高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)課件

1、高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)2013屆高考第一輪復(fù)習(xí)課件屆高考第一輪復(fù)習(xí)課件第四課第四課 生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)1消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，因此，消費(fèi)決定生產(chǎn)。消費(fèi)是生產(chǎn)的目的，因此，消費(fèi)決定生產(chǎn)。2公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)是不相容的公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)是不相容的3國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)國(guó)有經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)4公有制的主體地位主要體現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占公有制的主體地位主要體現(xiàn)在國(guó)有經(jīng)濟(jì)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)。優(yōu)勢(shì)。5公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化會(huì)動(dòng)搖公有制的主體地位。公有制實(shí)現(xiàn)形式多樣化會(huì)動(dòng)搖公有制的主

2、體地位。6個(gè)體經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。個(gè)體經(jīng)濟(jì)是以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)的。7非公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)我國(guó)生非公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是推動(dòng)我國(guó)生產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。產(chǎn)力發(fā)展的主要力量。8國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中都占有支配地位。國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)各個(gè)領(lǐng)域中都占有支配地位。9股份制與股份合作制是一回事。股份制與股份合作制是一回事。10混合所有制經(jīng)濟(jì)是非公有制經(jīng)濟(jì)，都采用股份制組織形式?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)是非公有制經(jīng)濟(jì)，都采用股份制組織形式。11.公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中和國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的地公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中和國(guó)民經(jīng)濟(jì)

3、中的地位是平等的位是平等的高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)1-41-4考 點(diǎn)考綱要求考查角度生生產(chǎn)產(chǎn)與與消消費(fèi)費(fèi) 生產(chǎn)決定消費(fèi) 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反 作用 發(fā)展生產(chǎn)的意義分析生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，理解大力發(fā)展生產(chǎn)力的原因和意義以選擇題或主觀題形式，結(jié)合對(duì)消費(fèi)觀念的認(rèn)識(shí)，分析梳理正確的消費(fèi)觀我我國(guó)國(guó)的的基基本本經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)制制度度 公有制為主體 國(guó)有經(jīng)濟(jì)及其主 導(dǎo)作用 多種所有制經(jīng)濟(jì) 共同發(fā)展了解公有制經(jīng)濟(jì)的含義；理解國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的主導(dǎo)作用；闡釋實(shí)行公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度適合我國(guó)國(guó)情主要以選擇題形式，分辨公有制經(jīng)濟(jì)與國(guó)有經(jīng)濟(jì)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)和私營(yíng)經(jīng)濟(jì)一、考點(diǎn)展示

4、一、考點(diǎn)展示 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)生產(chǎn)生產(chǎn)消費(fèi)消費(fèi)生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象生產(chǎn)決定消費(fèi)的對(duì)象生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式生產(chǎn)決定消費(fèi)的方式生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量生產(chǎn)決定消費(fèi)的質(zhì)量 和水平和水平生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力生產(chǎn)為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力消費(fèi)是生產(chǎn)的目的消費(fèi)是生產(chǎn)的目的消費(fèi)需求對(duì)生產(chǎn)起消費(fèi)需求對(duì)生產(chǎn)起導(dǎo)向作用導(dǎo)向作用消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力消費(fèi)是生產(chǎn)的動(dòng)力消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力的勞動(dòng)力決定決定反作用反作用考點(diǎn)一、生產(chǎn)決定消費(fèi)考點(diǎn)一、生產(chǎn)決定消費(fèi)考點(diǎn)二：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用考點(diǎn)二：消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用合并：全面理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系合并：全面理解生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系【重點(diǎn)難點(diǎn)】【重點(diǎn)難點(diǎn)】【

