政治七年級下教科版1.3承擔(dān)責(zé)任精品學(xué)案_第1頁
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文檔簡介

1、政治七下教科版第1單元:第3課精品學(xué)案第三課承擔(dān)責(zé)任【芝麻開門】趣味園情境導(dǎo)入:有位老木匠準(zhǔn)備退休,他告訴老板,要離開建筑行業(yè),回家與妻兒共享天倫之樂。老板舍不得這位工作極為負(fù)責(zé)的好工人走,問他是否能幫忙再建一座房子,老木匠答應(yīng)了。但是,他的心已經(jīng)不在工作上了。他用的事劣質(zhì)材料,干的是粗糙活。房子建成的時候,老板把大門的鑰匙遞給他說:“這房子是我送給你的禮物。”這位老木匠目瞪口呆,羞愧得無地自容。老木匠為什么感到羞愧?這個故事告訴我們一個什么道理?提示欄溫故知新 精彩回放啟動思維認(rèn)真做值日我們是班級的主人作為紀(jì)律委員,為管好班里紀(jì)律,每天都要投入很多精力承擔(dān)責(zé)任需要付出代價參加“泉城義工”活動

2、,培養(yǎng)了我的社會責(zé)任感,鍛煉了我的社會實踐能力,贏得了周圍人的尊重承擔(dān)責(zé)任會獲得回報步步高目標(biāo)展現(xiàn):1.情感目標(biāo):懂得每個人都因社會身份不同而負(fù)有不同的責(zé)任,增強責(zé)任意識和集體主人翁精神,努力做一個有責(zé)任感的人。2.能力目標(biāo):提高參與集體事務(wù)的能力,主動承擔(dān)自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任,為集體貢獻自己的力量。3.知識目標(biāo):理解承擔(dān)責(zé)任的代價和不承擔(dān)責(zé)任的后果。明確學(xué)生作為學(xué)校和班級成員所負(fù)有的責(zé)任?!緯刑綄殹刻綄毬穯栴}線索:培養(yǎng)主人翁意識樹立主人翁責(zé)任感我們是主人承擔(dān)責(zé)任 無主人翁意識的危害承擔(dān)責(zé)任的代價積極主動承擔(dān)責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的好處我們的責(zé)任承擔(dān)責(zé)任的方式在學(xué)校中承擔(dān)責(zé)任百寶箱精要概括:一、我們是主人

3、1培養(yǎng)主人翁意識我們要積極主動地努力成為集體的主人,有主人翁意識,為集體發(fā)展做貢獻。主人翁意識是我們在日常生活中逐步培養(yǎng)起來的。只有從小注意學(xué)習(xí)做小集體的主人,將來才能做社會這個大集體的主人,才能承擔(dān)起做社會棟梁的責(zé)任。知識拓展:責(zé)任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做或不該做的事。不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。責(zé)任是一個人分內(nèi)的事,或者說是非履行不可的義務(wù)。責(zé)任感則是指對自己義務(wù)的知覺,以及自覺履行人生義務(wù)的一種態(tài)度或意愿。2無主人翁意識的危害一方面我們的主人翁意識和能力得不到培養(yǎng)和鍛煉,另一方面我們不能從集體中得到我們應(yīng)得的利益,容易成為班級和學(xué)校的“局外人”。 二、我們的責(zé)任1 承

4、擔(dān)責(zé)任的代價承擔(dān)責(zé)任,需要付出努力和代價:花費更多的時間;付出更多的精力;犧牲個人的業(yè)余生活,甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí);等等。溫馨提示:承擔(dān)責(zé)任總是會付出相應(yīng)的代價。承擔(dān)責(zé)任可能要耗費許多時間,影響自己興趣和愛好的發(fā)展;可能要承受心理壓力,耗費體力和精力,甚至可能影響健康等。但是,我們不可以因此而逃避、推卸責(zé)任,在社會生活中積極承擔(dān)自己的責(zé)任是做人的基本要求。2 承擔(dān)責(zé)任的好處(1)承擔(dān)責(zé)任有利于集體,更有利于個人的發(fā)展; (2)承擔(dān)責(zé)任可以鍛煉我們個人的意志品質(zhì); (3)承擔(dān)責(zé)任可以培養(yǎng)我們作為社會公民的責(zé)任感;(4)承擔(dān)責(zé)任還可以提高我們處理事務(wù)的能力;(5)承擔(dān)責(zé)任還可能促進學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。相

5、關(guān)鏈接:在社會生活中承擔(dān)責(zé)任,能促進個人的成長。首先,承擔(dān)責(zé)任會給個人帶來一定的壓力,壓力又能夠產(chǎn)生動力,可以激勵個人充分發(fā)揮自我潛能;其次,承擔(dān)責(zé)任能夠贏得別人的信任,得到別人的幫助和支持;最后,承擔(dān)責(zé)任能夠獲得自尊和自信,增長自己的才干。只有人們都勇于承擔(dān)起各自的責(zé)任,才能建立良好的人際關(guān)系和穩(wěn)定和諧的社會秩序,促進社會的文明進步和諧。3 承擔(dān)責(zé)任的方式 承擔(dān)責(zé)任的方式多種多樣。擔(dān)當(dāng)重大管理任務(wù)是承擔(dān)責(zé)任,為學(xué)校和班級爭得榮譽時承擔(dān)責(zé)任,做好老師和同學(xué)交給的各項工作是承擔(dān)責(zé)任,甚至管理好自己也是承擔(dān)責(zé)任。溫馨提示:每個人都應(yīng)該學(xué)會去承擔(dān)屬于自己的責(zé)任。如果你是國家的重要領(lǐng)導(dǎo)人物,你要承擔(dān)起

