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認(rèn)證信息

認(rèn)證類型：個人認(rèn)證

認(rèn)證主體：王**（實(shí)名認(rèn)證）

IP屬地：天津

IP屬地：天津 上傳時間：2022-01-29 格式：DOC 頁數(shù)：4 大小：20KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

1、一年級下冊地球爺爺?shù)氖纸贪傅厍驙敔數(shù)氖质且黄茖W(xué)童話故事，通過熟透的桃 子會自己落地這一現(xiàn)象，深入淺出地向?qū)W生介紹“地心引力” 的科學(xué)常識，鼓勵學(xué)生留心身邊的科學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、 學(xué)科學(xué)的興趣。教學(xué)目標(biāo)：.知識與能力：認(rèn)識“倆、摘”等7個生字；會寫“球、 玩”等6個生字。能讀懂課文內(nèi)容，初步了解“地心引力” 這一科學(xué)常識，并能舉出與“地心引力”有關(guān)的實(shí)例。.過程與方法：能正確、流利、有感情地朗讀課文，體 會說話的不同語氣，培養(yǎng)閱讀興趣。.情感態(tài)度與價值觀：喜歡閱讀童話故事，對身邊的自 然現(xiàn)象有探求熱情。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文，初步了解“地心引力”。難 點(diǎn)：舉出“地心引力”的實(shí)

2、例。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入.花果山的桃子熟了，小猴子請他的好朋友小白兔一起 吃桃子，可今天他們不用自己動手摘桃子了，地球爺爺已經(jīng) 用他的大手替他們把桃子摘下來了。地球爺爺?shù)氖质鞘裁礃?的？今天大家一起來學(xué)習(xí)課文。.齊讀課題，認(rèn)讀生字“球”。.讀了課題，你最想知道什么？過渡：其實(shí)，要解決這些問題有個好辦法，那就是認(rèn)真 讀書。請大家讀課文，看誰能從課文中找出答案。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，整體感知.自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，不加字，不減字。.畫出生字寶寶，多讀幾遍。過渡：課文里面的新朋友剛才已經(jīng)跟同學(xué)們見過面了?，F(xiàn)在，老師把它們請出來，大家跟它們打打招呼吧！.出示生字卡片，指名讀，小老師領(lǐng)

3、讀，“開火車”讀.誰能給這些生字寶寶找個好朋友。.跟同桌的小朋友說說你記住了哪些生字寶寶，是怎么記住的；哪些生字記不住，需要大家?guī)蛶兔Α?標(biāo)出自然段序號，朗讀課文，交流收獲。三、讀中思考，加深感悟過渡：同學(xué)們的收獲真多??！老師相信，只要你再認(rèn)真 讀讀課文，定會有新的發(fā)現(xiàn)。.同學(xué)們剛才讀書非常投入，看來大家很喜歡這個童話 故事，那我們就來分角色讀一讀這篇童話故事中的對話吧！.我們馬上就要分角色讀這篇童話中的對話了，大家相 互提點(diǎn)建議吧！.讀下面的句子，在每個角色的對話前加上表示神態(tài)的 詞，使句子更形象、生動。1小猴對正在樹上的猴爸爸地說：“爸爸，請您給我們 摘幾個桃子，好嗎？”2猴爸爸地說：“別

4、謝我，這是地球爺爺幫的忙?！?小兔地說：“地球爺爺怎么幫忙呢？它又沒有手?！?地球爺爺?shù)卣f：“不，我有手，而且有很大很大的力 氣，能讓成熟的桃子掉下來，能讓踢到半空的足球掉下來 我的手，就是你們看不見的地心引力?！?選擇一個你喜歡的角色讀一讀，注意讀出該角色的語 氣。.接下來，請同學(xué)們小組合作分角色讀這篇童話中的對 話。大家要進(jìn)入角色，加入動作和表情，比比哪一組讀得最 棒。.感悟地球爺爺說的話一一地球爺爺是怎么幫助小猴子 和小兔摘桃子的？大家說得真好，讓我們一起來讀一讀地球 爺爺?shù)脑?，感受一下地球爺爺那一雙神奇的大手吧。過渡： 原來地球爺爺?shù)摹笆帧本褪俏覀兛床灰姷摹暗匦?引力”。讓我們來做個小實(shí)驗(yàn)，進(jìn)一步感悟“引力”。.小組實(shí)驗(yàn)，感悟引力。每人手中各拿一件小物品，松手后看看物品會怎么樣，說說為什么會這樣四、交流拓展，鞏固延伸.你們還能舉出哪些例子說明地球爺爺是有“手”的？.課堂交流：假如地球爺爺沒有了“手”，將會產(chǎn)生什 么奇異的事。五、小結(jié)地球爺爺?shù)氖滞φ娲?！假如沒有了地心引力，地球上 的物品就會失去重量，飄向空中，影響人的生產(chǎn)和生活。在 地球上還