幼兒園托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼兒園托班半日活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：對(duì)于入園一個(gè)多月的托班孩子，剛剛開始擺脫了離開親人帶來的恐懼，從不愿上幼兒園到目前樂意上幼兒園。首先在環(huán)境創(chuàng)設(shè)上，我們盡量布置一些情景性、安全性、層次性的環(huán)境。我們根據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞著環(huán)境要溫馨舒適。我在娃娃家創(chuàng)設(shè)了一些鏡子等梳妝用品，爸爸媽媽的照片等，很有家的溫暖。在門口讓孩子們吃完點(diǎn)心貼個(gè)標(biāo)志，照照鏡子嘴擦干凈了嗎？在喝水的地方都貼有小腳印等，這一系列的環(huán)境暗示，能滿足幼兒生理和心理的不同需要。其次在學(xué)習(xí)活動(dòng)方面教師設(shè)計(jì)的活動(dòng)主題也從“高高興興上幼兒園”變?yōu)椤靶‰u出殼”。通過一個(gè)月的.了解，我發(fā)現(xiàn)我班的孩子注意力不夠集中。這也是托班孩子的年齡特

2、征。所以我就選擇孩子感興趣的話題進(jìn)行設(shè)計(jì)活動(dòng)。在十一長假里，很多家長都帶孩子去動(dòng)物園玩過了。孩子們已經(jīng)有了一些感性的認(rèn)識(shí)。而且孩子天性都喜歡小動(dòng)物，所以我就選擇了“小雞出殼”這個(gè)主題。我想通過“小雞出殼”這個(gè)主題活動(dòng)，幼兒能認(rèn)說常見的小動(dòng)物，用動(dòng)作模仿它們的顯著特征。今日的活動(dòng)設(shè)計(jì)是圍繞著主題“小雞出殼”展開的。但是，我認(rèn)為教材只是一種資料和資源，一種幫助幼兒學(xué)習(xí)的工具。我根據(jù)我們班孩子的特點(diǎn)，對(duì)兒歌也進(jìn)行了一些改編。我想適合孩子的才是最好的。今日要點(diǎn)：1、提供寶寶直接與材料互動(dòng)，與教師交流的機(jī)會(huì)。2、鼓勵(lì)寶寶參加集體游戲，體驗(yàn)大家一起玩耍的樂趣?；顒?dòng)流程：一、區(qū)域活動(dòng)材料提供：喂瓶娃娃吃飯、

3、找朋友、娃娃家、壘高、小舞臺(tái)、喂小動(dòng)物吃飯、夾夾子等觀察指導(dǎo)：1、鼓勵(lì)幼兒樂意參與各個(gè)區(qū)的活動(dòng)2、關(guān)注幼兒對(duì)新材料是否感興趣。二、點(diǎn)名：本周主題：我喜歡的動(dòng)物（小兔等）三、學(xué)習(xí)活動(dòng)活動(dòng)名稱：小小雞活動(dòng)目標(biāo)：1、在游戲情景中，感受小雞可愛的形象，愿意與同伴老師一起游戲。2、初步感知兒歌，激發(fā)幼兒喜愛動(dòng)物的情感。材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：母雞、小雞頭飾，蟲子，草坪，山坡、音樂活動(dòng)過程：（一）、學(xué)一學(xué)小雞走路，拍翅膀等（適當(dāng)?shù)姆乓魳罚ǘ?、在游戲中學(xué)習(xí)兒歌：小小雞1、教師出示一個(gè)毛絨玩具，與幼兒親親，做朋友。2、學(xué)學(xué)小小雞，嘰嘰嘰。3、小雞在東找找西找找，找什么呀？4、小雞怎么捉蟲的呀？5、在游戲中感受兒歌

4、。（三）、找一找、喂一喂1、聽，有小雞寶寶在哭，怎么辦？2、請(qǐng)幼兒來幫忙找蟲子。3、給雞寶寶喂蟲子。4、母雞帶領(lǐng)小雞，爬過山坡，去草坪找食物，找到后再一次喂給雞寶寶吃。5、喂完后在草坪上休息，請(qǐng)幼兒說說小雞除了喜歡吃蟲子還喜歡吃什么？（四）、帶小雞回家邊念兒歌邊聽音樂回家。（念兒歌時(shí)配一定的動(dòng)作，音樂，增強(qiáng)活動(dòng)的游戲性，從而再次調(diào)動(dòng)幼兒積極性。）（五）、活動(dòng)延伸：1、在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行兒歌小小雞的學(xué)習(xí)、鞏固2、說一說小鴨子、小貓咪，小狗喜歡吃什么，并模仿他們的動(dòng)作。四、運(yùn)動(dòng)：活動(dòng)基礎(chǔ)：本班幼兒已基本能夠獨(dú)立行走，對(duì)玩沙包玩墊子、拖小車很有興趣。但在平日生活中嘗試的機(jī)會(huì)不多，因此有部分孩子動(dòng)作不夠協(xié)調(diào)。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：玩布?jí)|：布?jí)|（各種玩法）拉：拉小車、送玩具輔助材料：玩具、小鈴、支持方式：1、用陪同游戲的方法引導(dǎo)個(gè)別不太樂意參加游戲的寶寶投入到游戲中來。2、喜歡用布?jí)|玩各種游戲，提高身體協(xié)調(diào)能力。集體游戲：下雨了五、生活指導(dǎo)：“拉袖口”（1）、運(yùn)用情景表演的方法引導(dǎo)幼兒模仿往上拉袖口的動(dòng)作。（2）、圖式強(qiáng)化寶寶洗手之前要拉袖口。環(huán)境創(chuàng)設(shè)：盥洗室門口貼卷袖小兔的圖片指導(dǎo)方式：（1）情景表演，引起興趣（2）模仿學(xué)習(xí)小兔學(xué)會(huì)了拉袖口，寶寶也學(xué)學(xué)看好嗎？（指認(rèn)寶寶的袖口，引起寶寶對(duì)自己袖口的關(guān)注）我們一起來拉袖口：