5、知識(shí)拓展】【知識(shí)拓展】理解生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系應(yīng)注意的其他問(wèn)題理解生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系應(yīng)注意的其他問(wèn)題 【辨識(shí)誤區(qū)】【辨識(shí)誤區(qū)】消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，所以，消費(fèi)必然促消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，所以，消費(fèi)必然促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，高消費(fèi)必然促進(jìn)生產(chǎn)的高速發(fā)展。進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，高消費(fèi)必然促進(jìn)生產(chǎn)的高速發(fā)展。 二、考點(diǎn)知識(shí)梳理二、考點(diǎn)知識(shí)梳理 【拓展】不能不能認(rèn)為凡是消費(fèi)都能認(rèn)為凡是消費(fèi)都能促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用具有兩重性用具有兩重性。當(dāng)當(dāng)消費(fèi)的增長(zhǎng)和變化消費(fèi)的增長(zhǎng)和變化與生產(chǎn)的增長(zhǎng)和變與生產(chǎn)的增長(zhǎng)和變化相適應(yīng)時(shí)化相適應(yīng)時(shí)，消費(fèi)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展起促對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展起促進(jìn)作用進(jìn)作用；

6、反之反之，則則對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展起阻對(duì)生產(chǎn)的發(fā)展起阻礙作用礙作用。 如何擴(kuò)如何擴(kuò)大居民大居民消費(fèi)，消費(fèi)，拉動(dòng)經(jīng)拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)？濟(jì)增長(zhǎng)？高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)考考點(diǎn)點(diǎn)三：三：發(fā)發(fā)展展生生產(chǎn)產(chǎn)力力的的意意義義 1.1.為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力為什么要大力發(fā)展生產(chǎn)力 2.2.怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力怎樣大力發(fā)展生產(chǎn)力 （1 1）理論原因：）理論原因： （必然性）（必然性） （2 2）現(xiàn)實(shí)原因：）現(xiàn)實(shí)原因： （必然性）（必然性） （3 3）現(xiàn)實(shí)意義：）現(xiàn)實(shí)意義： （重要性）（重要性） （1 1）堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖）堅(jiān)持黨的基本路線(xiàn)不動(dòng)搖（2 2）堅(jiān)持改革政策，完善社會(huì)）堅(jiān)持改革政策，完

7、善社會(huì) 主義各項(xiàng)基本制度主義各項(xiàng)基本制度 （3 3）實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)，科技興國(guó)）實(shí)施人才強(qiáng)國(guó)，科技興國(guó) 的戰(zhàn)略的戰(zhàn)略 （4 4）改革）改革 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義改革正確認(rèn)識(shí)我國(guó)社會(huì)主義改革 （1 1）性質(zhì)）性質(zhì)：改革是社會(huì)主義的自我完善和發(fā)展。（2 2）內(nèi)容）內(nèi)容：調(diào)整生產(chǎn)關(guān)系中與生產(chǎn)力不相適應(yīng)的部分和環(huán)節(jié)；調(diào)整上層建筑中與經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)不相適應(yīng)的部分和環(huán)節(jié)。（3 3）根本目的）根本目的：不斷解放和發(fā)展生產(chǎn)力。（4 4）作用）作用：改革是發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義的強(qiáng)大動(dòng)力。 【知識(shí)鏈接】歷史唯物主義觀點(diǎn)：生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系的矛盾、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的矛盾，是貫

8、穿人類(lèi)社會(huì)始終的基本矛盾；生產(chǎn)關(guān)系一定要適合生產(chǎn)力狀況的規(guī)律、上層建筑一定要適合經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)狀況的規(guī)律，是在任何社會(huì)中都起作用的普遍的、客觀的規(guī)律。 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)考點(diǎn)四：公有制為主體考點(diǎn)四：公有制為主體 1.1.我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度 2.2.公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì) （1 1）是什么：）是什么： （2 2）為什么：）為什么： （3 3）怎么辦：）怎么辦： （1 1）我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的范圍）我國(guó)公有制經(jīng)濟(jì)的范圍 （2 2）公有制的地位）公有制的地位 （3 3）公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn)）公有制經(jīng)濟(jì)主體地位的體現(xiàn) （4 4）公有制的實(shí)現(xiàn)形式）公有制的實(shí)現(xiàn)形

