《整理房間》優(yōu)秀教案

1、整理房間1、 教 學(xué)目標(biāo)：知識與技能：在觀察、比擬、交流的活動(dòng)中，初步體會分類的含義和方法，感受分類在生活中的作用過程與方法： 能按一定的標(biāo)準(zhǔn)對物品進(jìn)行整理分類， 初步體會物品進(jìn)行分類的過程就是尋找事物共同屬性的過程。情感態(tài)度與價(jià)值觀: 初步養(yǎng)成有條里地思考問題的習(xí)慣及良好的生活習(xí)慣。2、 教 學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：形成分類的意識，引導(dǎo)學(xué)生初步感知分類的意義和作用。難點(diǎn)：能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行簡單的分類。3、 教 學(xué)準(zhǔn)備：課件、練習(xí)單、書包、玩具。 。等物品的圖片帶磁鐵的4、 教 學(xué)用時(shí)：1 課時(shí)5、 教 學(xué)過程：1、 新課導(dǎo)入今天老師想給同學(xué)們上一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，所以我想先了解一下你們，誰家里有屬于

2、自己的小房間呀？誰想給大家介紹一下自己的房間里有哪些東西呢？生1:我的房間里有一個(gè)一，有一個(gè)，生 2：生 3：師： 今天老師想帶你們?nèi)⒂^一下我們的好朋友， 笑笑和淘氣的房間， 你們想不想看?。肯葋砜匆豢葱πΦ姆块g？你有什么感受？干凈，整齊我們再來看看淘氣的房間？很亂，臟我們來比照一下兩個(gè)人的房間，說一說你更喜歡誰的房間呢?為什么？生：笑笑，生：你們和他的想法一樣嗎？看來同學(xué)們都是愛干凈的好孩子，2、 講授新知師：既然笑笑的房間這么干凈，那我們再來看一看笑笑房間的物品是怎么擺放的呢？預(yù)設(shè)：生 1 ： 玩具（玩具里有小熊，球 ）是一類，書是一類， 衣服是一類 你真會觀察，說的也非常清楚生 2 ：

3、笑笑的被子疊的非常整齊你的用詞真漂亮，老師很喜歡， 生 3 ：笑笑的桌椅也擺的非常整齊，干凈，用起來會很方便師：笑笑房間里的東西按照不同的用途，一類一類的進(jìn)行擺放，有玩具類，書本類，服裝類的，這種方法就叫分類，伸出小手跟老師來寫教師板書學(xué)生跟著書空我們大聲的來齊讀。師：我們繼續(xù)來看一看笑笑的房間，這時(shí)候笑笑的媽媽回來了，給笑笑買來了圖畫書和洋娃娃，應(yīng)該放在那兒適宜呢？預(yù)設(shè)：生 1 ：圖畫書放在書桌上生 2 ：放在書架的第二層生 3 ：玩具可以放在第一層師：看來笑笑用分類的方法整理的房間不僅讓房間變得干凈整潔了，而且在拿東西的時(shí)候也變得更加方便了，現(xiàn)在我們來看一看淘氣的房間，你能幫他想想方法讓他

4、的房間變得整齊嗎？生：能！師：那你們想幫幫淘氣整理一下他的房間嗎？生：想！同桌討論一下，如果是你想怎么才能讓淘氣的房間變得更加整潔師：那好，老師已經(jīng)把淘氣房間里的這些亂七八糟的東西都變到你的書桌上面去了 ， 現(xiàn)在就和你們小組的組員一起幫淘氣分分類， 一邊討論， 一邊分。分的時(shí)候想一想， 你要按照什么規(guī)矩來分？ 教師巡視， 隨機(jī)幫助一些小組師：都完成了嗎？現(xiàn)在我們來找兩位同學(xué)上來分一分老師這里的物品，一邊說一邊分。預(yù)設(shè)：生 1 ：書、鉛筆、書包放在一起叫做學(xué)習(xí)用品，玩具放在一起叫玩具類，衣服都放在一起叫做服裝類，鬧鐘和椅子單獨(dú)放。師：經(jīng)過同學(xué)們的共同努力，淘氣的房間已經(jīng)被我們整理好了，我們一起來

5、看一看，現(xiàn)在淘氣的房間變成什么樣子吧！床上亂糟糟的衣服和被子疊好，放在了一起，擺在了床頭，地上亂七八糟的玩具全都整齊的放在柜子里，到處亂扔的筆和書本裝進(jìn)書包，放在書桌上，書架上的書歪歪扭扭的把它碼放整齊，小鬧鐘擺在書的旁邊也告訴我們學(xué)習(xí)要珍惜時(shí)間，凳子也放回書桌下邊。師：現(xiàn)在淘氣的房間，和之前相比變化大不大呀！你能說說自己的感受嗎？生1：生 2 ：生 3 ：師:現(xiàn)在淘氣想要找一本書來讀，應(yīng)該在哪里去找呢？生：師：看了一會書淘氣想要和朋友一起去踢足球，該怎么辦呢 ?生:師:淘氣用了分類的方法， 整理好了自己的房間， 看來分類這個(gè)方法還真是好用，不僅讓我們的東西變得整齊，也讓我們的生活變得更加方便