6、祖國繁榮富強的責(zé)任;如果你是公司的老總,你要承擔(dān)起這個公司興衰成敗的責(zé)任;如果你是公司的職員,你要承擔(dān)在自己工作中失誤造成公司損失的責(zé)任;如果你是父親(母親),你要承擔(dān)養(yǎng)育兒女的責(zé)任;如果你是兒子(女兒),你要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的責(zé)任;不管你是屬于哪個性質(zhì),哪個階層,哪個領(lǐng)域,哪個崗位,你都必須學(xué)會承擔(dān)你的責(zé)任。4. 為學(xué)校、班集體作貢獻為集體做貢獻,體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事務(wù)的奉獻中。一方面,要學(xué)習(xí)螺絲釘精神,做好集體分配給自己的事;另一方面,根據(jù)自己的特點,找準(zhǔn)自己在集體中的位置,主動為集體做力所能及的事。承擔(dān)責(zé)任,也需要我們在關(guān)鍵時刻刻能夠挺身而出,作出正確選擇。 主動擦黑板 積極做值日金手指探究

7、實例:【例1】一位農(nóng)民企業(yè)家說:“責(zé)任是什么我講不清楚,但我知道怎樣去做。我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥;我要優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓農(nóng)民滿意;還要對子女關(guān)心,對父母盡孝。”由此可看出 ( )人們可以扮演不同的角色 每一種角色都意味著一種責(zé)任 我們的角色只有一種,而成年人扮演的角色可以是很多種 要認(rèn)識到自己扮演的角色,盡到自己的責(zé)任A、 B、 C、 D、題眼直擊:解答本題要緊緊抓住題干中農(nóng)民企業(yè)家所說的“我不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥;我要優(yōu)質(zhì)服務(wù),讓農(nóng)民滿意;還要對子女關(guān)心,對父母盡孝”,使我們認(rèn)識到自己扮演的角色,每一種角色都意味著一種責(zé)任。 解題流程:不能賣給農(nóng)民質(zhì)量差的化肥角色不同,責(zé)任不同農(nóng)民企業(yè)家優(yōu)質(zhì)

8、服務(wù),讓農(nóng)民滿意對子女關(guān)心,對父母盡孝答案:C方法技巧:解答此類組合式選擇題,可運用排除法。選項中的說法是錯誤的,現(xiàn)實生活中我們扮演的角色像成年人一樣也是很多種的。這樣,把含有的選項排除掉,就只有C項當(dāng)選了?!纠?】一位母親對孩子說:“孩子,媽媽雖然非常愛你,但你總是會長大的,從現(xiàn)在起你要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任。身邊的親人、朋友、老師會告訴你怎樣生活、怎樣做人,但采取任何行動之前,你都要認(rèn)真思考;行動會給你帶來什么結(jié)果,怎樣才能把事做得更好?!蹦赣H是在教孩子 ( ) 要有勇氣和智慧選擇自己承擔(dān)的責(zé)任 要選擇自立自強的人生 對承擔(dān)責(zé)任的代價和回報進行正確的評估,做出最合理的選擇 只要是付出代價的責(zé)任就不要

9、承擔(dān)A、 B、 C、 D、題眼直擊:解答本題要緊緊抓住題干中“要學(xué)會承擔(dān)責(zé)任”,幫助我們認(rèn)清承擔(dān)責(zé)任就要意味著付出代價。說法是錯誤的付出代價解題流程:本題正確選項是A帶來收獲承擔(dān)責(zé)任答案:A【例3】下列言行屬于自覺承擔(dān)責(zé)任的是 ( )題眼直擊:解答本題要理解漫畫含意,辨別“自覺承擔(dān)責(zé)任”的言行。解題流程:選項ABC是錯誤的做好自己該做的事情自覺承擔(dān)責(zé)任選項D是正確的服務(wù)社會和奉獻社會答案:D【例4】(2008·山東濟南)感動中國2007年度人物陳曉蘭,在與假劣醫(yī)療器械10年的斗爭中,為了取得證據(jù),冒著生命危險 “以身試針”,揭露各種醫(yī)療器械20多種,雖屢遭報復(fù),但依然堅持,無怨無悔。

10、這告訴我們 ( )她具有強烈的社會責(zé)任感和正義感 承擔(dān)責(zé)任總會付出一定代價她勇于同違法行為作斗爭 她不珍愛自己的生命和健康A(chǔ) B C D題眼直擊:本題以感動中國2007年度人物陳曉蘭的英雄事跡為情境,抓住題眼“冒著生命危險以身試針,揭露各種醫(yī)療器械20多種,雖屢遭報復(fù),但依然堅持,無怨無悔”,使我們認(rèn)識到自覺承擔(dān)責(zé)任的重要性。選項表述正確承擔(dān)責(zé)任會付出代價冒著生命危險 “以身試針”解題流程:故選A陳曉蘭事跡勇于同違法行為作斗爭,有強烈的社會責(zé)任感和正義感揭露各種醫(yī)療器械20多種選項表述是正確的答案:A方法技巧:解答此類選擇題,要善于抓住題干材料中的有效信息,再結(jié)合所學(xué)知識做出正確地評價和判斷,

