【2019】【備戰(zhàn)】中考物理專項訓練誤差及其減小方法(含解析)word版

1、1 / 11【2019最新】【備戰(zhàn)】中考物理專項訓練誤差及其減小方法 （含解析）word版一選擇題（共10小題）1在物理實驗中，對物理量進行多次測量，有的是為了通過多次測量減小誤差，有的是為 了通過多次實驗尋找規(guī)律，其中為了減少實驗誤差的是（ ）A.在“測量小燈泡的電功率”時，測量多組對應的電壓和電流值B.在“測量定值電阻的阻值”時，測量多組對應的電壓和電流值C.在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時測量多組對應的電流和電壓值D.在探究“串聯(lián)電路各點間電壓的關系”時測量多組對應的總電壓和各部分電路兩端的 電壓2有關誤差，下列說法中正確的是（）A.誤差就是測量中產生的錯誤B.選用精密的測量儀器

2、可以消除誤差C.實驗中認真仔細地進行測量可以消除誤差D.采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差3要測量1角硬幣的厚度，使測量結果的誤差較小，則最佳選擇是（）A.用刻度尺仔細地測量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測出10個1角硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測出10個1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10，求得一個硬幣的厚度4有關誤差，下列說法正確的是（ ）A.誤差只能盡量減小，而不能消除B.選擇精密的測量儀器可以避免誤差C.誤差是錯誤造成的，因此是可以避免的D.采用多次測量取平均值的方法，可以避免誤差5關于誤差下列說法中錯誤的是（）A.細心讀取、記錄測量結果時

3、，也會產生誤差B.測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就越小C.隨著科學技術的發(fā)展，人們能避免誤差的產生D.用多次測量的平均值作為測量結果，誤差可小些6關于誤差，下列說法中正確的是（）A.實驗中產生的錯誤叫誤差B.誤差是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的C.認真仔細測量，就可以避免誤差D.選擇精密測量儀器，改進實驗方法，可以減小誤差7下列有關誤差的說法中，正確的是（A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差2 / 11D.選用精密的測量儀器可以消除誤差&下列關于誤差的說法中正確的是（）A.測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯B.誤差是難以

4、避免的，所以減小誤差是不可能的C.在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差D.改進實驗方法，采用精密儀器，去測量長度，可消除誤差9實驗中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做是為了（）A.減小觀察時由于視線與尺面不垂直而產生的錯誤B.減小由于刻度尺不精密而產生的誤差C.減小由于讀數(shù)時估計偏大或偏小而產生的誤差D.避免測量中可能產生的錯誤10關于錯誤和誤差，下列說法正確的是（）A.誤差的產生與測量工具有關B.測量時多估計幾位數(shù)字就能減小誤差C.多次測量求平均值可以消除錯誤D.隨著科學的發(fā)展，人們將能完全消除誤差二.填空題（共10小題）11心率是指1分鐘內心跳的次數(shù)， 在用停表測量心跳時，誤

5、差的主要來源是小鵬同學的 方法是：每次測1分鐘心跳次數(shù)，測量三次，取平均值；小天同學的方法是：連續(xù)測量3分鐘，然后求1分鐘內心跳的次數(shù).從減小誤差的角度看， 你認為哪位同學的做法更好并說 明原因：12在進行長度、時間的測量時存在著誤差；在測量的過程中也常常出現(xiàn)錯誤，那么，對于 測量的誤 差和錯誤不可避免的是，測量錯誤是由于造成的13在用刻度尺測量長度時，小東發(fā)現(xiàn)：由于對測量數(shù)據要進行估讀，測量數(shù)據會有誤差, 對于這種誤差，老師告訴同學可以通過減小誤差，但是這種方法必須是對物體進行的14測量過程中，誤差是避免的，錯誤是避免的（填“不可”或“可”），用同一把刻度尺測量某物體的長度，四次記錄到的數(shù)據

6、分別是5.79cm,5.76cm,5.78cm,5.59cm、則錯誤的數(shù)據是.15任何測量結果都是由數(shù)值和組成，為減小測量中的誤差， 可以通過對同一事物采取多次測量取的方法.16測量值與真實值之間的差異叫做它不等同于錯誤，無論使用何種測量工具，采用什么測量方法，它總是，只能想辦法，而不能絕對避免.通常采用多次測量取的方法來減小誤差17誤差與錯誤的區(qū)別： 誤差是避免的，錯誤是避免的.錯誤是由于不遵守測量儀器的使用 規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的，認真細心的遵守操作規(guī)則，能錯誤，誤差，但不能 消除.減小誤差的方法：多次測量可以減小誤差3 / 1118.某同學用刻度尺三次測量乒乓球的直徑，記錄的