9、式 （5 5）增強(qiáng)公有制的主體地位：）增強(qiáng)公有制的主體地位： 【拓展】【拓展】“所有制所有制”和和“所有制的實(shí)現(xiàn)形式所有制的實(shí)現(xiàn)形式” ” 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)考考點(diǎn)點(diǎn)五：五：國(guó)國(guó)有有經(jīng)經(jīng)濟(jì)濟(jì)及及其其主主導(dǎo)導(dǎo)作作用用 1.1.國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義國(guó)有經(jīng)濟(jì)的含義 2.2.國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的體現(xiàn)國(guó)有經(jīng)濟(jì)主導(dǎo)作用的體現(xiàn) 3.3.發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的意義發(fā)展壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)的意義 “公有制的公有制的主體地位主體地位”“國(guó)有經(jīng)濟(jì)的國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用主導(dǎo)作用” 區(qū)分區(qū)分高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)考考點(diǎn)點(diǎn)六：六：多多種種所所有有制制共共同同發(fā)發(fā)展展 我國(guó)的非公有制經(jīng)

10、濟(jì)我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì) 個(gè)體經(jīng)濟(jì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)為什么要促進(jìn)多種所有經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展為什么要促進(jìn)多種所有經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 如何促進(jìn)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展如何促進(jìn)多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展 【知識(shí)區(qū)別】【知識(shí)區(qū)別】公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的公有制經(jīng)濟(jì)與非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的 地位地位【知識(shí)辨析】【知識(shí)辨析】社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)【知識(shí)比較】【知識(shí)比較】對(duì)比公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)比公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 0101. .（2007年全國(guó)文綜27題）我國(guó)的基本經(jīng)濟(jì)制度是公有制為主體，

11、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展，對(duì)“公有制為主體”的正確理解是 A.公有制在各個(gè)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域必須占支配地位 B.在混合所有制經(jīng)濟(jì)中，公有制成分必須保持在50%以上 C.公有制在各個(gè)地方都必須保持量和質(zhì)的優(yōu)勢(shì) D.公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，國(guó)有經(jīng)濟(jì)要控制國(guó)民經(jīng)濟(jì) 命脈 【解析】本題考查我國(guó)基本經(jīng)濟(jì)制度的相關(guān)知識(shí)。公有制的主體地位主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：第一，公有資產(chǎn)在社會(huì)總資產(chǎn)中占優(yōu)勢(shì)，在是就全國(guó)而言，有的地方、有的產(chǎn)業(yè)可以有所差別。第二，國(guó)有經(jīng)濟(jì)控制國(guó)民經(jīng)濟(jì)命脈，對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展起主導(dǎo)作用。因而AC兩項(xiàng)是錯(cuò)誤的，D項(xiàng)是正確的?；旌纤兄平?jīng)濟(jì)是指不同所有制經(jīng)濟(jì)按一定原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)或經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)形式，對(duì)公有制成分的

12、比例沒(méi)有要求，所以B項(xiàng)的表述是錯(cuò)誤的。 三、高考真題回放三、高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 02 02.（2007年全國(guó)文綜27題）生產(chǎn)決定消費(fèi)，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要反作用。下列選項(xiàng)中，體現(xiàn)消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有重要反作用的是 A.數(shù)字技術(shù)的發(fā)展，為人們提供了視聽(tīng)效果更完美的產(chǎn)品 B.隨著收入水平的不斷提高，旅游成為人們生活的一部分 C.網(wǎng)上購(gòu)物方式不僅方便了消費(fèi)者，而且降低了企業(yè)成本 D.人們對(duì)健康的關(guān)注，推動(dòng)了綠色食品業(yè)的迅速發(fā)展 【解析】本題考查消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，考核考生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的能力。AB兩項(xiàng)凸顯了科技和收入水平（生產(chǎn)）對(duì)消費(fèi)的作用，C項(xiàng)突出網(wǎng)

13、上購(gòu)物的作用，所以，ABC三項(xiàng)均舍去。D項(xiàng)正確反映了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 03. 2011 03. 2011江蘇卷江蘇卷8.20108.2010年，江蘇省固定資產(chǎn)投資總量較快年，江蘇省固定資產(chǎn)投資總量較快增長(zhǎng)，全年共完成增長(zhǎng)，全年共完成23186.823186.8億元，其中國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)、外億元，其中國(guó)有及國(guó)有控股企業(yè)、外資企業(yè)、民間企業(yè)投資額所占比例分別是資企業(yè)、民間企業(yè)投資額所占比例分別是23%23%、13%13%和和64%64%。這說(shuō)。這說(shuō)明明A.A.國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用國(guó)有經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)