11、最后就很容易得出正確答案,?!纠?】為集體做貢獻,體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事務(wù)的奉獻中。為此,我們應(yīng)該 ( )學(xué)習(xí)螺絲釘精神,做好集體分配給自己的事根據(jù)自己的特點,找準(zhǔn)自己在集體中的位置,主動為集體做力所能及的事為了集體的事務(wù)放棄自己的學(xué)習(xí)當(dāng)發(fā)現(xiàn)班級和學(xué)校存在的問題時,主動向老師和校方反映情況A. B. C. D. 題眼直擊:解答本題要緊緊抓住題干中“為集體做貢獻,體現(xiàn)在為班級和學(xué)校事務(wù)的奉獻中”,考查我們怎樣為集體做貢獻。選項表述正確做好集體分配給自己的事解題流程:故選B主動為集體做力所能及的事為集體做貢獻選項表述正確答案:B警示牌錯例分析【例題】小剛和小亮在課間打鬧,把教室玻璃打碎了一塊,老師發(fā)

12、現(xiàn)后查問,兩人相互推諉,都不承認(rèn)是自己打碎的,而且也沒有人站出來說明真相。后來,老師調(diào)查清楚情況后,嚴(yán)厲地批評了兩人,并對其他同學(xué)進行了一番教育。對此,下列認(rèn)識正確的是 ( )A與同伴一起做錯的事,能逃則逃 B這是一件小事, 老師有點小題大做C一個人應(yīng)敢于對自己的行為負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)責(zé)任D為同學(xué)隱瞞事情真相,是在維護班集體榮譽錯解1:B正確:C錯解原因:老師這樣做并非是小題大做,而是教育學(xué)生要勇敢地承擔(dān)責(zé)任,有錯就該,不應(yīng)隱瞞事情真相。思路分析:本題考查做錯事后,要敢于對自己的行為負(fù)責(zé),勇于承擔(dān)責(zé)任。選項ABD的認(rèn)識都是錯誤的。此題的正確答案是C。錯解2:A、D錯解原因:對于責(zé)任,我們要自覺承擔(dān)

13、,維護班集體榮譽也并不是包庇、縱容?!敬箫@身手】一、單項選擇題1維護集體的利益和榮譽、建設(shè)集體的最好的辦法是 ( )A、為集體獻計獻策 B、管理好自己C、承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任 D、遵守規(guī)則不做違紀(jì)的事解析:承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任是維護集體的利益和榮譽、建設(shè)集體的最好的辦法。正確選項是C。2某公安局接到一商店報警后不及時出警,導(dǎo)致盜賊攜贓款逃脫,商店將公安局告上法院,法院依法判處公安局賠償商店損失。該公安局的行為告訴我們 ( )責(zé)任只是一個人應(yīng)該做的事情誰不承擔(dān)責(zé)任,誰就要對這種不負(fù)責(zé)任所造成的后果負(fù)責(zé)只有人人盡到自己的責(zé)任,才能共建和諧美好的社會主人翁責(zé)任感只是對國家公職人員的要求A. B. C. D. 解

14、析:該公安局沒有自覺承擔(dān)起自己的責(zé)任,表述是錯誤的。本題正確選項是B。3初二學(xué)生劉鵬,每到輪到他值日時,總以各種借口逃避,作為組長的王麗想對劉鵬提點意見。你認(rèn)為王麗最合適的做法是 ( )A.嚴(yán)厲批評他,讓其面對全班同學(xué)作檢討 B.向老師如實匯報,建議扣其品行評價分 C.為平息其他組員的怨言,代替他做值日 D.讓他知道做值日是承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),應(yīng)主動做好 解析:選項ABC的做法都不合適。本題答案是D。4小明因為貪睡遲到,導(dǎo)致他所在的班級被扣分,他為此感到和難過。在班會上,他向全班同學(xué)承諾,自己將不再遲到,多為班級做貢獻。小明的行為是 ( )主動承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn)喜歡標(biāo)新立異的表現(xiàn)值得我們學(xué)習(xí)的不可取的

15、,只會使自己沒面子A. B. C. D. 解析:小明的行為是主動承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),值得我們學(xué)習(xí)。本題的正確選項是C。5張峰獨自在教室里,不小心把同學(xué)的鋼筆弄壞了,他誠實地告訴同學(xué)鋼筆是自己弄壞的。張峰的行為,表明他是一個 ( )A.自以為是,愛出風(fēng)頭的人B.憨厚老實,缺乏機智的人 C.主動承擔(dān)責(zé)任的人D.不夠精明的人解析:他誠實地告訴同學(xué)鋼筆是自己弄壞的說明他能主動承擔(dān)責(zé)任。本題答案是C。6.歷時四天四夜,行程約3000公里,10位山東莒縣農(nóng)民志愿者開著一輛農(nóng)用三輪車到四川抗震救災(zāi),一路上歷盡艱險。他們被稱為“四川地震中最牛的救援隊”。對于他們的行為,下列認(rèn)識正確的是 ( ) 他們具有主人翁意識

16、和強烈的社會責(zé)任感積極承擔(dān)責(zé)任,可以實現(xiàn)自己的人生價值,還可以樹立良好的社會風(fēng)尚他們對于災(zāi)區(qū)人民并不需要承擔(dān)什么責(zé)任,這樣做是不必要的他們嘩眾取寵,想獲得社會的稱贊A. B. C. D. 解析:本題考查自覺承擔(dān)責(zé)任的重要意義。山東莒縣的十位農(nóng)民志愿者是在積極承擔(dān)社會責(zé)任。此題正確答案是B。二、非選擇題7孫明是七年級3班的班長,他熱愛班級,關(guān)心同學(xué),樂于助人,勤奮工作,為班級工作付出很多時間和精力。為此有同學(xué)認(rèn)為:“擔(dān)任班干部只會為集體多承擔(dān)責(zé)任,得不償失?!蹦阃膺@種說法嗎?請簡要說明理由。解析:本題考查承擔(dān)責(zé)任的代價和好處。答案:我不同意這種說法。因為: 從我們踏入學(xué)校大門的那一刻,我們就成

