腳 要在一條直線上，稱要在一條直線上，稱“一字步一字步”， 以顯優(yōu)美。以顯優(yōu)美。 中國古人見面，有作揖的、跪中國古人見面，有作揖的、跪拜的；西方人見面，有接吻的、拜的；西方人見面，有接吻的、擁抱的?，F(xiàn)代人見面，用得最擁抱的?，F(xiàn)代人見面，用得最多的是握手。多的是握手。根據(jù)自己的經(jīng)驗，探討我們與不同根據(jù)自己的經(jīng)驗，探討我們與不同的人見面時握手的禮節(jié)：的人見面時握手的禮節(jié)：與同學見面：與同學見面：與長輩見面：與長

6、輩見面：與異性朋友見面與異性朋友見面：與同學見面，自己應該主動伸手。與同學見面，自己應該主動伸手。應該等長輩主動伸手。應該等長輩主動伸手。男性應該等女性先伸手后再握手，男性應該等女性先伸手后再握手，男性只握女性手指即可，女性如果男性只握女性手指即可，女性如果無握手之意，男性不應伸手，而以無握手之意，男性不應伸手，而以點頭示意。點頭示意。校園禮儀對與錯校園禮儀對與錯對對 or 錯錯見到老師主動見到老師主動問好問好吊兒郎當?shù)卮┲７鮾豪僧數(shù)卮┲７I口衣裳大敞領口衣裳大敞進辦公室喊進辦公室喊“報告報告”聲音洪亮聲音洪亮在課堂上插嘴說話在課堂上插嘴說話在課室內(nèi)講粗口在課室內(nèi)講粗口在飯?zhí)门抨牬蝻?，?/p>

7、飯?zhí)门抨牬蝻?，遵守秩序遵守秩序見到走廊或樓梯見到走廊或樓梯有紙屑、垃圾，順手有紙屑、垃圾，順手撿起，扔進垃圾筒撿起，扔進垃圾筒洗完手不關水龍頭洗完手不關水龍頭上課玩手機，這上課玩手機，這也太大膽了吧！也太大膽了吧！這位更絕，直接在前排這位更絕，直接在前排打起電話來了！打起電話來了！“愛我家園愛我家園”是嗎？那垃圾是嗎？那垃圾箱怎么還被拆箱怎么還被拆掉了呢？掉了呢？好多廢紙，教室里不是有垃圾桶么？好多廢紙，教室里不是有垃圾桶么？其實，我們的校園很干其實，我們的校園很干凈，不干凈的是這些被凈，不干凈的是這些被隨意棄之的廢紙！隨意棄之的廢紙！這是我們的學校嗎？這是我們的學校嗎？好惡心的一口痰！好惡心

8、的一口痰！如果不說明，連我也如果不說明，連我也不敢相信，在照完照不敢相信，在照完照片后，這碗飯竟然被片后，這碗飯竟然被倒掉了！可悲！倒掉了！可悲！在我在我們身邊有浪費糧食的們身邊有浪費糧食的嗎？嗎？不是不讓亂停亂放嗎？不是不讓亂停亂放嗎？諸如此類行為還是非諸如此類行為還是非常多的，像亂闖紅燈常多的，像亂闖紅燈等等，這似乎不應該等等，這似乎不應該是我們學生所為，但是我們學生所為，但確乎是學生所為我們確乎是學生所為我們能否從中得到一點啟能否從中得到一點啟示呢？示呢？飛檐走壁，去去就來這樣的腳印并不好看這樣的腳印并不好看這不是展示雕刻技藝的地方這不是展示雕刻技藝的地方水在滴，資源正流走水在滴，資源正流走舉手之勞，校園可以更美好舉手之勞，校園可以更美好為我們提供安全保障的為我們提供安全保障的消防栓受到的消防栓受到的“禮遇禮遇”這不是畫紙，也不是槍靶，是這不是畫紙，也不是槍靶，是守衛(wèi)教室的那扇門守衛(wèi)教室的那扇門 據(jù)科學家證實，一件據(jù)科學家證實，一件行為連續(xù)重復行為連續(xù)重復2121次即可次即可成為習慣（一般也以三成為習慣（一般也以三十天為準），成為習慣十天為準），成為習慣即可成為自然，直至終即可成為自然，直至終生。生。 培養(yǎng)習慣宛如登山，培養(yǎng)習慣宛如登山