14、作用B.B.生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征C.C.多種所有制經(jīng)濟(jì)可以發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同發(fā)展多種所有制經(jīng)濟(jì)可以發(fā)揮各自?xún)?yōu)勢(shì)，共同發(fā)展D.D.非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)的重要組成部分 【解析】材料中的體現(xiàn)的是江蘇省多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的情況，所以，A、B沒(méi)有體現(xiàn)出來(lái)，D項(xiàng)的說(shuō)法是錯(cuò)誤的，非公有制經(jīng)濟(jì)是社會(huì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的組成部分C項(xiàng)正確地說(shuō)明了兩個(gè)文明的關(guān)系，且符合題意，應(yīng)選。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 04 04.（2009年全國(guó)文綜26題）當(dāng)下，我國(guó)很多地方攤販

15、經(jīng)營(yíng)非?；钴S，但存在經(jīng)營(yíng)不規(guī)范現(xiàn)象。有的地方以建立固定經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所的方式給小販提供經(jīng)營(yíng)空間，加強(qiáng)市場(chǎng)管理，規(guī)范攤販的經(jīng)營(yíng)行為。促進(jìn)這類(lèi)個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有利于 實(shí)現(xiàn)按勞分配的收入分配原則 擴(kuò)大政府調(diào)控范圍 解決低收入群體的就業(yè) 方便群眾的日常生活 A. B. C. D. 【解析】本題考查學(xué)生對(duì)個(gè)體經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)和分析解決實(shí)際問(wèn)題的能力。從審題中，首先可排除，因?yàn)椤鞍磩诜峙洹痹瓌t是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)范圍內(nèi)個(gè)人消費(fèi)品分配的基本原則，而材料和本題設(shè)問(wèn)很顯然是個(gè)體經(jīng)濟(jì)。錯(cuò)誤，政府的調(diào)控范圍仍然是經(jīng)濟(jì)，沒(méi)擴(kuò)大。材料中的做法有利于個(gè)體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，活躍市場(chǎng)，在一定程度上能夠解決低收入人群的生活，因此正確，所以本題選D項(xiàng)

16、。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 05 05. 20112011天津卷天津卷10 .10 .北京與武漢之間的高速動(dòng)車(chē)組投入運(yùn)北京與武漢之間的高速動(dòng)車(chē)組投入運(yùn)營(yíng)后，原來(lái)幾十個(gè)小時(shí)的車(chē)程縮短為營(yíng)后，原來(lái)幾十個(gè)小時(shí)的車(chē)程縮短為3 3小時(shí)；加之高速動(dòng)車(chē)二小時(shí)；加之高速動(dòng)車(chē)二等票的價(jià)格僅為等票的價(jià)格僅為180180元，而乘飛機(jī)的最低費(fèi)用一般也要元，而乘飛機(jī)的最低費(fèi)用一般也要400400以上，以上，致使以往乘坐的人大多改成動(dòng)車(chē)。于是，致使以往乘坐的人大多改成動(dòng)車(chē)。于是，20112011年夏秋季航班計(jì)年夏秋季航班計(jì)劃取消了武漢劃取消了武漢-南京的所有航班。這種

17、現(xiàn)象說(shuō)明南京的所有航班。這種現(xiàn)象說(shuō)明生產(chǎn)決定消費(fèi)水平生產(chǎn)決定消費(fèi)水平 生產(chǎn)決定消費(fèi)方式生產(chǎn)決定消費(fèi)方式消費(fèi)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)消費(fèi)促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí) 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有向?qū)ё饔孟M(fèi)對(duì)生產(chǎn)具有向?qū)ё饔肁 A B. B. C. C. D. D. 【解析】本題考查生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，體現(xiàn)理論和實(shí)際本題考查生產(chǎn)與消費(fèi)的辯證關(guān)系，體現(xiàn)理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，旨在考核學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。題干北京相結(jié)合的原則，旨在考核學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。題干北京與武漢高速動(dòng)車(chē)的開(kāi)通，改變了人們出行的方式，故與武漢高速動(dòng)車(chē)的開(kāi)通，改變了人們出行的方式，故符合題符合題意。而這種改變又使民航取消了武漢到南京的所有航班，體現(xiàn)意。而

