新教師班主任成長三年規(guī)劃

1、新教師班主任成長三年規(guī)劃作為一名剛走上工作崗位的新教師，對自己的職業(yè)有一個(gè) 長遠(yuǎn)的規(guī)劃，使自己在進(jìn)行教育事業(yè)時(shí)有一個(gè)明確的方向來 前進(jìn)和發(fā)展，顯得尤為重要。因?yàn)槭切率?，自己沒有嫻熟的 教學(xué)技術(shù)，沒有豐富的教育理論知識，沒有扎實(shí)的教學(xué)基本 功。我雖然能達(dá)到一些必要的工作要求，但在教學(xué)上與老教 師相比還相差很多，在課堂教學(xué)上還是會或多或少出現(xiàn)一些 小差錯，不能那么的得心應(yīng)手。但畢竟我還年輕，比較容易 接受新的東西，我們思維活躍有自己的想法，勇于探索、能 吃苦、有上進(jìn)心。 在未來的三年里我對自己制定的總目標(biāo)是： 努力成為業(yè)務(wù)水平較高的教師， 并在科研、 課題上小有成就第一年(20192020)明確自

2、我發(fā)展目標(biāo)， 實(shí)現(xiàn)角色 轉(zhuǎn)變 明確作為教師的基本要求和發(fā)展方向，樹立正確的價(jià) 值觀和責(zé)任意識。同時(shí)盡快適應(yīng)工作環(huán)境，實(shí)現(xiàn)從學(xué)生到教 師的轉(zhuǎn)變。1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，多閱讀本專業(yè)的書籍。如最近在閱 讀班主任工作漫談 、論語品讀以及教學(xué)相關(guān)方面的理論知識。每天至少抽空一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來豐富自身的理論水 平并及時(shí)做好筆記和摘抄等等。2聽優(yōu)秀老師的課我覺得是自己進(jìn)步最快的途徑。 首先學(xué)會模仿優(yōu)秀教師的教學(xué)模式，汲取好的教學(xué)管理能 力。其次要抓住師徒結(jié)隊(duì)的契機(jī)，虛心請教指導(dǎo)老師，主動 向老教師學(xué)習(xí)，是自己盡快的成長。3.課堂實(shí)踐。課堂是教師實(shí)踐的最好舞臺，認(rèn)認(rèn)真真 上好每一節(jié)課，同時(shí)也要積極爭取上公開課的機(jī)會。

3、在教學(xué) 實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的 教改之路。4.經(jīng)常反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長 的核心因素” 。堅(jiān)持反思可以總結(jié)實(shí)踐，升華經(jīng)驗(yàn)；也可以 發(fā)現(xiàn)自身的不足，渴求新知。5堅(jiān)持學(xué)習(xí)。教師的專業(yè)成長離不開學(xué)習(xí)，不學(xué)習(xí)就 不能適應(yīng)教育改革的形勢，就適應(yīng)不了學(xué)生的內(nèi)在需求，也就駕馭不了生成性的課堂。堅(jiān)持鉆研教材，鞏固和熟悉教材內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上閱讀參考書和讀專業(yè)報(bào)刊雜志，學(xué)習(xí)各種 文件。讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需。第一年，我需要不斷學(xué)習(xí)，擴(kuò)大自己的知識面，從而使理論服務(wù)于實(shí)踐，提高自己的教學(xué)基本功第二年(20202021)加強(qiáng)教育技能培養(yǎng)，提高班級 管理能力，強(qiáng)化自我修煉 。

4、1.能較好地把握教學(xué)規(guī)律，靈活地運(yùn)用教學(xué)方法。有較強(qiáng)地組織駕馭教學(xué)的能力和教學(xué)基本素養(yǎng)，從而提高教育 教學(xué)質(zhì)和量，切實(shí)打造“效率課堂” 。2.在教育基本熟練的基礎(chǔ)上，積極參與班級管理工作，提高班級管理能力。3.要給學(xué)生一桶水，自己必須要有一池水，也許一池水也是不夠的，因?yàn)閷W(xué)生對知識的渴望是永無止境的。就像歷史與社會的課，不僅讓學(xué)生學(xué)會知識，更重要的是讓學(xué)生養(yǎng)成對生活的體驗(yàn)和熱愛。因而自己必須樹立終身學(xué)習(xí)的理 念并付諸實(shí)踐。4.動腦動筆。堅(jiān)持把教學(xué)中的得與失寫下來，堅(jiān)持寫 教學(xué)案例、教育敘事、教學(xué)隨筆、教研論文等等。第三年(20212022)教學(xué)相長，教研并進(jìn)，初步 形成自我教學(xué)特色1.在教材普

5、遍熟悉的基礎(chǔ)上，在教學(xué)套路熟悉的情況下，教法有所提高，也就是對于教材的取舍有所提高。形成 自己的教育風(fēng)格，走有自己特色的教學(xué)之路。2.不能僅僅立足于簡單的教學(xué)，而是要在實(shí)踐中不斷提升、積累智慧、注重教學(xué)反思，要學(xué)會做研究型的教師。要做到以上這些必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。首先，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng)，豐富知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn)。在新課程理論的指導(dǎo)下， 從名優(yōu)教師中汲取經(jīng)驗(yàn)， 經(jīng)過自己的實(shí) 踐內(nèi)化，不斷完善自我，促進(jìn)個(gè)人專業(yè)知識的提升，在教學(xué) 實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的 教學(xué)之路。其次，積極參加各級各類的培訓(xùn)，一方面是學(xué)習(xí) 相關(guān)的技術(shù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，另一方面也可以在 與其它學(xué)員的交流中了解更多的信息，跟上時(shí)代的步伐。最 后，制作個(gè)人專題檔案。記錄整理個(gè)人成長的足跡。認(rèn)真參 加每一次的教研活動，認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參加教育 部門組織的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)、學(xué)校組織的校本教研活動、校級 公開課等，利用每學(xué)期開一節(jié)公