7、數(shù)據分別是3.98cm,3.98cm和4.00cm,那么這個乒乓球的直徑是cm.19.測量的兩個基本要素是和，任何待測物理量的測量結果都應該由和兩部分組成.20.小明測一物體的長度， 為了減小誤差，應采取的方法，若三次測量的結果分別為2.88cm、2.89cm、2.86cm則物體的長度為.誤差及其減小方法參考答案與試題解析一.選擇題（共10小題）1.在物理實驗中，對物理量進行多次測量，有的是為了通過多次測量減小誤差，有的是為 了通過多次實驗尋找規(guī)律，其中為了減少實驗誤差的是（）A.在“測量小燈泡的電功率”時，測量多組對應的電壓和電流值B.在“測量定值電阻的阻值”時，測量多組對應的電壓和電流值C

8、.在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時測量多組對應的電流和電壓值D.在探究“串聯(lián)電路各點間電壓的關系”時測量多組對應的總電壓和各部分電路兩端的 電壓考點：誤差及其減小方法.專題：探究型實驗綜合題.分析：解決此題要知道初中物理實驗進行多次測量目的是什么，一是為了求平均值，提高精度， 減小誤差；二是為了尋找普遍規(guī)律.根據題意探究多次測量提高精度的，就需要將多次測量結果取平均值.解答：解：A、在“測量小燈泡的電功率”時，測量多組對應的電壓和電流值，是為了探究額定功率 和實際功率之間的關系，找到普遍規(guī)律；故A錯誤；B在“測量未知阻值的電阻”時，測量多組對應的電流和電壓值，采用多次測量電流和電 壓值

9、，用分別求出的燈泡的電阻取平均值的辦法來減小誤差，提高精度；故B正確;C在探究“電阻上的電流跟兩端電壓的關系”時測量多組對應的電流和電壓值，是為了探 究導體中的電流和導體兩端電壓的關系，找到普遍規(guī)律；故C錯誤；D在探究“串聯(lián)電路各點間電壓的關系”時測量多組對應的總電壓和各部分電路兩端的電 壓，是為了探究總電壓和各部分電路兩端電壓的關系，找到普遍規(guī)律；故D錯誤.故選B.點評： 本題考查了減小誤差的方法，屬于常見的考題.2有關誤差，下列說法中正確的是（）A.誤差就是測量中產生的錯誤B.選用精密的測量儀器可以消除誤差C.實驗中認真仔細地進行測量可以消除誤差4 / 11D.采用多次測量取平均值的方法，

10、可以減小誤差 考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析：解答本題要弄清誤差與錯誤的區(qū)別，減小誤差的方法和誤差的不可避免性.解答：解：A、誤差是在正確測量的前提下，測量值與真實值之間的差異，而錯誤是不按操 作要求測量時產生的，二者產生的原因不同，故A錯誤；B選用精密的測量儀器可以減小誤差，但不能消除誤差，故B錯誤；C實驗中認真仔細地進行測量可以減小誤差，但不能消除誤差，故C錯誤；D采用多次測量取平均值的方法，可以減小誤差，故D正確.故選D.點評： 本題考查了減小誤差的方法、誤差的不可避免性及誤差與錯誤的區(qū)別.3.要測量1角硬幣的厚度，使測量結果的誤差較小，則最佳選擇是（）A.用刻度尺

11、仔細地測量硬幣的厚度B.用刻度尺多次測量硬幣的厚度，求平均值C.用刻度尺分別測出10個1角硬幣的厚度，求平均值D.用刻度尺測出10個1角硬幣疊加起來的總厚度，再除以10,求得一個硬幣的厚度考點：誤差及其減小方法.分析：測量物體的長度時，若被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值， 需要用累積法. 解答：解：被測物體的長度小于或接近刻度尺的分度值，需要用累積法，A B、C三個選項不符合題意；故選D.點評： 此題考查的是長度的特殊測量方法累積法.4.有關誤差，下列說法正確的是（）A.誤差只能盡量減小，而不能消除B.選擇精密的測量儀器可以避免誤差C.誤差是錯誤造成的，因此是可以避免的D.采用多次測量取

12、平均值的方法，可以避免誤差 考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析：（1）測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這 就是誤差.（2）誤差不同于錯誤，作為誤差來說不可避免，只能盡量減小，在實際中經常用多次測量 求平均值的辦法來減小誤差.解答：解：A、作為誤差來說不可避免，只能盡量減小，所以A正確；B誤差是不可避免的，選用精密的測量工具，改進測量方法都可減小誤差，但不能消除誤 差，B錯誤；C誤差是測量值和真實值之間的差異，是不可避免的；而錯誤是測量方法不當造成的，是 可以避免的，所以C錯誤；D測量中采用多次測量求平均值的方法，可以減小估測不準造成的誤差，所