18、這種改變又使民航取消了武漢到南京的所有航班，體現(xiàn)了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，故選了消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的反作用，故選。所以，本題選。所以，本題選B B項(xiàng)。項(xiàng)。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 0606.（2009年浙江文綜25題）手機(jī)的使用越來(lái)越普及，人們對(duì)手機(jī)的功能和通信服務(wù)的要求也越來(lái)越高，這使得3G（第三代移動(dòng)通信）應(yīng)運(yùn)而生，隨著3G時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)由設(shè)備生產(chǎn)、終端制造、信息服務(wù)構(gòu)成的龐大產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大。這表明 消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用 消費(fèi)量的增加帶來(lái)產(chǎn)品質(zhì)量的提高 消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)能帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng) 消費(fèi)是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中起決定作用的環(huán)節(jié) A.

19、 B. C. D. 【解析】本題考查生產(chǎn)與消費(fèi)的關(guān)系，考核學(xué)生的理解能力?！叭藗儗?duì)手機(jī)的功能和通信服務(wù)的要求”屬于消費(fèi)范疇，“3G（第三代移動(dòng)通信）應(yīng)運(yùn)而生”屬于生產(chǎn)范疇，因前者而后者，正說(shuō)明消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的調(diào)整和升級(jí)起著導(dǎo)向作用，應(yīng)選；隨著3G時(shí)代的到來(lái)，一個(gè)由設(shè)備生產(chǎn)等構(gòu)成的龐大產(chǎn)業(yè)鏈正在壯大，則說(shuō)明一個(gè)新的消費(fèi)熱點(diǎn)的出現(xiàn)能夠帶動(dòng)相關(guān)產(chǎn)業(yè)的成長(zhǎng)，當(dāng)選。消費(fèi)增加不會(huì)產(chǎn)生產(chǎn)品質(zhì)量提高的必然結(jié)果，錯(cuò)誤；生產(chǎn)是社會(huì)再生產(chǎn)過(guò)程中期決定作用的環(huán)節(jié)，錯(cuò)誤。故答案選B項(xiàng)。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 0707.（2010年高考江蘇卷08題）國(guó)務(wù)院關(guān)于鼓勵(lì)和引導(dǎo)

20、民間投資健康發(fā)展的若干意見(jiàn)提出，要規(guī)范設(shè)置投資準(zhǔn)入門(mén)檻，鼓勵(lì)和引導(dǎo)民間資本進(jìn)入市政公用事業(yè)、金融服務(wù)、石油產(chǎn)業(yè)等領(lǐng)域，不得單獨(dú)對(duì)民間資本投資設(shè)置附加條件。這是為了 創(chuàng)造公平競(jìng)爭(zhēng)的市場(chǎng)環(huán)境 消除對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)的歧視性障礙 取消不同所有制企業(yè)的投資準(zhǔn)入門(mén)檻 發(fā)揮市場(chǎng)在資源配置中的基礎(chǔ)性作用 A. B. C. D. 【解析】本題考查考生對(duì)非公有制經(jīng)濟(jì)、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的認(rèn)識(shí)、理解。在本題題干的規(guī)定中可以看出，符合題意要求。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 08 08.（2010年高考上海卷26題）目前，我國(guó)非公有制經(jīng)濟(jì)上繳國(guó)家的稅收比重不斷增加，95中小企業(yè)是非