17、了班級的主人,班級的事情就是我們的責(zé)任,我們要有主人翁意識,為這個集體的發(fā)展做出貢獻。 孫明擔(dān)任班長是勇于承擔(dān)責(zé)任的表現(xiàn),不僅有利于班集體,更有利于個人的發(fā)展:鍛煉個人的意志品質(zhì),培養(yǎng)責(zé)任感。當(dāng)然,擔(dān)任班干部會付出努力和代價,甚至?xí)⒄`學(xué)習(xí),但只要合理安排好時間,還有利于促進學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。反饋矯正卡1234567所涉及的雙基點我們是主人我們的責(zé)任對應(yīng)例題例1例2例3例5例5例4例2例4例2例4【綜合探究】聚寶盆歸納與升華:我探究:七年級某班在學(xué)習(xí)了本單元第三課“承擔(dān)責(zé)任”的相關(guān)內(nèi)容后,準(zhǔn)備組織同學(xué)們開展一次相關(guān)活動。假如你是該班的學(xué)生,請你參與活動并完成下列任務(wù):探究1:確定該活動的形式

18、。(至少確定兩種形式)探究2:說說開展該活動的意義。探究3:活動結(jié)束時,作不少于50字的總結(jié)發(fā)言。_解析:本題綜合考查自覺承擔(dān)責(zé)任。解答時,要結(jié)合教材知識并聯(lián)系實際來作答。提示:探究1:活動的形式有召開主題班會、開座談會、舉行辯論比賽或者演講比賽、演小品等。 探究2:活動的意義有:有利于集體的發(fā)展,也有利于我們個人的發(fā)展。鍛煉了個人的意志品質(zhì)。培養(yǎng)了作為社會公民的責(zé)任感。 提高了處理事務(wù)的能力。 如果合理地安排好時間,還有利于促進學(xué)習(xí),提高學(xué)習(xí)效率。探究3:示例:作為集體中的一員,我們承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任,是維護集體利益和榮譽、建設(shè)集體最好的方法。我們深知,個人的力量雖小,但是,只要人人都貢獻出自己

19、的一份力量,集體的明天就會變得更加美好!(只要圍繞書上的知識點言之有理即可,但字?jǐn)?shù)必須至少50字) 我實踐: 結(jié)合以下三幅圖畫,說一說你是怎樣自覺承擔(dān)自己責(zé)任的。 在家庭: 在學(xué)校: 在社會: 解析:本題考查如何積極承擔(dān)自己的責(zé)任。提示:符合實際,能體現(xiàn)出在家庭、在學(xué)校、在社會積極承擔(dān)責(zé)任即可。糖果屋課外資料包:大愛至樸: 十三農(nóng)民兄弟    宋志永、楊國明、楊東、王加祥、王得良、宋志先、王寶國、王寶中、曹秀軍、尹福、宋久富、楊國平、王金龍。均為男,河北唐山人。年齡最大62歲、最小19歲 。都是農(nóng)民。    200

20、8年初,特大雪災(zāi)襲擊了華南地區(qū),湖南郴州成了一座冰雪中的孤城。沒有上級號召,也沒有組織要求,河北唐山13個農(nóng)民除夕那天租了輛中巴車出發(fā),頂風(fēng)冒雪來到那里參與救災(zāi)。    5月12日下午,在得知四川汶川發(fā)生特大地震后,宋志永和12位兄弟商量后,幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)來到災(zāi)情最重的北川縣城,成為最早進入北川的志愿者之一。他們用最原始的方法鐵錘砸、鋼釬撬、徒手刨,不斷尋找幸存者。只要哪里需要,他們就到哪里。他們與解放軍、武警戰(zhàn)士一起,搶救出25名幸存者,刨出近60名遇難者遺體。感動中國2008年年度人物評審委員會給他們這樣的頒獎詞:“不是歸途,是千里奔波,雪中送炭;不是鄰里

21、,是素不相識,出手相援。他們用純樸、善良和倔強的行動,告訴了我們兄弟的含義?!?奧運志愿者是北京的“名片”頭戴白色太陽帽,身著藍(lán)白相間T恤,一樣清爽的裝扮,一樣親切的笑容他們就是服務(wù)北京奧運會的志愿者。在精彩賽事的背后,40多萬城市志愿者正在北京550個服務(wù)站點為來自全世界的客人提供信息咨詢、應(yīng)急、語言翻譯等各種服務(wù)。國際奧委會主席羅格曾說過:“奧林匹克運動會是運動員的盛會,也是志愿者的盛會”。志愿者是奧林匹克運動的重要組成部分。志愿者文化是奧林匹克主義的重要組成部分。北京奧運志愿者是北京的“名片”,是中國的形象大使、北京的形象大使。北京奧運會是中國和世界共同的盛會,在這期間,世界不同肌膚,不

22、同語言的人相約,同時來到北京,來到了中國。外國人士來到中國,身在異地它鄉(xiāng),生活習(xí)慣不同,環(huán)境有所改變,免不了會有陌生感,要使他們賓至如歸,除了提供良好的物質(zhì)環(huán)境之外,人文環(huán)境更為重要,而奧運志愿者為眾多人士提供了一個良好的服務(wù)空間。在北京,在舉辦奧運項目的城市,在賽場,在大街小巷到處都有志愿者的身影,每個奧運者衣著端正,面帶笑容,語言甜潤,熱情服務(wù),他們就象一張張“名片”,讓來自五大洲四大洋的人們熟悉中國,了解中國。他們不計報酬,工作時間長,勞動強度大,而且從著裝到言談舉止都異常的嚴(yán)格。但是這些并不影響人們踴躍參加的熱情,在志愿者中既有一百多歲的老人,也有二十來歲的年輕人,既有普通市民,也有大