13、以D錯誤.故選A.點評： 本題主要考查學生對誤差定義、誤差產生的原因及減小誤差的方法的理解和掌握， 基礎性題目.5 / 115關于誤差下列說法中錯誤的是（）A.細心讀取、記錄測量結果時，也會產生誤差B.測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就越小C.隨著科學技術的發(fā)展，人們能避免誤差的產生D.用多次測量的平均值作為測量結果，誤差可小些 考點：誤差及其減小方法. 專題：長度、時間、速度.分析：（1）測量值和真實值之間總會有差別，就是誤差，不能消滅誤差，但應盡量的減小慶差.（2）減小誤差的方法：多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改進測量方法.解答：解：A、誤差是不可避免的，細心讀取、記錄測量結果

14、時，也會產生誤差，該選項說 法正確，不符合題意；B測量工具越精密，實驗方法越合理，誤差就越小，該選項說法正確，不符合題意；C誤差不是錯誤，是不可避免的，只能盡量減小，該選項說法不正確，符合題意；D多次測量取平均值可以減小誤差，該選項說法正確，不符合題意.故選C.點評： 本題考查的是學生對于誤差的了解，誤差是測量時不可避免產生的，注意它與錯誤 的區(qū)別.6.關于誤差，下列說法中正確的是（）A.實驗中產生的錯誤叫誤差B.誤差是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的C.認真仔細測量，就可以避免誤差D.選擇精密測量儀器，改進實驗方法，可以減小誤差考點：誤差及其減小方法.分析：要解答本題需掌握：誤差與錯誤的區(qū)別

15、，誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡 可能的減小，而不可能避免.解答：解：錯誤不是誤差，錯誤是由于測量時未遵守操作規(guī)則而引起的；而誤差是測量值 和真實值之間的差異；錯誤可以避免，而只能選擇精密測量儀器，改進實驗方法，來減小誤.故A、B C錯誤.故選D.點評： 本題主要考查學生對誤差與錯誤的區(qū)別和聯(lián)系的了解和掌握，是一道基礎題.7.下列有關誤差的說法中，正確的是（）A.多次測量取平均值可以減小誤差B.誤差就是測量中產生的錯誤C.只要認真測量，就可以避免誤差D.選用精密的測量儀器可以消除誤差 考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析：解答本題要弄清誤差與錯誤的區(qū)別，減小誤差的方法和誤

16、差的不可避免性.解答：解：A、多次測量取平均值就是為了減小誤差，符合題意；B誤差和錯誤產生的原因不同，不符合題意；C誤差是不可以避免的，不符合題意；D誤差是不可以消除的，不符合題意.故選A.6 / 11點評： 本題考查了減小誤差的方法、誤差的不可避免性及誤差與錯誤的區(qū)別.&下列關于誤差的說法中正確的是（）A.測量時出現(xiàn)誤差，則說明一定是出了差錯B.誤差是難以避免的，所以減小誤差是不可能的C.在測量時，多測量幾次取平均值可以減小誤差D.改進實驗方法，采用精密儀器，去測量長度，可消除誤差 考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析： 誤差是在測量過程中產生的測量值與真實值這間的差

17、異，這種差異不同于錯誤，它 是在測量方法正確的情況下產生的，只可以減小，卻不能避免.解答：解：A、采用精密的測量工具可在一定程度上減小誤差，卻不能消除誤差，故A錯誤；B誤差是難以避免的，但是可以的，故B錯誤；C求多次測量的平均值是減小誤差有效的方法之一，故C正確；D改進實驗方法，采用精密儀器，可在一定程度上減小誤差， 卻不能避免誤差，故D錯誤；. 故選C.點評：誤差與錯誤在產生原因上，及是否能避免等方面都存在著本質的區(qū)別，我們應充分 認識二者的不同.9.實驗中測量物體的長度，一般要測三次或更多次，這樣做是為了（）A.減小觀察時由于視線與尺面不垂直而產生的錯誤B.減小由于刻度尺不精密而產生的誤差