21、公有制經(jīng)濟(jì)，私營(yíng)企業(yè)和個(gè)體工商戶(hù)從業(yè)人員共約1.5億。這說(shuō)明非公有制經(jīng)濟(jì)。 A.對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)起支配作用 B.是支撐國(guó)民經(jīng)濟(jì)的主體 C.為國(guó)民經(jīng)濟(jì)注入活力 D.主要分布在第三產(chǎn)業(yè) 【解析】本題考查非公有制經(jīng)濟(jì)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中的作用。AB兩項(xiàng)是公有制經(jīng)濟(jì)、特別是國(guó)有經(jīng)濟(jì)的作用；D項(xiàng)題干未反映。 高考真題回放高考真題回放 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)【知識(shí)拓展】理解生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系應(yīng)注意的其他問(wèn)題理解生產(chǎn)與消費(fèi)關(guān)系應(yīng)注意的其他問(wèn)題 在任何情況下都是生產(chǎn)決定消費(fèi)在任何情況下都是生產(chǎn)決定消費(fèi)，無(wú)論材料如何顯示無(wú)論材料如何顯示消費(fèi)的重要性消費(fèi)的重要性，也無(wú)論題目在也無(wú)論題目在“消費(fèi)決定生產(chǎn)消

22、費(fèi)決定生產(chǎn)”前添加怎樣前添加怎樣的修飾語(yǔ)的修飾語(yǔ)，都不能改變我們對(duì)這一觀點(diǎn)的態(tài)度都不能改變我們對(duì)這一觀點(diǎn)的態(tài)度。 投資投資、消費(fèi)和出口被稱(chēng)為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的消費(fèi)和出口被稱(chēng)為拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的“三駕馬三駕馬車(chē)車(chē)”，其中其中，出口即外需受多種因素的影響出口即外需受多種因素的影響，具有很大的不具有很大的不確定性確定性。內(nèi)需包括投資所形成的生產(chǎn)性需求和消費(fèi)需求內(nèi)需包括投資所形成的生產(chǎn)性需求和消費(fèi)需求。如如果消費(fèi)需求不足就可能導(dǎo)致產(chǎn)能過(guò)剩果消費(fèi)需求不足就可能導(dǎo)致產(chǎn)能過(guò)剩。對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)對(duì)我國(guó)來(lái)說(shuō)，當(dāng)前擴(kuò)當(dāng)前擴(kuò)大內(nèi)需尤其是消費(fèi)需求至關(guān)重要大內(nèi)需尤其是消費(fèi)需求至關(guān)重要，但不能說(shuō)拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增但不能說(shuō)拉動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的

23、唯一途徑是刺激消費(fèi)長(zhǎng)的唯一途徑是刺激消費(fèi)。 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教) 【辨識(shí)誤區(qū)】【辨識(shí)誤區(qū)】 消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，所以，消費(fèi)必消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，所以，消費(fèi)必然促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，高消費(fèi)必然促進(jìn)生產(chǎn)的高速發(fā)展。然促進(jìn)生產(chǎn)的發(fā)展，高消費(fèi)必然促進(jìn)生產(chǎn)的高速發(fā)展。 事實(shí)上事實(shí)上，消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起促進(jìn)作用是有條件的消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)起促進(jìn)作用是有條件的。在正確在正確消費(fèi)觀的指導(dǎo)下消費(fèi)觀的指導(dǎo)下，與社會(huì)生產(chǎn)水平相適應(yīng)的消費(fèi)與社會(huì)生產(chǎn)水平相適應(yīng)的消費(fèi)，是社是社會(huì)再生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的重要條件會(huì)再生產(chǎn)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)的重要條件，它能帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的它能帶動(dòng)新產(chǎn)業(yè)的形成形成，能為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力

24、能為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，等等等等。而超越生產(chǎn)而超越生產(chǎn)發(fā)展水平的高消費(fèi)發(fā)展水平的高消費(fèi)，會(huì)減少用于生產(chǎn)的投入會(huì)減少用于生產(chǎn)的投入，使生產(chǎn)缺使生產(chǎn)缺乏后勁乏后勁，只會(huì)對(duì)生產(chǎn)起阻礙作用只會(huì)對(duì)生產(chǎn)起阻礙作用。 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)國(guó)有經(jīng)濟(jì)集體經(jīng)濟(jì)混合所有制經(jīng)濟(jì)含義由社會(huì)全體勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料（以國(guó)家所有的形式存在）的公有制形式。它同較高的生產(chǎn)力水平相適應(yīng)由部分勞動(dòng)者共同占有生產(chǎn)資料的一種公有制形式不同所有制經(jīng)濟(jì)按照一定原則實(shí)行聯(lián)合生產(chǎn)和經(jīng)營(yíng)的經(jīng)濟(jì)形式地位是我國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱。掌握著國(guó)家的經(jīng)濟(jì)命脈，在國(guó)民經(jīng)濟(jì)中起主導(dǎo)作用是社會(huì)主義公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，是我國(guó)農(nóng)村