23、明星,有七成以上是二十多歲的年輕人。他們自愿加入到志愿者隊伍不是為了個人的名,也不是為了個人的利,而是為北京能舉辦奧運會感到自豪,以自己的言行來展示祖國的形象。他們來自不同的領(lǐng)域,不同的文化層次,不同的年齡,但是他們都有一個共同點,就是讓人看一眼忘不了,接觸一次難以忘記。從賽場看,很值得一說的是,北京奧運會頒獎禮儀上的志愿者,他們靠的不僅僅是美麗的外表和時髦的服飾,他們端莊、優(yōu)雅的氣質(zhì),成為向世界展示中國的一面鏡子。在賽場外,外國朋友問路有志愿者指點帶路,上街有志愿者陪同,甚至手機充值也有志愿者代勞。有事找自愿者,有困難找志愿者,志愿者成了不同語言者的貼心人。志愿者通過真誠、良好的服務(wù)贏得各方

24、的贊譽、贏得各方的理解和支持,在不同語言的人眼里,中國志愿者個個都是明星。北京奧運志愿者用自己辛勤的工作,用友好的微笑,用自己的良好精神風(fēng)貌感動著各國的運動員、感動著各方面的來賓、感動著社會各界。紐約時報說:給人印象最深的還是志愿者大軍,他們對全世界發(fā)出了中國形象的最強烈信息。這是中國要向全球展現(xiàn)他們的面容:年輕、有期望、自豪、愛國。奧運志愿者大軍是北京奧運會一道亮麗的風(fēng)景,是中國一道亮麗的風(fēng)景,他們用自己的行動奪取了一塊最珍貴的金牌,把中國的嶄新的風(fēng)姿展現(xiàn)在世人面前。北京奧運會勝利閉幕后,各個代表團團長主動提出來,他們要對奧運村所有工作人員和志愿者表示感謝,感謝他們細(xì)致周到的服務(wù)。論責(zé)任什么

25、是責(zé)任?責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù),完成應(yīng)當(dāng)完成的使命,做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。責(zé)任有豐富的內(nèi)涵,可以從不同層次、不同形式來區(qū)分,可以從不同領(lǐng)域、不同角度去認(rèn)識。責(zé)任無處不在,存在于生命的每一個崗位。父母養(yǎng)兒育女,兒女孝敬父母,老師教書育人,學(xué)生尊師好學(xué),醫(yī)生救死扶傷,軍人保家衛(wèi)國。人在社會中生存,就必然要對自己、對家庭、對集體、對祖國承擔(dān)并履行一定的責(zé)任。責(zé)任有不同的范疇,如家庭責(zé)任、職業(yè)責(zé)任、社會責(zé)任、領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,等等。這些不同范疇的責(zé)任,有普遍性的要求,也有特殊性的要求。責(zé)任只有輕重之分,而無有無之別。責(zé)任是一種客觀需要,也是一種主觀追求;是自律,也是他律。一切追求文明和進

26、步的人們,應(yīng)該基于自己的良知、信念、覺悟,自覺自愿地履行責(zé)任,為國家、為社會、為他人做出自己的奉獻。無論是道德責(zé)任,還是法定責(zé)任,都不以個人意志為轉(zhuǎn)移。不履行道德責(zé)任,會受到道德的譴責(zé)和良心的拷問;不履行法定責(zé)任,會受到法律的追究和制度的懲處。責(zé)任和權(quán)利是對應(yīng)的、統(tǒng)一的。沒有無責(zé)任的權(quán)利,也沒有無權(quán)利的責(zé)任。一個人的權(quán)利,往往是他人的責(zé)任;一個人的責(zé)任,往往是他人的權(quán)利。享受一定的權(quán)利,必須盡到相應(yīng)的責(zé)任;盡到一定的責(zé)任,才能享有相應(yīng)的權(quán)利。責(zé)任是道德建設(shè)的基本元素。官德、師德、醫(yī)德、商德、藝德,社會公德、職業(yè)道德、家庭美德,都以責(zé)任為基礎(chǔ),為前提。有責(zé)任感的人,受人尊敬,招人喜愛,讓人放心。

27、責(zé)任是成就事業(yè)的可靠途徑。責(zé)任出勇氣,出智慧,出力量。有了責(zé)任心,再危險的工作也能減少風(fēng)險;沒有責(zé)任心,再安全的崗位也會出現(xiàn)險情。責(zé)任心強,再大的困難也可以克服;責(zé)任心差,很小的問題也可能釀成大禍。責(zé)任是實現(xiàn)人的全面發(fā)展的必由之路。有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律,都與責(zé)任相聯(lián)結(jié),都通過履行責(zé)任來體現(xiàn),來升華。每個人只有在全面履行責(zé)任中,才能使自己的潛在能力得到充分的挖掘和發(fā)揮。每個人只有在推動社會的進步中,才能實現(xiàn)個性的豐富和完美。 (摘自人民日報任仲平論責(zé)任)承擔(dān)責(zé)任的意義和代價一、承擔(dān)責(zé)任的重要意義1.負(fù)責(zé)任是對現(xiàn)代公民最基本的道德要求。社會越進步,就越需要負(fù)責(zé)的公民。一個人只有盡到做學(xué)生

