地理七年級下人教新課標第九章西半球的其他國家和地區(qū)—美國教案1

1、第九章西半球的其他國家和地區(qū)美國主備人 課型新授課驗收結果：合格/需完善時間年 月 日分管領導 課時2課時第15 周 第2課時 總第 27課時 教學目標：1  知道美國經濟在世界上的地位，了解美國工業(yè)的分布；2  理解高新技術對美國經濟增長的作用；3  認識美國消耗了全球的資源，過度排放污染物；4  進一步培養(yǎng)學生從地圖和材料中提取地理信息的能力。重點難點1、理解高新技術產業(yè)對美國經濟增長的作用；2、了解美國是世界最大的資源消耗國和廢物排放國。3、理解高新技術產業(yè)對美國經濟增長的作用。教 學 過 程教師活動學生活動復習導入：提問：美國農業(yè)生產的特點是什么

2、？導入：美國農業(yè)生產高度機械化的基礎是有發(fā)達的工業(yè)。今天我們就接著上節(jié)課來認識有關美國工業(yè)的特點。課堂活動：投影：美國的著名的工業(yè)產品的商標：可口可樂、耐克、通用汽車、英特爾、柯達。小結：美國擁有完整的工業(yè)部門體系。材料分析：追問：美國除了有完整的工業(yè)體系外，它的工業(yè)在世界中的地位如何呢？指導學生帶著問題閱讀材料“美國居世界第一、二位的工業(yè)產品”。投影：美國的主要的工業(yè)區(qū)和工業(yè)城市指導學生讀圖找出美國的主要工業(yè)城市和工業(yè)區(qū)。小結：美國是世界上的第一經濟強國，其基礎是發(fā)達的農業(yè)和發(fā)達的工業(yè)。承轉：20世紀90年代以來，美國有一項產業(yè)部門飛速發(fā)展，給美國經濟發(fā)展打了一針“興奮劑”。這個產業(yè)就是美國

3、的高新技術產業(yè)。指導學生讀教材86頁圖9.13，認識美國的有哪些高新技術產品。對比傳統(tǒng)工業(yè)產品，從而認識高新技術產業(yè)。課堂活動：投影：一列工業(yè)產品，一列工業(yè)類別。開展“連連看”的活動。投影：比爾蓋茨的資料指導學生閱讀教材87頁活動第二題。拓展延伸：介紹美國的硅谷、無錫中科院物聯(lián)網基地。承轉：美國世界上工業(yè)最發(fā)達的國家發(fā)展工業(yè)離不開資源。美國資源豐富嗎？投影：美國自然資分布圖、美國礦產資源的儲量和產量在世界的排位表、美國進口礦產資源在世界的排位指導學生完成教材88頁活動題，認識以美國為首的發(fā)達國家的資源消耗情況提問：美國消耗的資源多不多？消耗的是本國資源還是世界資源？指導學生完成教材88頁的活動

4、題第2題，計算美國人均二氧化碳排放量分別相對于中國和世界平均水平的倍數。提問：以美國為首的發(fā)達國家向大氣中排放大量的二氧化碳，會給地球環(huán)境帶來哪些影響？讓學生介紹課前準備的有關京都議定書，教師點出布什政府拒絕執(zhí)行京都議定書。投影：哥本哈根氣候峰會，美國政府含糊的說辭。將學生分成兩組，一組代表參加氣候峰會的發(fā)展中國家的領導人，另一組代表發(fā)達國家的領導人，模擬氣候峰會，先組內討論后進行辯論。投影：議題1、美國在保護世界資源和環(huán)境中有沒有盡到應盡的責任和義務;      2、美國為什么要在保護世界資源和環(huán)境中履行應盡的責任和義務;      3、美國在保護世界資源和環(huán)境中應盡哪些責任和義務。  引導學生用今天學習的知識和事實依據進行辯論。提問：面對美國經濟發(fā)展中出現(xiàn)的問題，我們中國應該怎么做？聯(lián)系中國政府積極倡導發(fā)展低碳經濟。思考、回答思考、搶答閱讀、思考、回答讀圖讀圖、思考、歸納討論、思考閱讀、討論、一句話概括高新技術產業(yè)對促進美國經濟增長的作用。根據課前查找的資料，介紹無錫物聯(lián)網基地。讀圖、計算、討論介紹、討論、辯論、自主學習小結（教學反思）美國是世界高新技術