25、的主要經(jīng)濟(jì)形式，并廣泛存在于城鄉(xiāng)的工業(yè)和服務(wù)業(yè)中混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分、集體成分，都是公有制經(jīng)濟(jì)的重要組成部分作用發(fā)展、壯大國(guó)有經(jīng)濟(jì)，對(duì)于發(fā)揮社會(huì)主義制度的優(yōu)越性，增強(qiáng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)實(shí)力、國(guó)防實(shí)力和民族凝聚力，提高我國(guó)的國(guó)際地位，具有關(guān)鍵作用集體經(jīng)濟(jì)可以體現(xiàn)共同富裕的原則，可以廣泛吸收社會(huì)資金，緩解就業(yè)壓力，增加公共積累和國(guó)家稅收。發(fā)展集體經(jīng)濟(jì)，對(duì)發(fā)揮公有制的主體作用具有重要意義，對(duì)實(shí)現(xiàn)共同富裕具有重要作用能夠調(diào)動(dòng)各類(lèi)投資主體的積極性，有利于優(yōu)化資源配置態(tài)度鞏固和發(fā)展鼓勵(lì)、支持、幫助將得到進(jìn)一步發(fā)展高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)【知識(shí)拓展】“所有制所有制”和和“所有制的實(shí)現(xiàn)

26、形式所有制的實(shí)現(xiàn)形式” 首先，所有制和所有制的實(shí)現(xiàn)形式并不是一回事。所有制是指生產(chǎn)資料歸誰(shuí)所有；所有制的實(shí)現(xiàn)形式指資本的組織和運(yùn)營(yíng)方式。公有制是指生產(chǎn)資料由國(guó)家占有和勞動(dòng)群眾具體占有；公有制的實(shí)現(xiàn)形式是公有的資本如何組織、管理、經(jīng)營(yíng)的問(wèn)題。 其次，公有制離不開(kāi)公有制的實(shí)現(xiàn)形式，它是通過(guò)公有制的具體形式來(lái)實(shí)現(xiàn)的。同一種所有制可以采用不同是實(shí)現(xiàn)形式，不同的所有制也可以采用同一種實(shí)現(xiàn)形式。公有制的實(shí)現(xiàn)形式可以而且應(yīng)當(dāng)多樣化，一切反映社會(huì)化生產(chǎn)規(guī)律的經(jīng)營(yíng)方式和組織形式都可以為公有制所利用。如承包、租賃、股份制、股份合作制等。 再次，股份制不具有基本制度屬性，不能籠統(tǒng)地說(shuō)它姓“社”還是姓“資”，關(guān)鍵是看

27、它所從屬的社會(huì)基本經(jīng)濟(jì)制度的性質(zhì)，看它的控股權(quán)掌握在誰(shuí)手里。如果是國(guó)家和集體控股，則具有明顯的公有制性質(zhì)，從而成為公有制的實(shí)現(xiàn)形式。 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)【重點(diǎn)難點(diǎn)】“公有制的主體地位公有制的主體地位”和和“國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用” 公有制的主體地位并不等于國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，因?yàn)楣兄平?jīng)濟(jì)還包括集體經(jīng)濟(jì)和混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分。 （1）公有制為主體確立的標(biāo)準(zhǔn)是質(zhì)與量?jī)蓚€(gè)方面，即堅(jiān)持公有制的主體地位，是側(cè)重于就所有制結(jié)構(gòu)中各種所有制成分的比例上講的；國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用確立的標(biāo)準(zhǔn)則主要是質(zhì)的方面，即國(guó)有經(jīng)濟(jì)的主導(dǎo)作用，是側(cè)重就其在國(guó)民經(jīng)濟(jì)