28、的責(zé)任,才是好學(xué)生;盡到對父母的責(zé)任,才是好子女;盡到對國家的責(zé)任,才是好公民。履行責(zé)任的標(biāo)準(zhǔn)越高,人生價值就會越大。我們青少年學(xué)生正處于青春期,自我意識和獨立性逐步增強,在初中階段培養(yǎng)我們的責(zé)任意識和積極的生活態(tài)度,可以為以后的健康成長奠定一個良好的基礎(chǔ)。2.一個人對自己肩負(fù)的責(zé)任認(rèn)識得越早,就越能健康快速地成長。一個勇于承擔(dān)社會責(zé)任的人,也能夠在履行責(zé)任中實現(xiàn)自己的人生價值。因此,我們青少年學(xué)生要提高自己的素質(zhì),加強道德修養(yǎng),必須從“責(zé)任”二字做起,明確自己應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任,做人做事,為自己負(fù)責(zé),為別人負(fù)責(zé),為社會負(fù)責(zé),是我們追求的目標(biāo),也是加強社會主義精神文明和構(gòu)建社會主義和諧社會的根本需要

29、。二、承擔(dān)責(zé)任的益處1.承擔(dān)責(zé)任對于他人的益處:(1) 有效性。當(dāng)相關(guān)的每個人都能履行自己的責(zé)任時,就能更有效地工作。(2)安全性。當(dāng)人們知道他人在履行責(zé)任時,就會感到更安全。(3)合作性。當(dāng)人們由于各自履行責(zé)任而共同完成了一項工作后,他們再次合作的可能性就會增加。(4)公正性。如果每個人都做了他應(yīng)該做的那份工作,那么有一些人就不需要做超出他份內(nèi)的工作。(5)團隊精神。如果一個團體中的所有成員都能履行自己的責(zé)任,那么就可能形成一種團隊精神或者集體榮譽感。2.承擔(dān)責(zé)任對于自己的益處:(1) 自尊。履行責(zé)任的人可以贏得自尊和自信。 (2) 獲得知識、技能和經(jīng)驗。履行責(zé)任的人可以獲得知識、技能和寶貴

30、的經(jīng)驗。 (3)被接受和認(rèn)可。履行責(zé)任的人更容易被其他人接受和認(rèn)可。(4) 獨立性。具有履行責(zé)任良好紀(jì)錄的人可能享受到更多的自由和較少的監(jiān)督。 (5)其他相關(guān)利益。履行責(zé)任的人可以贏得榮譽、獎勵,得到提升職務(wù)或者薪俸收入的機會。三、承擔(dān)責(zé)任也是有代價的1.履行責(zé)任通常需要時間、精力或金錢。2.帶來負(fù)面情緒。當(dāng)人們不愿意承擔(dān)某一責(zé)任而又不得不承擔(dān)時,就可能會生產(chǎn)怨氣;當(dāng)人們擔(dān)心他們不能履行某一責(zé)任或由于未能履行某一責(zé)任而受到懲罰時,可能會焦慮不安或者煩躁。3.放棄其他的利益或興趣。當(dāng)人們接受一定責(zé)任時,他們可能不得不把其他感興趣的事情放邊。【單元盤點】智慧樹思維導(dǎo)圖: 歸屬感:對團體的依賴和需求

31、的感覺 家的感覺 大家之家 我愛我家 歸屬感的表現(xiàn):對校園生活的期盼,對老師、同學(xué)的想念 校園生活寫真愛家的原因 學(xué)習(xí)知識、發(fā)展能力場所成長的園地 陶冶情操、培育品格的環(huán)境 培養(yǎng)興趣和發(fā)展特長的園地 個人生活在一定的集體中,離不開集體 個人與集體相互依存 集體由個人組成,集體的發(fā)展要靠個人努力 集體的含義及持征 集體的作用 集體主義的含義 共同的責(zé)任不 一滴水與大海 以集體利益為重 個人主義的含義 正確處理個人利益與集體利益 我與我們 含義:小團體主義就是擴大了的個人主義 反對小團體主義 特點 危害 社會的進步與發(fā)展需要團結(jié) 團結(jié)就是力量 我們的進步、成長和發(fā)展需要團結(jié) 對團結(jié)的正確認(rèn)識 集體

32、的力量 集體中的競爭與合作 真正的競爭競爭與合作 團隊精神 團隊精神的作用 正確認(rèn)識競爭與合作培養(yǎng)主人翁意識我們是主人 承擔(dān)責(zé)任 無主人翁意識的危害 承擔(dān)責(zé)任的付出(代價) 承擔(dān)責(zé)任的好處(回報) 我們的責(zé)任 承擔(dān)責(zé)任的方式 在學(xué)校中如何承擔(dān)自己的責(zé)任考點庫中考聚焦:考點1:個人與集體 點評:個人與集體相互依存。一方面,個人生活在一定的集體中,離不開集體。另一方面,集體由個人組成。個人利益與集體利益在根本上是一致的。當(dāng)個人利益與集體利益發(fā)生矛盾時,堅持以集體利益為重。當(dāng)然,我們堅持集體主義并不意味著只顧集體利益,不顧個人利益。正當(dāng)、合理的個人利益是應(yīng)該受到尊重和保護的。本考點在中考時常常涉及,

33、或選擇、或材料分析等形式來考查學(xué)生在具體情境中分析和解決問題的能力。例1:(2009·福建福州)俗話說“個和尚有水喝,三個和尚沒水喝”。這句話告訴我們 A集體可以離開個人而存在 B個人利益等同于集體利益 C集體的發(fā)展離不開個人的努力 D個人利益高于集體利益“解析:本題采用俗語來說明集體和個人的關(guān)系。集體是由個人組成的,集體利益高于個人利益,我們要以集體利益為重。故選項ABD的說法都是錯誤的,本題的正確選項是C。 答案:C例2:(2009·安徽?。﹦傔M中學(xué),某校七(2)班同學(xué)進行討論制定了他們的班級格言:“進班一刻,七(2)班是我的;出班一步,我是七(2)班的?!边@句格言要求

