2共同的家教案

1、2.共同的家第一課時【教學(xué)目標】1.指導(dǎo)學(xué)生認識“共、同、家、土、禾、苗、樹、林、地、球”10個生字。2.引導(dǎo)學(xué)生正確流利地朗讀課文，背誦課文。3.引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀感悟家鄉(xiāng)的可愛，從而以實際行動保護我們共同的家地球。4.引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“（ ）是（ ）的家”句式說話，培養(yǎng)口頭表達能力。【教學(xué)重點】1正確流利地朗讀課文，在讀書的過程中理解課文內(nèi)容。2認識本課生字。【教學(xué)難點】理解“地球是我們共同的家”的意思?！窘叹邷蕚洹可旨霸~語卡片。 【教學(xué)過程】一、揭示課題1、師：同學(xué)們，每天放學(xué)后我們都要回到哪兒？我們每個人都有一個家，家是一個給我們溫暖；讓我們舒適；為我們遮風(fēng)擋雨的港灣！（學(xué)生觀察“家”字

2、并拼讀，發(fā)現(xiàn)“家”的音節(jié)是三拼音節(jié)。） 2、今天我們就來學(xué)習(xí)一首有關(guān)“家”的兒童詩，題目是（板書：共同的家）我們一起讀課題。二、看圖談話，導(dǎo)入新課1、引導(dǎo)學(xué)生從整體上觀察圖畫，說說圖上畫有什么。2、指導(dǎo)學(xué)生邊看邊想：白云和藍天，禾苗和土地，小鳥和樹林，魚兒和大海之間有什么聯(lián)系？我們和地球有什么聯(lián)系？三、自讀課文，認識生字 1、借助拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。2、師范讀課文。3、指名讀讀，把讀錯的字找出來，糾正。4、檢查認讀帶生字的詞語。（1）愿當(dāng)小老師的學(xué)生帶領(lǐng)大家認讀自己會讀的生字詞。（2）師帶讀生字詞。（3）分男女兩組賽讀生字詞。 （4）去掉拼音，認讀生字詞。（5）卡片抽讀。四、再讀課文，整體感知1、指名讀課文。2、自由朗讀，讀后想想從課文里知道了什么。3、再現(xiàn)插圖，想想：（1）藍天是誰的家？土地是誰的家？ 樹林是誰的家？大海是誰的家？（2）它們愛自己的家嗎？為什么？五、積累詞語1、師板書詞語，學(xué)生練習(xí)拼讀。2、師帶讀詞語，學(xué)生跟讀。3、齊讀詞語。六、總結(jié)延伸為什么說地球是我們共同的家？我們應(yīng)該怎樣愛護“我們共同的家”？請同學(xué)們仔細思考，下節(jié)課再告訴老師你的答案。七、板書設(shè)計2.共同的家共 同 家 土 藍天 白云 土地 禾苗禾 苗 樹 林 樹林 小鳥 大海 魚兒地 球 地球 我們 【教學(xué)反思】 通過本節(jié)