18、C.減小由于讀數(shù)時估計偏大或偏小而產生的誤差D.避免測量中可能產生的錯誤考點：誤差及其減小方法.分析：要解答本題需掌握：測量值和真實值之間的差異叫誤差，誤差總是存在的減 小誤差的方法.解答：解：一般情況下，減小誤差的方法是：校準測量工具，改進測量方法，選用精密的 測量的儀器，多次測量求平均值.實驗中測量物體的長度， 一般要測三次或更多次， 這樣做是為了減小由于讀數(shù)時估計偏大或 偏小而產生的誤差.故AB、D不符合題意.故選C.點評： 本題主要考查學生對誤差及其減小方法的了解和掌握，是一道基礎題.10關于錯誤和誤差，下列說法正確的是（）A.誤差的產生與測量工具有關B.測量時多估計幾位數(shù)字就能減小誤

19、差C.多次測量求平均值可以消除錯誤D.隨著科學的發(fā)展，人們將能完全消除誤差 考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析：測量時，受所用儀器和測量方法的限制，測量值和真實值之間總會有差別，這就 是誤差我們不能消滅誤差，但應盡量的減小誤差.誤差不是錯誤，測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時粗心造成的，是不該發(fā)生的，是能夠避免的.多次測量求平均值、 選用精密的測量工具、改進測量方法，都可以減小誤差，但不能消滅誤7 / 11差.解答：解：A、誤差的產生是與測量的人和測量的儀器的精密程度有關，因此測量工具越精密，誤差就可以更小，故本選項正確；B多次測量求平均值，選用精密的測量工具，改

20、進測量方法，都可以減小誤差，與測量時 多估計幾位數(shù)字無關，故B錯誤；C誤差與在測量過程中產生的錯誤不同， 錯誤是指在測量過程中由于操作不規(guī)范不按照規(guī) 定測量而產生的結果，錯誤可以避免，與多次測量求平均值無關，故C錯誤；D所謂誤差是指測量值與真實值之間的差異，隨著科學的發(fā)展，人們將能減小誤差，但不 能完全消除誤差，故D錯誤.故選A.點評：要掌握誤差和錯誤的區(qū)別，以及它們產生的原因，這是區(qū)分二者的關鍵誤差是我 們測量時不可避免產生的，是正常的，我們要正視誤差.二.填空題（共10小題）11.心率是指1分鐘內心跳的次數(shù)，在用停表測量心跳時，誤差的主要來源是啟動和停止時的反應時間.小鵬同學的方法是：每次

21、測1分鐘心跳次數(shù)，測量三次，取平均值；小天同學的方法是：連續(xù)測量3分鐘，然后求1分鐘內心跳的次數(shù). 從減小誤差的角度看，你認 為哪位同學的做法更好并說明原因：小天，減小因啟動和停止時產生的測量誤差考點：誤差及其減小方法. 專題：長度、時間、速度.分析：誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能減小，而不可能避免.在測量過程中,一般我們會采用多次測量取平均值的方法來減小誤差.解答：解：所謂誤差，是在正確測量的前提下，所測得的數(shù)值和真實值之間的差異，在用 停表測量心跳時，誤差的主要來源是啟動和停止時的反應時間；由于人的眼睛不能估得非常準，所以存在誤差是不可避免的；因此通過多次測量取平均值可 以減小估

22、讀時造成的偏差，因此從減小誤差的角度看小天的做法更好， 這樣減小因啟動和停 止時產生的測量誤差故答案為：啟動和停止時的反應時間；小天，減小因啟動和停止時產生的測量誤差. 點評： 本題主要考查學生對減小誤差的方法的認識和了解，是一道基礎題.12在進行長度、時間的測量時存在著誤差；在測量的過程中也常常出現(xiàn)錯誤，那么，對于 測量的誤差和錯誤不可避免的是誤差，測量錯誤是由于 不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心造成的.考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析： 要解答本題需掌握：誤差和錯誤的區(qū)別，誤差不是錯誤，誤差可以減小，但不能避 免.解答：解：所謂誤差，是在正確測量的前提下，所測得的數(shù)

23、值和真實值之間的差異，由于 人的眼睛不能估得非常準，所以存在誤差是不可避免的； 而錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，或讀取、記錄測量結果時粗心等原因造成的.所以誤差和錯誤是兩個完全不同的概念.故答案為：誤差；不遵守測量儀器的使用規(guī)則、讀數(shù)時粗心.點評： 本題主要考查學生對：錯誤與誤差的區(qū)別的認識和了解，是一道基礎題.13.在用刻度尺測量長度時，小東發(fā)現(xiàn)：由于對測量數(shù)據要進行估讀，測量數(shù)據會有誤差，8 / 11對于這種誤差，老師告訴同學可以通過多次測量求平均值 減小誤差,但是這種方法必須是對同一個物體進行的考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析：測量值和真實值之間的差異叫誤差，誤