34、該班同學(xué)( )努力為班級和老師學(xué)習(xí) 牢固樹立主人翁意識 自覺維護班集體的榮譽和利益 正確認(rèn)識和處理個人與集體的關(guān)系A(chǔ). B. C. D. 解析:本題以依據(jù)格言來考查個人與集體的關(guān)系以及自覺維護班集體的榮譽和利益。選項中表述是錯誤的,我們學(xué)習(xí)并非是為班級和老師。所以本題的正確選項是B。 答案:B考點2:競爭與合作 點評:競爭和合作看似矛盾,實質(zhì)上是相互聯(lián)系、密不可分的。兩者共存才能促使集體形成合力并不斷發(fā)展壯大,才能推動社會不斷向前發(fā)展。敢于競爭,意味著對自己有信心,有利于發(fā)揮自身潛能,競爭的最終目標(biāo)是實現(xiàn)雙贏。善于合作,意味著能與同伴互幫互助,取長補短,不計較個人的一時得失,努力實現(xiàn)共同的目標(biāo)

35、。中考時,多結(jié)合熱點時事,創(chuàng)設(shè)問題情境來考查,有時采用漫畫的形式,活潑形象,令人深思。例3:(2009·內(nèi)蒙古赤峰市)總導(dǎo)演張藝謀之所以成功的導(dǎo)演了北京奧運會開、閉幕式,很大程度上是因為在他身邊聚集了一大批大師級的人才。這一事實說明 ( )合作是事業(yè)成功的土壤 個人的智慧和力量是有限的,任何人要想成功都離不開他人的幫助合作會使個人的發(fā)展受到限制合作能夠是個人和集體共同發(fā)展,共同進步A、 B、 C、 D、解析:本題以北京奧運會開、閉幕式這一熱點話題為情景,考查合作的重要性。合作不僅不會使個人的發(fā)展受到限制,而且會使個人得到充分發(fā)展,故選項表述是錯誤的。本題的正確選項是C。 答案:C例4

36、:(2009·福建龍巖)“國際金融危機爆發(fā)的時候,企業(yè)的冬天來了,為積極應(yīng)對,企業(yè)之間要抱團過冬,抱團取暖,共克時艱。”這句話啟示我們 ( )合作是一種力量,也是一筆財富善于合作是時代的要求,有助于事業(yè)成功合作與競爭相互依存,競爭中要加強合作有競爭就不能合作,要合作就無法競爭ABCD解析:本題以國際金融危機這一熱點時事為情境,考查競爭與合作的關(guān)系及合作的重要性。選項中表述是錯誤的。故本題的正確選項是B。 答案:B例5:(2009·湖北黃石)右邊漫畫感謝對手告訴我們 ( )A.競爭對手之間是相互排斥的,不可能相互合作,達(dá)到雙贏 B. 競爭對手之間是相互排斥的,但可能相互合作,

37、達(dá)到雙贏 C. 競爭促使我們不斷進取,發(fā)揮潛能 D. 只要有良好的競爭就會獲得事業(yè)的成功解析:本題以漫畫的形式考查競爭中有合作。競爭能促使我們不斷進取,發(fā)揮潛能,競爭對手之間不是相互排斥的,是能相互合作,從而實現(xiàn)雙贏的。本題的正確選項是C。答案:C考點3:團隊精神 點評:這一考點,是近幾年的命題熱點。所謂團隊精神就是為了集體的利益和目標(biāo),集體成員能夠主動與他人合作,不計較個人的一時得失,為了實現(xiàn)共同的目標(biāo)而盡心盡力。團隊精神是一個集體成功的重要保障。成功的集體離不開成員間的合作。無論是一個球隊、一個企業(yè)、一個研究小組,還是一支部隊,團隊精神對于集體的成功至關(guān)重要。例6:(2009·山

38、東泰安市)2008年6月28日,創(chuàng)造了多個世界之最的舉世矚目的“鳥巢”工程落成典禮儀式在北京舉行。面對記者的采訪,“鳥巢”總工程師李久林說:“榮譽不是我一個人的,是千千萬萬工作者共同的功勞,沒有我們之間的合作,“鳥巢”是不會建成的?!崩罹昧值脑捀嬖V我們 ( )依靠集體的團結(jié)能夠戰(zhàn)勝個人無法戰(zhàn)勝的困難只要通力合作,就能戰(zhàn)勝一切科技難題合作是一種力量,合作有助于事業(yè)的成功善于合作是時代的要求A. B. C. D.解析:本題通過國家體育場“鳥巢”的建設(shè)來說明團隊合作的重要性。選項中表述是錯誤的,通力合作是我們戰(zhàn)勝一切科技難題的必要條件,但不是充分條件。所以,本題的正確選項是B。 答案:B例7:(20

39、09·福建莆田)在北京奧運會體操男團、女團的比賽中,中國體操隊齊心協(xié)力、奮力拼搏,勇奪這兩枚金牌,取得了歷史性的突破。這啟示我們 ( )A. 應(yīng)增強團隊合作意識 B. 只要團結(jié)合作,就一定能取得成功 C. 有合作就有競爭 D. 只要每位隊員盡心盡力,就能拿金牌解析:本題考查團隊精神的重要性。選項中B和D的說法是錯誤的,選項C的表述不符合題干意思。所以本題的正確選項是A。 答案:A例8:(2009·湖南益陽)舉世矚目的“神七”發(fā)射成功,不僅僅是我國航天科技成果的展示,還是團結(jié)合作的典范。航天員在飛船中諸如航天服的組裝穿著、出艙及之后的各種活動、宇宙間進行的多項實驗,無一例外都