28、發(fā)展中所處的地位和對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的性質(zhì)和發(fā)展方向所起的作用而言的（控制力），而不在于它的比重的多少。 （2）國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)是公有制為主體的基本內(nèi)涵之一，是公有制為主體的體現(xiàn)，堅(jiān)持公有制為主體必然包含著國(guó)有經(jīng)濟(jì)為主導(dǎo)。 （3）只要堅(jiān)持了公有制的主體地位，國(guó)有經(jīng)濟(jì)占領(lǐng)了關(guān)鍵領(lǐng)域，把握了國(guó)民經(jīng)濟(jì)發(fā)展方向，提高了控制力和競(jìng)爭(zhēng)力，在這個(gè)前提下，國(guó)有經(jīng)濟(jì)比重減少一些不會(huì)影響我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)。 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)個(gè)體經(jīng)濟(jì)私營(yíng)經(jīng)濟(jì)外資經(jīng)濟(jì)不同點(diǎn)含義由勞動(dòng)者個(gè)人或家庭占有生存資料，從事個(gè)體勞動(dòng)和經(jīng)營(yíng)以生產(chǎn)資料私有和雇傭勞動(dòng)為基礎(chǔ)，以取得利潤(rùn)為目的外國(guó)投資者和港澳臺(tái)投資者根據(jù)我國(guó)法律

29、、法規(guī)在我國(guó)大陸設(shè)立的獨(dú)資企業(yè)以及中外合資企業(yè)、中外合作企業(yè)中的外商投資部分特點(diǎn)以勞動(dòng)者自己的勞動(dòng)為基礎(chǔ)。勞動(dòng)成果直接貴勞動(dòng)者所有和支配。以手工勞動(dòng)為主，規(guī)模小、投資少、設(shè)備簡(jiǎn)單、經(jīng)營(yíng)靈活存在雇傭勞動(dòng)。規(guī)模較大，設(shè)備較先進(jìn)，勞動(dòng)生產(chǎn)率比較高規(guī)模大、技術(shù)水平高、管理方法先進(jìn)作用利用分散的資源、發(fā)展商品生產(chǎn)、促進(jìn)商品流通、擴(kuò)大社會(huì)服務(wù)、方便人民生活、增加就業(yè)等發(fā)展生產(chǎn)和滿(mǎn)足人民生活需要；吸收勞動(dòng)者就業(yè)，增加勞動(dòng)者個(gè)人收入和國(guó)家稅收；提高國(guó)家綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力引進(jìn)境外的資金和先進(jìn)技術(shù)，學(xué)習(xí)境外的先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)；有利于擴(kuò)大就業(yè)，擴(kuò)大出口，增加財(cái)政收入相同點(diǎn)都是社會(huì)主義初級(jí)階段重要的非公有制經(jīng)濟(jì)。都是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成部分在一定條件下可以相互轉(zhuǎn)化。態(tài)度：必須毫不動(dòng)搖地鼓勵(lì)、支持和引導(dǎo)非公有制經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。作用：擴(kuò)大就業(yè)、方便人民生活、促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展?！局R(shí)鏈接】【知識(shí)鏈接】我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì)我國(guó)的非公有制經(jīng)濟(jì) 高考第一輪復(fù)習(xí)課件：第四課生產(chǎn)與經(jīng)濟(jì)制度(新人教)對(duì)比公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)對(duì)比公有制經(jīng)濟(jì)和非公有制經(jīng)濟(jì)公有制經(jīng)濟(jì)非公有制經(jīng)濟(jì)區(qū)別形式國(guó)有經(jīng)濟(jì)、集體經(jīng)濟(jì)、混合所有制經(jīng)濟(jì)中的國(guó)有成分和集體成分個(gè)體經(jīng)濟(jì)、私營(yíng)經(jīng)濟(jì)、外資經(jīng)濟(jì)地位生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義的根本經(jīng)濟(jì)特征，是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)（主體地位）非公有制經(jīng)濟(jì)是我國(guó)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的重要組成