6、，快捷，有序?？磥硗瑢W(xué)們對分類已經(jīng)了如指掌了， 那你能說一說分類的時(shí)候要怎么來操作呢？3、 穩(wěn)固新知師:聽說同學(xué)們學(xué)會了分類，笑笑想讓大家?guī)蛶椭?，先看一看誰來了 ?你能找到里面會飛的動(dòng)物嗎？拿出書桌里的題單，把會飛的動(dòng)物涂上顏色第題用彩筆來涂一涂教師巡視，及時(shí)指導(dǎo)。誰來說一說你找出的會飛的小動(dòng)物有哪些？。 。 。 。 一起來說說名字。師:看來同學(xué)們的分類學(xué)的很好呢？那現(xiàn)在繼續(xù)來幫一幫老師， 湯老師準(zhǔn)備去買些蔬菜，你能找出下面這些物品那些是水果那些是蔬菜嗎？師： 物品很多的時(shí)候， 你還能再分嗎？這里一共有多少件物品呢 ?這么多的物品我們要把它分成這三類？現(xiàn)在請你自己先分一分。展示不同學(xué)生的作業(yè)，

7、讓學(xué)生當(dāng)小老師上臺來講不過東西這么多你有么有什么方法可以不漏掉，不重復(fù)每一個(gè)物品呢？預(yù)設(shè)：生：寫一個(gè)劃一個(gè)那你能根據(jù)寫一個(gè)劃掉一個(gè)的方法完成這個(gè)題目嗎？數(shù)量雖然有很多，但是我們只要按照順序來整理好，就不會出錯(cuò)啦！4、 課堂總結(jié)，聯(lián)系生活看來分類， 真的是很好用的整理物品的方法， 把我們生活變得如此的方便、快捷、有序！那同學(xué)們，除了我們今天學(xué)的，你還在哪兒見過分類?垃圾分類，干垃圾，濕垃圾干垃圾：餐巾紙，塑料餐盒，灰塵，濕垃圾：蔬菜，果皮，剩菜剩飯，瓜子殼超市！ 水果區(qū)，蔬菜區(qū)，玩具區(qū)，服裝區(qū)街道！ 機(jī)動(dòng)車道，非機(jī)動(dòng)車道這節(jié)課馬上就接近尾聲了， 現(xiàn)在我們來小結(jié)一下， 這節(jié)課你學(xué)到了什么，在分類時(shí)

8、要注意些什么呢？六、 板 書設(shè)計(jì)：分類圖片圖片圖片圖片玩具類 學(xué)習(xí)用品 服裝類 其他類七、作業(yè)布置：回家?guī)桶职謰寢屨矸块g，并說一說為什么要這樣整理？八、課后反思：整理房間一課是學(xué)生認(rèn)識分類的起始課，對 學(xué)生來說雖有一定的生活體驗(yàn)，但他們對分類的含義和作 用的認(rèn)識是非常薄弱的。作為教師，教學(xué)中應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的 已有經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí)能對分類的含義和作用 有較深刻的認(rèn)識是值得我們深入思考的問題。在新授局部的教學(xué)過程中，我首先設(shè)計(jì)了比照淘 氣和笑笑的房間，讓孩子先在腦海中提由一個(gè)為什么淘氣 的房間那么亂的問題，從而讓他們認(rèn)識到這是由于淘氣沒 有把相同用途的物品放在一起。初步感受分類的必要性和

9、優(yōu)越性，讓學(xué)生在觀察和交流中感受分類就是把具有相同 特征的物品放在一起，初步體驗(yàn)分類的含義。其次，通過 觀察笑笑房間物品的擺放情況，使學(xué)生自然而然產(chǎn)生幫助 淘氣整理房間的欲望。此時(shí)讓孩子們提由該怎么樣去整理 呢？通過小組合作討論幫助淘氣整理房間，親身經(jīng)歷分類 的過程、體會分類的標(biāo)準(zhǔn)，深化對分類含義的理解，積累 分類活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。最后，通過淘氣房間整理前后的比照圖， 讓孩子再次體會分類的好處和重要性。讓孩子通過為什么 淘氣的房間亂和怎么樣幫助淘氣整理的問題串去學(xué)習(xí)、發(fā) 現(xiàn)、感受。在練習(xí)局部，我設(shè)計(jì)了有趣的情境。例如講會飛和不會 飛的動(dòng)物進(jìn)行分類的時(shí)候，為了是這一題目更加生動(dòng)有 趣，我創(chuàng)設(shè)了如下情景。淘氣來到了動(dòng)物園，看到了好多 小動(dòng)物，分別有，學(xué)生們很快發(fā)現(xiàn)這些小動(dòng)物都沒有顏 色，我告訴他們，動(dòng)物園來了小巫婆施了魔法，只有大家 把會飛的小動(dòng)物圈由來，魔法就消失了，小動(dòng)物們就能幸 福生活了。孩子們興趣很高，紛紛積極行動(dòng)，一起分類， 很快圈涂由會飛的小動(dòng)物，在有趣的故事中完成了數(shù)學(xué)的 練習(xí)。最后，通過垃圾分類，超市物品的分類、圖書館 的分類、馬路上對車的分類讓學(xué)生感受到分類真的就在我 們身邊，觸手可及，在進(jìn)一步的思考感受分類的價(jià)值，有 利于培養(yǎng)學(xué)生分類的意識。我在執(zhí)教本課的時(shí)候有一些缺乏之處，第一，再讓 學(xué)生上臺擺一擺的時(shí)候我提由了一個(gè)疑問，還有沒有不同 的擺法，這時(shí)我請