40、對航天員相互協(xié)調(diào)合作的水平提出了極高的要求。這說明 ( )A.集體目標(biāo)的實現(xiàn)需要團結(jié)協(xié)作B. 競爭與合作是相互對立的C.個人在集體中沒有必要發(fā)揮特長 D.個人無法獨立完成某項具體任務(wù)解析:本題以“神七”成功發(fā)射這一重要時事來說明集體目標(biāo)的實現(xiàn)需要團隊精神。選項BCD的說法都是錯誤的,故本題的正確選項是A。 答案:A考點4:角色與責(zé)任點評:責(zé)任是由一個人在一個集體中的角色所決定的應(yīng)該做或不該做的事。角色不同,責(zé)任也不同。例如我們在學(xué)校里是學(xué)生,有努力完成學(xué)習(xí)任務(wù)、遵守紀(jì)律、關(guān)心集體、愛護集體等責(zé)任;在家庭中是子女,有孝敬父母、力所能及地干些家務(wù)等責(zé)任;在社會上是公民,有熱愛祖國、遵守公德、遵紀(jì)守

41、法等責(zé)任。例9:(2009·湖北武漢市)在2010年上海世博會期間,國內(nèi)外游客數(shù)量將達(dá)到幾千萬,需要許多志愿者的參與。參與志愿者活動,是承擔(dān)社會責(zé)任的具體體現(xiàn)。下列關(guān)于“責(zé)任”的說法,正確的是 ( ) 責(zé)任產(chǎn)生于社會關(guān)系之中的相互承諾 自覺承擔(dān)社會責(zé)任有利于構(gòu)建和諧社會 中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),不需要承擔(dān)任何社會責(zé)任 積極承擔(dān)社會責(zé)任有利于營造“我為人人,人人為我”的社會氛圍 A、B、C、解析:本題以上海世博會志愿者積極承擔(dān)社會責(zé)任地實例來考出角色和責(zé)任的關(guān)系。選項的說法是錯誤的,中學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),但也要積極承擔(dān)社會責(zé)任。故本題的正確選項是A。 答案:A例10:(2009

42、83;四川重慶市)2009年2月16日,第19屆“中國十大杰出青年”表彰活動在北京舉行,獲此殊榮的有:舍生忘死的黨委書記趙海清;不畏艱險的郵遞員尼瑪拉木;奮不顧身的記者張泉靈;英勇無畏的火炬手金晶這些材料表明不同的人扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任不言代價與回報地履行責(zé)任,是一種奉獻精神承擔(dān)責(zé)任,付出越多,得到的物質(zhì)回報越多要審時度勢,學(xué)會在不同的責(zé)任之間進行選擇A. B. C. D.解析:角色不同,承擔(dān)的責(zé)任也不同。承擔(dān)責(zé)任并非是付出越多,得到的物質(zhì)回報越多。當(dāng)然,我們要學(xué)會在不同的責(zé)任之間進行選擇,也并不意味著放棄應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。所以選項表述是錯誤的,本題的正確選項是D。 答案:D考點5

43、:自覺承擔(dān)責(zé)任點評:我們要認(rèn)識到自己的責(zé)任,自覺承擔(dān)責(zé)任。承擔(dān)責(zé)任意味著要付出一定的代價,承擔(dān)責(zé)任應(yīng)不求回報。這一考點,是中考必考內(nèi)容,考查時往往結(jié)合一些重要事例來進行。例11:(2009·福建莆田)在我國已確診的甲型H1N1流感患者中,絕大多數(shù)人發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時,都能及時如實地告知相關(guān)部門。下列對這些患者行為的評價,不正確的是 ( )A.這是一種對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的行為 B.這是一種有良知、有道德的行為 C. 這是社會提倡的行為D. 這是一種只考慮個人安危的行為解析:本題考查要對自己的行為負(fù)責(zé),做負(fù)責(zé)任的人。甲型H1N1流感患者發(fā)現(xiàn)自己出現(xiàn)流感癥狀時,能及時如實地告知

44、相關(guān)部門充分說明他們是負(fù)責(zé)人的人。故選項D的說法是錯誤的,本題的選項是D。 答案:D例12:(2009·四川成都)有些該做的事,并不是我們自愿選擇的。對于這些事情,我們( )A要根據(jù)回報的大小來確定投入的時間和精力 B應(yīng)視為一種不可推卸的責(zé)任予以承擔(dān) C承擔(dān)責(zé)任就一定能得到社會的贊譽 D有愿望與興趣的才能做好解析:本題要自覺承擔(dān)我們應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。我們承擔(dān)責(zé)任是不求回報的,故選項A和C是錯誤的;選項D“有愿望與興趣的才能做好”的說法也是錯誤的。本題的正確答案為B。 答案:B例13:(2009·福建龍巖)無論是抗震救災(zāi),還是北京奧運會、殘奧會,處處可見志愿者的身影,他們活躍在需要的地方,帶來溫暖,感動世界。志愿者的行為 ( )體現(xiàn)了具有高度的社會責(zé)任感 是熱心公益、服務(wù)社會的表現(xiàn)使他們的生命價值得到提升 營造了“人人為我”的社會氛圍A B C D解析:本題以抗震救災(zāi)中的志愿者,北京奧運會、殘奧會上的志愿者的所作所為,來考查積極承擔(dān)責(zé)任的重要性。他們營造了“我為人人”的社會氛圍,故選項說法是錯誤的。本題的正確選項是C。 答案:C例14:(2009·湖南婁底)“全國抗震救災(zāi)模范”蔣敏是四川彭州市公安民警?!?.12”汶川大地震中,她在北川家中的媽媽、女兒、奶奶、外婆等10位親人同時

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