物理八年級上北師大版1.4汽化和液化教案

1、物理八年級上北師大版1.4汽化和液化教案教學目標：1、知識與技能： （1）知道什么是汽化、液化，理解汽化和液化是互逆的過程。 （2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點。 （3）知道蒸發(fā)可以制冷。2、過程與方法： （1）觀察沸騰是液體內部和表面同時進行的劇烈的汽化現(xiàn)象。 （2）通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。3、情感態(tài)度與價值觀： 通過教學活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲望，使樂于探索自然現(xiàn)象，樂于了解日常生活中的物理學原理。教學重、難點：1、重點： 通過探究實驗，培養(yǎng)學生觀察實驗能力、分析概括和表達能力。2、難點： 指導學生對實驗的觀察，分析概括和表達，總結出沸騰的特點，并對生活中的蒸

2、發(fā)現(xiàn)象的觀察，分析得出影響蒸發(fā)快慢的因素。教學方法：觀察法、實驗法、分析法、討論法、探究法教具準備：塑料袋、酒精、鐵架臺、溫度計、燒杯、石棉網、酒精燈、扇子、毛玻璃、硬紙片、光滑的紙教學過程：一、引入新課：教師將酒精摸在毛玻璃上，讓學生觀察看到了什么現(xiàn)象？生A:毛玻璃上的酒精很快就揮發(fā)了，毛玻璃變干了。師：生活中有類似的現(xiàn)象嗎？生B：夏天，灑在地上的水一會兒就變干了。生C：曬在太陽下的濕衣服會變干。師：毛玻璃上的酒精和衣服上的水跑到哪里去了？生D：變成酒精蒸汽和水蒸氣散發(fā)到空氣中去了。師：你講得很好，但這只是猜想，如何驗證你的猜想是否正確？生：進行實驗。師：好，下面我們就來做一個小實驗，驗證D

3、同學的猜想是否正確。二、進行新課：1、汽化和液化：演示實驗：在透明塑料袋中滴入幾滴酒精，將塑料袋內的空氣排盡，然后將口扎緊，接著把塑料袋浸入80以上的熱水中，會觀察到什么現(xiàn)象？將塑料袋從熱水中取出涼一會兒，又看到什么現(xiàn)象？現(xiàn)象：放入熱水中，塑料袋會鼓起來，液態(tài)酒精不見了；取出涼一會兒，塑料袋又癟了，有小液滴。結論；酒精從液態(tài)變成氣態(tài)叫做汽化，從氣態(tài)變成液態(tài)叫做液化。2、汽化： 汽化有兩種方式，一是沸騰，二是蒸發(fā)，下面我們先來探究沸騰現(xiàn)象。 （1）沸騰： 閱讀課本P87：水的沸騰 演示實驗：水的沸騰 現(xiàn)象：有大量氣泡產生，上升，逐漸變大，到水面破裂，里面的水蒸氣散發(fā)到空氣中。 結論：液體的沸騰必

4、須在一定的溫度下才能進行，要保持沸騰，必須對液體繼續(xù)加熱，但溫度保持不變。 沸騰是一種劇烈的汽化現(xiàn)象，在液體內部和表面同時發(fā)生。 各種液體沸騰時溫度不同，叫做沸點。（看課本小資料了解不同液體的沸點分別是多少。）氣壓越高，沸點越低；氣壓越低，沸點越低。 思考：由于我們課堂上時間有限，有什么辦法可以縮短水加熱時間？ 用熱水加熱。 減少用水量。 硬紙板要蓋密一些。 動手做一做：紙鍋燒開水 思考：紙鍋為什么能把水燒開？ 因為水的沸點是100，而紙的著火點是183。 （2）蒸發(fā)： 濕衣服不論是在溫度高夏天，還是溫度低的冬天都會變干，這說明了什么？為什么涼衣服要把衣服展開放在通風處？ 說明蒸發(fā)可以在任何溫

5、度下進行，并且只發(fā)生在液體的表面。 影響蒸發(fā)快慢的因素： 溫度的高低。如：夏天衣服比冬天干的快。 液體表面積的大小。如：地面的積水掃開后干的快。 液體表面空氣流動的快慢。如：有風的時候衣服干的更快些?？凑n本插圖4.3-5，怎么解釋這些現(xiàn)象？游泳后剛出來，皮膚上沾有水分，水在蒸發(fā)的過程中需要吸收熱量，使體溫下降，所以感覺特別冷。天熱時，由于狗沒有汗腺，不能靠出汗散熱，只得伸長舌頭，大口喘氣，靠加快呼吸增加蒸發(fā)來散熱。3、液化：（1）液化的途徑： 降低溫度和壓縮體積 。（2）液化放熱： 為什么100的水蒸氣燙傷比100攝氏度的水燙傷更嚴重？ 答：100攝氏度的水蒸氣液化成100 攝氏度的水時要放熱。三、小結：這節(jié)課我們學習了汽化和液化，汽化有兩種方式：蒸發(fā)和沸騰，汽化要吸熱。液化有兩種途徑：降低溫度壓縮體積，液化過程要放熱。四、作業(yè)：1、2、3、4五、板書設計：1.4汽化和液化： 1