24、差可以減小，多次測量求平均值和選用精密儀器可以減小誤差，但誤差是絕對不能消除的.解答：解：在用刻度尺測量長度時，可以通過多次測量求平均值減小誤差，但是種方法必須是對同一個物體進行的. 故答案為：多次測量求平均值；同一個.點評：本題主要考查學生對誤差及其減小方法的理解和掌握，在生產和生活中我們要掌握減小誤差的方法，提高測量的精確度.14.測量過程中，誤差是 不可避免的，錯誤是 可避免的（填“不可”或“可”），用同 一把刻度尺測量某物體的長度， 四次記錄到的數(shù)據分別是5.79cm,5.76cm,5.78cm,5.59cm、 則錯誤的數(shù)據是5.59cm.考點：誤差及其減小方法. 專題：長度、時間、速

25、度.分析：誤差不是錯誤，測量錯誤是由于不遵守測量儀器的使用規(guī)則，讀數(shù)時粗心造成的， 是不該發(fā)生的，是能夠避免的.將4個數(shù)據進行比較，哪個偏差較大，哪個就是錯誤的；解答：解：誤差與在測量過 程中產生的錯誤不同，錯誤是指在測量過程中由于操作不規(guī)范 不按照規(guī)定測量而產生的結果，錯誤可以避免；誤差的產生與測量的人和測量的儀器的精密 程度有關，使用的測量工具越精密，誤差越小，但不能避免；5.59cm與5.79cm,5.76cm,5.78cm這三個數(shù)相比，測量結果偏差大，所以其中錯誤的數(shù)據 是5.59cm.故答案為：不可；可；5.59cm.點評：用刻度尺多次測量物體長度時，要去掉出現(xiàn)錯誤的數(shù)值，剩余的取平

26、均值并保留到 與測量數(shù)值位數(shù)一樣，這樣更接近物體長度真實值.15.任何測量結果都是由數(shù)值和單位 組成,為減小測量中的誤差， 可以通過對同一事物采取多次測量取平均值的方法.考點：誤差及其減小方法；長度的測量.專題：長度、時間、速度.分析：(1)物理量的測量結果應該包括數(shù)值和單位兩部分；(2)測量值和真實值之間的差異叫做誤差，誤差是客觀存在的，只能在條件允許時盡可能 的減小，而不可能避免.錯誤不是誤差.解答：解：(1)記錄測量結果在數(shù)值后必須寫出所用的單位，任何測量結果都是由數(shù)值和 單位組成；(2)測量中的錯誤是可以避免的，誤差是不可避免的，只能盡量減小，可以通過對同一事 物采取多次測量取平均值的

27、方法.故答案為：單位；平均值.點評： 本題考查學生對測量結果的記錄以及減小誤差方法的掌握，難度不大，屬于基礎知 識的考查.16測量值與真實值之間的差異叫做誤差.它不等同于錯誤，無論使用何種測量工具，采用什么測量方法，它總是存在，只能想辦法 減小，而不能絕對避免. 通常采用多次測量取平均值的方法來減小誤差.9 / 11考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析： 測量值和真實值之間的差異叫誤差，誤差可以減小，但不能避免.減小誤差的方法有：選用更加精密的測量工具； 改進測量的方法；多次測量求平均值.解答：解：在測量的時候，測得值和真實值之間的差異叫誤差.由于儀器、實驗條件、環(huán) 境等因素的

28、限制，測量不可能無限精確，物理量的測量值與客觀存在的真實值之間總會存在著一定的差異；誤差與錯誤不同， 錯誤是應該而且可以避免的，而誤差是不可能絕對避免的，只能辦法減小，通常采用多次測量取平均值的方法減小誤差.故答案為：誤差；存在； 減??；平均值.點評： 本題主要考查學生對：誤差及其減小誤差的方法的了解和掌握，是一道基礎題.17誤差與錯誤的區(qū)別： 誤差是 不能 避免的，錯誤是 可以 避免的.錯誤是由于不遵守測 量儀器的 使用規(guī)則和主觀粗心造成的，是能夠避免的，認真細心的遵守操作規(guī)則，能避免錯誤，減小誤差，但不能消除減小誤差的方法：多次測量可以減小誤差 考點：誤差及其減小方法.專題：長度、時間、速度.分析： 要解答本題需掌握：誤差和錯誤的區(qū)別，誤差不是錯誤，誤差可以減小，但不能避 免.解答：解：所謂誤差，是在正確測量的前提下，所測得的數(shù)值和真實值之間的差異，由于人的眼睛不能估得非常準， 所以存在誤差是不可避免的，