《用比例尺解決問題》導(dǎo)學(xué)案

1、?用比例尺解決問題?導(dǎo)學(xué)案您現(xiàn)在正在閱讀的?用比例尺解決問題?導(dǎo)學(xué)案文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?用比例尺解決問題?導(dǎo)學(xué)案導(dǎo)學(xué)內(nèi)容用比例尺解決問題導(dǎo)學(xué)重難點求圖上距離和實際距離。教學(xué)難點：求實際距離。課前準(zhǔn)備地圖 、課件導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、 使學(xué)生進一步理解比例尺的意義 ,掌握利用比例尺求圖上距離和實際距離的方法。2、 使學(xué)生能綜合運用比例尺知識 ,解決有關(guān)問題 ,提高學(xué)生解決問題的能力。3、通過學(xué)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生運算能力 ,獲取、分析信息的能力 ,提出并解決問題的能力。導(dǎo)學(xué)過程一舊知鋪墊1、 什么叫做比例尺？板書：圖上距離:實際距離=比例尺或2說一說以下各比例尺表示的具體意義。1

2、比例尺1：450002比例尺80：13比例尺二探索新知1、 教學(xué)例2。1出示課文例題及插圖。2說一說從中你得到哪些信息和問題。3你認為可以用什么方法解決問題？4學(xué)生嘗試解決問題。教師巡視課堂 ,了解解答情況 ,并對個別學(xué)生進行指導(dǎo) ,幫助他們找到解決問題的方法。5匯報解答情況。導(dǎo)學(xué)過程2、教學(xué)例3。1出例如題 ,學(xué)生了解題目要求。2討論：你想怎樣畫？3小組同學(xué)合作 ,解決問題。學(xué)生練習(xí)活動時 ,教師巡視課堂 ,了解學(xué)生解決問題的情況 ,記錄存在的問題。4匯報 ,交流。a小組派代表說明你的方案和結(jié)果。b選擇適宜的方案 ,展示結(jié)果 ,并說明解決方案三穩(wěn)固練習(xí)1、完成課文做一做2、完成課文練習(xí)八第4

3、10題。導(dǎo)學(xué)反思教師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學(xué)習(xí)、模仿。如領(lǐng)讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學(xué)邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復(fù)傾聽 ,在反復(fù)傾聽中體驗、品味。這個工作可讓學(xué)生分組負責(zé)收集整理,登在小黑板上,每周一換。要求學(xué)生抽空抄錄并且閱讀成誦。其目的在于擴大學(xué)生的知識面,引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會,熱愛生活,所以內(nèi)容要盡量廣泛一些,可以分為人生、價值、理想、學(xué)習(xí)、成長、責(zé)任、友誼、愛心、探索、環(huán)保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以積累40多那么材料。如果學(xué)生的腦海里有了眾多的鮮活生動的材料,寫起文章來還用亂翻參考書嗎?重點放在學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系上 ,采用多種形式給學(xué)生創(chuàng)造說的時機 ,這樣一方面提高了學(xué)生的口頭表達能力 ,那些平時口頭表達較差的學(xué)生 ,不知不覺的也就學(xué)會了 ,更重要的是學(xué)生的分析思路清晰了 ,對題率高了 ,效果比擬好。這節(jié)課大局部學(xué)生能運用比例尺知識